іздеу: Тапсырманы
Тапсырма 2- БАҒдарламасы (Syllabus) nteis 2211 «Экономистің автоматтандырылған жұмыс орны»
Тапсырма 15
- Рецензенттер: ҚҚэу э.ғ. к., доцент Тажбаев Н. М
-Тапсырма. Жеміс ағаштары мен жидекті өсімдіктердің құрылысымен танысу
- 2. Пән туралы деректер
-тапсырма. Мәтіннен алынған сөйлемдерден
- ОҚУ Әдістемелік материалы семей
Өздік жұмыс тапсырмалары (СӨЖ)
- Рабочая учебная программа Мамандық: 5В042000 «Сәулет» Өскемен Усть-Каменогрск 2014
Шығармашылық тапсырмалар
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі с. Аманжолов атындығЫ
Студенттер орындайтын тапсырмалар
- ПӘні бойынша 050607 – биология мамандығының студенттері үшін обсөЖ ТАПСЫРМАЛАРының
Сұрақтар мен тапсырмалар
- М. С. Омаров биоматериалдар биотехнологиясы тағамдық және биотехнологиялық мамандықтарының студенттеріне арналған Зертханалық практикум
Есептеу физикасы Тест тапсырмаларын құру
- ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Физикадағы компьютерлік әдістер» 5В012000 – «Кәсіптік білім» мамандығы үшін ОҚУ-Әдістемелік материалдары
Төлем тапсырмасы
- «экономикадағы аж»
Үйге тапсырма беру
- Сабақ: № Сабақтың тақырыбы: Сызу аспаптары мен жабдықтары. Сабақтың мақсаты
V. Үйге тапсырма
- Сабақтың тақырыбы: Тұйық етістік. Сабақтың типі: білімді меңгерту Сабақтың әдісі: баяндау,сұрақ-жауап
СӨЖ тапсырмалары
- Султанова нургуль камильевна
Логикалық функцияларды тапсырма ретінде беру тәсілдері
- 1сандық ҚҰрылғылардың математикалық негіздері 2 1 Санау жүйесі 2
 | Реферат тақырыбы: Зейін. Зейін теориялары. Түрлері мен қасиеттері Орындаған: Жолай Жансая Қабылдаған: Лейла Маметовна Адам өмірінде зейіннің алатын орны зор. Әсіресе, таным процесінде, білім алу ісінде маңызы ерекше. Шәкірттің сабақты түсіне қоймауы, есінде дұрыс сақтай алмауы, тапсырманы орындауда қате жіберуі оған дұрыстап зейін қоймаудан болады Реферат 85.55 Kb.  2 | оқу |
| Мәнде, екі түрлі қызметте қолданылады: 1 күрделі етістіктің құрамында келіп, негізгі іс-әрекетті білдіреді Мысалы, Тапсырманы орындап болды. Орындап болды – күрделі етістік; орындап – негізгі іс-әрекет; болды – көмекші мәндегі етістік. Әңгімені құмарта тыңдады. Құмарта – қалай? Іс-әрекеттің амал-тәсілін білдіріп тұр Құрамы 26.17 Kb. 1 | оқу |
| Ақыл-ойдың кем жағдайында жалпы психикалық жетілмеу, іс-әрекеттің мақсатының, тҥрткісі мен орындалу жолдарының сапасын нашарлатады. Әсіресе, бастауыш сынып оқушылары ӛз мақсаттарына сәйкес әрекет ете алмайды Айталық, кҥрделі тапсырманы орындау барысында, оның шартын толық ҧғынып алмайды, орындаудың жалпы жоспарын қҧрмайды. Балалар берілген нҧсқаудағы талаптар мен шарттарды ескерместен, бірден орындауға кіріседі 21.88 Kb. 1 | оқу |
 | Сабақ беретін тобымда 16 студент, оның ішінде ерекше білімді қажет ететін білім алушыға тапсырманы жеңілдетіп беруді жоспарлап отырмын. Ойлау дағдыларының деңгейіне қолдануды жоспарлап отырм. Сабақ түсіндіру барысында «Кинометафора» Таңдаған бағытым-Аграрлық-технологиялық бағыт. Мамандық Бұл бағыт бойынша, туынды және оның қолданылуы бөліміндегі Туынды бөлімшесінің 8-дің. де І туындының анықтамасы. Функцияның дифференциалы туралы түсінік Сабақ 43.5 Kb. 1 | оқу |