А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)



Pdf көрінісі
бет200/222
Дата02.02.2024
өлшемі7.01 Mb.
#490546
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   222
1679742366435 (2)

Пайдаланылған әдебиеттер: 
1. 
Белоусова Л .Е. «Мазмұндауды үйрену керек пе? Санкт-Петербург.: «Литера» 
баспасы, 2009 ж. 
2. 
Большевая Т. В. « Ертегіден үйренеміз. Мнемотехниканың көмегімен мектеп жасына 
дейінгі балалардың ойлауын дамыту.-Балалық Шақ Баспасөз, 2005ж 
3. 
Ткаченко Т. А. «Мектеп жасына дейінгі балалардың сипаттамалық және 
салыстырмалы әңгімелерін құрастыру кестелері» 
Туранкова О.В. 
КГКП «Ясли-сад «Балақай» город Балхаш 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ 
МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА В ДЕТСКОМ САДУ 
В ХХI веке информационные технологии используются повсеместно во всех сферах 
жизни, в том числе и в образовании. Современный педагог должен владеть такими 
технологиями для более продуктивного проведения организованной деятельности в детском 
саду. Одним из путей повышения ИКТ - компетентности педагогов и качества 
педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении является 
методическая работа.
Методический кабинет является своеобразным центром всей педагогической работы 
дошкольного учреждения. Задача методического кабинета, это сбор педагогической 
информации, обобщение педагогического опыта воспитателей и педагогов. 
Цель методического кабинета создание информационного пространства, где каждый педагог 
может найти все, что ему необходимо. Для эффективной работы методического кабинета 
необходимо использовать и внедрять в повсеместное использование среди педагогов 
информационных технологий и использование компьютерных программ. 
Использование средств ИКТ универсального назначения предполагает: 
– овладение общепринятыми инструментами работы в личном информационном 
пространстве на компьютере (файловыми операциями и графическим интерфейсом); 
– освоение пользовательских навыков в применении элементарных возможностей офисных 
технологий; 
– использование технологий навигации и поиска необходимой информации в сети Интернет; 
– использование электронной почты и технологий сетевого общения; 
– общее представление о мультимедийных и сетевых образовательных ресурсах. 
Примеры прикладного программного обеспечения: 
Microsoft Word - текстовый редактор, предназначен для набора текста, а также 
редактирования, копирования, создания таблиц, одним словом для того, чтобы документ 
выглядел максимально привлекательно, стильно и информативно; 
Power Point - программа для создания и оформления презентаций, призванных наглядно 
представить свою работу. Данная программа позволяет работать с информацией разного 
типа: текст, информация в виде таблиц, графическая информация; позволяет использование 
мультимедиа: анимация, видео и звук; 
Paint – простой графический редактор, предназначен для создания и редактирования 
рисунков различной цветовой гаммы и чертежей. Выполненные в этом редакторе работы 
называются растровыми. 
Microsoft Excel - программа, позволяющая работать с электронными таблицами. Можно 
собирать, преобразовывать и анализировать данные, проводить визуализацию информации, 
автоматизировать вычисления и выполнять еще ряд полезных и необходимых в работе задач. 


348 
Медиаплеер— компьютерная программа, предназначенная для воспроизведения файлов 
мультимедиа-содержимого. Одна разновидность медиаплееров предназначена для 
воспроизведения только аудио- или же видеофайлов, и которые называются, соответственно, 
— аудиоплеер и видеоплеер. 
Всемирная сеть помогает педагогу в поиске материалов для организованной 
деятельности с детьми, методической, воспитательной работы; позволяет обмениваться 
педагогическим опытом, необходимыми документами; является одним из способов 
самообразования.
Еще одним примером использования ИКТ в методическом кабинете, является 
электронное портфолио педагога. Электронное портфолио необходимо воспитателям и 
педагогам для прохождение аттестации. С помощью такого портфолио достижения 
воспитателя или педагога может видеть не только методист, но и директор. На портал Педатт 
загружаются все дипломы, короткие видео фрагменты занятий что позволяет в полной мере 
отразить всю деятельность педагога.
Таким образом, информационно-коммуникационные технологии – это технологии 
обмена информацией, коммуникации. Они подразумевают использование: 
- информации в электронном формате: текст, видео, аудио, анимация, изображение; 
- информационных носителей: DVD, CD, флэш-памяти; 
- мультимедиа: игровые компьютерные программы, презентации и др.; 
-аудиовизуального оборудования: компьютера, ноутбука, ЖК-телевизора, проектора, 
интерактивной доски. 
Оснащение детского сада должно способствовать овладению педагогами ИКТ. 
Использование информационных технологий в образовательном процессе детского сада 
расширяет возможности внедрения в педагогическую практику новых методических 
разработок, способствует целенаправленному развитию информационной культуры детей
позволяет повысить уровень взаимодействия педагогов с родителями.
Если воспитателям и педагогам удастся освоить информационно-коммуникационные 
технологии, то они станут большими помощниками в организации деятельности детей. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   196   197   198   199   200   201   202   203   ...   222




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет