А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7.01 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА И СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
|
Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Варки Н. «Ребенок в мире творчества: Творческое и эстетическое воспитание дошкольников» // Дошкольное воспитание. 2013 №6. С.57. 2. Губанова Н. В. «Развитие игровой деятельности» М.: Мозаика – Синтез, 2008 С 37. 3. Заглодина Т.А. «Инновационные технологии в образовательном процессе: противоречия и перспективы» // Инновационная наука. 2016 № 11 С.171. Торшинова А.С. КГКП «Детский сад «Күншуақ» город Балхаш ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА И СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ Семья и детский сад – только такая взаимосвязь даст хороший результат для воспитания будущего поколения. И одним из непременных условий успешного воспитания ребенка является взаимодействие с семьями воспитанников. Только взаимодействуя с родителями, можно добиться результатов воспитания и обучения детей. Известно, что в воспитании детей дошкольного возраста участвуют три стороны: семья, детский сад и общество. Взаимодействие педагогов и семьи - это целенаправленный процесс, в результате которого создаются благоприятные условия для развития ребенка. Чем выше уровень этого взаимодействия, тем успешнее решаются проблемы воспитания детей. Только в тесной взаимосвязи педагога и родителя достигается успешный результат в воспитании и подготовке ребенка к школе. Цель педагога – создать единое пространство развития ребенка в семье и ДО, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. Формирование у детей положительного отношения к обучению осуществляются через разные виды деятельности: • экскурсии; • беседы; • чтение художественной литературы о школе; • рисование на различные темы; • рассматривание картин просмотр фильмов и мультфильмов 342 • сюжетно-ролевые игры Формы работы с родителями могут быть самыми разнообразными: групповые собрания для родителей; • Папка - передвижка «Для вас родители»; • День открытых дверей для родителей; • Консультации « Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Укрепляем здоровье детей!» • анкетирование родителей на тему «Как помочь учиться», «Готовы ли Вы к поступлению в школу»; Родители научатся: • определять сильные и слабые стороны своего ребёнка и учитывать их; • проявлять искреннюю заинтересованность и готовность к эмоциональной поддержке. Провела анкету для родителей по выявлению у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования. Цель анкетирования: выявить творческий интерес воспитанников и степень участия родителей в изобразительной деятельности детей дома. Результаты анкетирования показали, у родителей появился интерес к занятиям, желание участвовать в различных мероприятиях. С целью привития эстетического вкуса, желание увидеть прекрасное вокруг в осенний период организовала выставку «Дары осени». Цель выставки активизация совместного творчества воспитанников и их родителей. Дети совместно с родителями изготовили поделки из природного материала. Так, семья Смусенко, сделали из листьев поделку «Осенний лес», родители Карим выполнили из шишек «Колокольчик», «Ёжик», «Лев» Родители стали участвовать не только в творческой деятельности, но и проявили желание участвовать в спортивных мероприятиях. Мною был проведен спортивный праздник «Самые сильные и ловкие» Цель спортивного праздника: привлечь родителей к совместной активной деятельности в группе, воспитывать нравственные, патриотические качества. Совместные мероприятия сближает и родителей, и детей, и педагогов, но в нашей работе не исключается индивидуальная работа с родителями. С вновь прибывшими родителями провела работу по адаптации ребенка к детскому коллективу. Предложила анкету для родителей Флерчук, Абикеновыми, Толеу на тему: «Капризы у детей». Цель анкетирования «Капризы и упрямства»: обучение родителей способам преодоления детских капризов и упрямства. А самое главное хочется привить ребенку нравственные качества, воспитание сопереживания друг другу, прийти на помощь. И этому поможет ряд инновационных приемов в работе с родителями: сказкотерапия, буккросинг. Сказкотерапия - она является самым эффективным средством общения с детьми. Сказки передавались и передаются из поколения в поколение. В сказках рассказывается о том, что есть добро и зло, о противостоянии между ними, о страхах и несправедливости. Буккросинг- обмен прочитанными книгами, обмен мнениями, впечатлениями о содержании данной книги. В родительском уголке оформили рубрику «Вместе с книгой я расту», детских рисунков и поделок по прочитанным произведениям, экскурсия в библиотеку, книжные выставки «Книжный парад», конкурсы «Папа, мама и я – читающая семья». Продолжая свою работу, я взяла проект «Книга - в каждый дом». Результаты в ходе реализации проекта: • повысился интерес к чтению и художественной литературе; • обогащение словаря, развитие связной речи, повысился уровень развития речи детей; • родители принимают активное участие в жизни групп детского сада; • положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами; • возрождение чтения в семейном кругу через букроссинг. 343 Все направления применяются в моей работе и в дальнейшем, развивая и внедряя инновационные технологии и методы обучения и воспитания детей, продолжу эту работу. На данном этапе работа по реализации проекта продолжается. жүктеу/скачать 7.01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|