д
Двойная петля обучения (Double-loop learning) — Процесс использования полученной в ходе изменений информации (первый цикл) для более эффективного управления будущими трансформациями (второй цикл).
Двусторонний коммуникативный процесс
(Two-way communication process) — Включающий в себя восемь шагов коммуникативного процесса, предполагающих, что отправитель разрабатывает, кодирует и передает некую идею, а адресат, в свою очередь, получает, расшифровывает, принимает и применяет ее, после чего посылает сигнал обратной связи отправителю.
Двухфакторная модель мотивации (Two-factor model of motivation) — Мотивационная модель Ф. Герцберга, основное положение которой состоит в том, что определенный набор (адекватный комплекс) условий труда (мотивирующие факторы) мотивирует работника и приносит ему удовлетворение в то время, как другой набор (гигиенические факторы) детерминирует уровень неудовлетворенности.
Делегирование (Delegation) — Назначение рабочих заданий, полномочий и обязанностей сотрудникам организации.
Дельфийский метод решений (Delphi decision group) — Групповая структура, предполагающая, что для решения проблемы формируется группа из экспертов по данному вопросу или имеющих необходимую информацию сотрудников, руководитель которой распространяет среди участников заранее подготовленные анкеты; личные встречи экспертов не предусмотрены.
Деструктивный результат (Dysfunctional effect) — Неблагоприятные последствия действий или изменений для системы в целом.
Дефицит доверия (Credibility gap) — Возникает в результате разрыва между словами и делами одной (обеих) сторон коммуникаций.
Диагностическое обследование сферы труда
(Job Diagnostic Survey) — Исследование, цель которого состоит в оценке пяти основных факторов процесса труда.
Диалектический метод принятия решений
(ДМПР) (Dialectic decision method) — Выдвижение двух или более конкурирующих предложений, определение лежащих в их основе допущений, анализ аргументов «за» и «против» предложений и совместное принятие решения.
Достарыңызбен бөлісу: |
