8. Тақырыптық жоспарлар
№
п/п
|
Дәріс тақырыптары
|
Сағаттар саны
|
1
|
2
|
3
|
|
№ 1 кредит
|
|
|
Ұнтақтар дәрілік түр ретінде. Технологиясының сатылары. Ұнтақтар дайындаудың жалпы ережелерію.
|
1
|
|
Сұйық дәрілік түрлер. Ерітінділер. Ерітінділер технологиясының сатылары. Рецепте ерітінділер концентрацияларын көрсету.
|
1
|
|
Сұйық дәрілік түрлерді дәріхана жағдайында дайындау бойынша инструкциялар.
|
1
|
|
Бейсу ерітінділер. Оларға қойылатын талаптар. Бейсу ерітінділер технологиясы.
|
1
|
|
ЖМҚ ерітінділері. Пепсин, желатин, крахмал, метилцеллюлоза және т.б. ерітінділерін дайындау. ЖМҚ ерітінділеріндегі өзгерістер (коацервация, сілбілену және т.б.). Коллоидты ерітінділер. Технологиясының ерекшеліктері.
|
1
|
|
Барлығы:
|
5
|
|
№ 2 кредит
|
|
1
|
Суспензия дәрілік түр ретінде. Тұрақтандыруды қажет ететін суспензиялар технологиясында қолданылатын дәрілік заттардың сипаттамасы.
|
1
|
2
|
Суспензия дайындаудың әдістері
|
1
|
3
|
Ішуге арналған эмульсиялар. Эмульсияға дәрілік заттарды енгізу.
|
1
|
4
|
Тұнбалар және қайнатпалар – дәрілік өсімдік шикізаттарынан алынған сулы сығындылар. Сулы сығындылар сапасына әсер ететін факторлар.
|
1
|
5
|
Линименттер сырт тәнге қолданылатын дәрілік түр.
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
|
№ 3 кредит
|
|
1
|
Жағар майлар дәрілік түр ретінде. Дәрілік заттарды жағар майларға енгізудің негізгі ережелері.
|
1
|
2
|
Суппозиторийлер дәрілік түр ретінде. Белгіленуі бойынша суппозиторийлердің жіктелуі. Суппозиторийлерді дайындау әдістері. Дайындау әдісіне байланысты суппозиторийлерді дайындау үшін жүргізілетін есептеулер.
|
1
|
3
|
Пилюлялар. Пилюлялар технологиясы. Сапасын бағалау.
|
1
|
4
|
Шаншуға арналған ерітінділер. Оларды дайындаудың технологиялық схемасы. Инфузиялық ерітінділер. Изотондау, изогидрлеу, изоиондау талаптары.
|
1
|
5
|
Көзге арналған дәрілік түрлер. Көз тамшыларына және технологиясына қойылатын талаптар.
|
1
|
|
Барлығы:
|
1
|
|
Корытынды
|
15
|
Зертханалық-тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
№
п/п
|
Зертханалық-тажрибелік сабақтар
|
Сағаттар саны
|
1
|
2
|
3
|
|
Кредит№ 1
|
|
1
|
Дәрілік түрлер технологиясында дозалау.
Лабораториялық жұмыс: таразының сезімталдығын анықтау, стандартты емес тамызғышты калибрлеу.
|
2
|
2
|
Экстрактармен, қиын ұнтақталатын, бояғыш заттармен және жартылай фабрикаттармен ұнтақтар технологиясы. Лабораториялық жұмыс: күрделі ұнтақтар дайындау.
|
2
|
3
|
Бюреткалық жүйе үшін концентрлі ерітінділер, оларды дайындау ережелері және сапасын бағалау. Лабораториялық жұмыс: концентрлі ерітіндіні дайындау.
|
2
|
4
|
Спирте, глицеринде, майларда ерітінділер дайындау. Лабораториялық жұмыс: бейсу еріткіштерде ерітінділер дайындау.
|
2
|
5
|
Сулы және бейсу еріткіштерде тамшылар технологиясы.
Лабораториялық жұмыс: Сулы және бейсу еріткіштерде тамшылар дайындау.
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
|
Кредит№ 2
|
|
1
|
Коллоидты ерітінділер. Технологиясының ерекшеліктері. Сапасын бағалау. Лабораториялық жұмыс: коллоидты заттар ерітінділерін дайындау.
|
1
|
2
|
Конденсациялық әдіспен суспензия алу. Суспензиялардың сапасын бағалау.
Лабораториялық жұмыс: суспензия дайындау.
|
1
|
3
|
Эмульсиялар. Дәннен дайындалатын эмульсиялар технологиясы. Сапасын бағалау.
Лабораториялық жұмыс: дәндік эмульсиялар дайындау.
|
1
|
4
|
Тұнбалар және қайнатпалар. Құрамында алкалоидтар, илік заттар, сапониндер, эфир майлары және т.б. бар өсімдік шикізаттарынан сулы сығындылар дайындау.
Лабораториялық жұмыс: берілген өсімдік шикізатынан тұнба және қайнатпа дайындау.
|
1
|
5
|
Құрамында шырыштар бар өсімдік шикізаттарынан тұнбалар технологиясы. Лабораториялық жұмыс: тұнба дайындау.
|
1
|
6
|
Гомогенді, суспензиялық эмульсиялық, аралас линименттер технологиясы.
Лабораториялық жұмыс: линимент дайындау.
|
1
|
7
|
Суспензиялық жағар майлар технологиясы. Сапасын бағалау.
Лабораториялық жұмыс: суспензиялық жағар май дайындау.
|
1
|
8
|
Суппозиторийлерді қолмен илеу әдісімен дайындау.
Лабораториялық жұмыс: суппозиторийлерді дайындау.
|
1
|
9
|
Пилюлялар. Пилюлялар технологиясы. Сапасын бағалау.
Лабораториялық жұмыс: пилюлялар дайындау.
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
|
№ 3 кредит
|
|
1
|
Әлсіз негіз күшті қышқыл, күшті негіз әлсіз қышқыл тұздары ерітінділерінің технологиясы.
Лабораториялық жұмыс: шаншуға арналған ерітінділер дайындау және оларды тұрақтандыру.
|
2
|
2
|
Жеңіл тотығатын және термолабильді заттар ерітінділерінің технологиясы.
Лабораториялық жұмыс: берілген ерітінділерді дайындау.
|
2
|
3
|
Изотонды ерітініділер технологиясы.
Лабораториялық жұмыс: изотонды ерітініділер дайындау.
|
2
|
4
|
Көз тамшыларын құрғақ заттарды ерітіп және олардың концентрлі ерітінділерін пайдаланып дайындау.
Лабораториялық жұмыс: көзге арналған дәрілік түрлерді дайындау.
|
2
|
5
|
Жаңа туылған және 1 жасқа дейінгі балаларға арналған дәрілік түрлер.
Лабораториялық жұмыс: дәрілік түрді дайындау.
|
2
|
|
Жалпы:
|
30
|
СОӨЖ-дің тақырыптық жоспары
№
|
Сабақтар тақырыбы
|
Сағаттар саны
|
1
|
2
|
3
|
|
Кредит№ 1
|
|
1
|
Дәрілер технологиясы ғылым ретінде. Дәрілер технологиясының міндеттері. Негізгі түсініктер мен терминдер. Дәрілік препараттар өндірісін мемлекеттік нормалау.
|
1
|
2
|
Дәрілік түрлер технологиясында салмақ және көлем бойынша дозалау.
|
1
|
3
|
Жәй және күрделі ұнтақтар дайындаудың ережелері..
|
1
|
4
|
Улы және күшті әсер ететін дәрілік заттармен ұнтақтар технологиясы
|
1
|
5
|
Сулы ерітінділер дайындаудың ерекше жағдайлары.
|
1
|
6
|
Құрғақ дәрілік затты ерітумен микстуралар дайындау.
|
1
|
7
|
Концентрлі ерітінділермен микстуралар дайындау.
|
|
8
|
Стандартты фармакопеялық сұйықтықтарды сұйылту.
|
1
|
|
Аралык бакылау
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
|
№ 2 Кредит
|
|
1
|
ЖМҚ ерітінділері. Технологиясының ерекшеліктері. Сапасын бағалау.
|
1
|
2
|
Дисперстік әдіспен суспензия алу.
|
1
|
3
|
Майлы эмульсиялар технологиясы. Тұрақтандырғышты таңдау және есептеу.
|
1
|
4
|
Тұнбалар және қайнатпалар. Дәрілік өсімдік шикізатынан сулы сірінділер технологиясын регламенттейтін бұйрықтар мен нұсқаулар.
|
1
|
5
|
Экстракт-концентраттардан сулы сірінділер дайындау. Сулы сығындылар технологиясын жетілдіру:
|
1
|
6
|
Жағар майлар. Гомогенді жағар майлар технологиясы.
|
1
|
7
|
Эмульсиялық және аралас жағар майлар технологиясы. Жағар майларға дәрілік заттарды енгізудің негізгі ережелері.
|
1
|
8
|
Қалыпқа құю әдісімен суппозиторийлер дайындау. Суппозиторийлер құрамына дәрілік заттарды енгізудің негізгі ережелері.
|
1
|
|
Аралык бакылау
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
|
№ 3 Кредит
|
|
1
|
Пилюлялар. Қосымша заттарды дәрілік заттардың табиғатына байланысты таңдау.
|
1
|
2
|
Асептикалык жагдайда дайындалатын дарилик заттарга коиылатын санитарлык талаптар
|
|
3
|
Шаншуға арналған ерітінділер. Шаншуға арналған ерітінділерді дайындауға қолданылатын еріткіштер.
|
1
|
4
|
Инфузиялық ерітінділер. Анықтамасы. Жіктелуі. Оларға қойылатын талаптар. Номенклатурасы.
|
1
|
5
|
Құрамында антибиотиктері бар дәрілік түрлер. Құрамында антибиотиктері бар дәрілік түрлер технологиясы. Құрамында антибиотиктері бар жағар майлар.
|
1
|
6
|
Көзге арналған дәрілік түрлерді тұрақтандыру, изотондау, көз тамшыларының және басуға арналған ерітінділердің әсерін ұзарту. Көз жағар майлар технологиясы.
|
1
|
7
|
Дәрілік заттардың сыйымсыздық үйлесімдері. Сиымсыздықты алдын алу әдістері.
|
1
|
8
|
Семинар: «Дәрілік түрлердің технологиясын жетілдіру. Көмекші заттардың ассортиментін кеңейту».
|
1
|
|
Аралык бакылау
|
2
|
|
Барлығы:
|
10
|
|
Жалпы:
|
30
|
СӨЖ-дің тақырыптық жоспары
№
|
Сабақтар тақырыбы
|
Сағаттар саны
|
1
|
2
|
3
|
|
№ 1кредит
|
|
1
|
Әр түрлі тарихи дәуірлерде дәрілік көмектің қалыптасуы. Отандық және шетел ғалымдарының ролі.
|
1
|
2
|
Дәрілік және қосымша заттар. Анықтамасы. Оларға қойылатын талаптар. Агрегаттық жағдайы және қолдану тәсілі бойынша қосымша заттардың жіктелуі және номенклатурасы.
|
2
|
3
|
Дәрілік түрлердің ағзаға енгізу жолы және агрегаттық жағдайы бойынша жіктелуі. Дәрілік түрлердің дисперстік жүйе ретінде жіктелуі. Дисперсиологиялық жіктелудің дәрілер технологиясы үшін маңызы.
|
2
|
4
|
Сұйық дәрілік түрлер үшін дисперстік орталар. Суды тазарту. Тазартылған су. Алу, сақтау. Суды жұмыс орнына жектізу. Құбырларды тазалау. Сапасын бағалау. Сақтау.
|
2
|
5
|
Сұйық дәрілік түрлерді бюреткалық жүйені қолданып дайындау бойынша нұсқаудың негізгі ережелері.
|
3
|
6
|
Бейсу дисперстік орталар. Сипаттамасы, оларға қойылатын талаптар. Этил спирті және оны сұйылту. Глицерин. Майлар және минералды майлар. Хлороформ. Медициналық эфир. Полиэтиленоксидтер (ПЭО). Силиконды сұйықтықтар. Диметилсульфоксид және т.б.
|
2
|
|
№2 кредит
|
|
7
|
ЖМҚ және коллоидты ерітінділеріндегі өзгерістер (коацервация, сілбілену және т.б.). Гетерогенді жүйелердің агрегативті, кинетикалық және конденсациялық тұрақтылығы және олардың физика-химиялық сипаттамасы.
|
3
|
8
|
Суспензия және эмульсияны дәрілік түр ретінде тұрақтандыру үшін қолданылатын ЖМҚ және БАЗ.
|
3
|
9
|
Сірінділеу - десорбция, еріту және диффузия процестерінің бірілігі ретінде. Сірінділеу процессінде молекулалық және конвективті диффузия теорияларының негізгі ережелерін қолдану.
|
3
|
10
|
Жағар майлар үшін негіздер. Оларға қойылатын талаптар. Жағар май негіздерінің сипаттамасы және жіктелуі.
|
3
|
11
|
Суппозиторийлер үшін негіздер, оларға қойылатын талаптар. Суппозиторийлер негіздерінің сипаттамасы, жіктелуі және номенклатурасы.
|
3
|
|
№ 3 кредит
|
|
12
|
Стерильді және асептикалық жағдайда дайындалатын дәрілік түрлер. Асептикалық жағдайды даярлау. Нормативті құжаттардың талаптары.
|
3
|
13
|
Стерильдеу – асептикалық жағдайдың негізгі факторларының бірі ретінде. Дәрілік түрлер технологиясында стерильдеу әдістері. Аппараттар. Стерильдеудің әр түрлі әдістеріндегі техника қауіпсіздігі.
|
3
|
14
|
Пирогенді заттар. Дәрілік заттардың апирогендігін қамтамасыз ету жағдайлары. Шаншуға арналған дәрілік түрлер.
|
3
|
15
|
Шаншуға арналған су. Дәріханада оны алу үшін аппараттар. Құрылымының ерекшеліктері.
|
3
|
16
|
Дәріханада дайындалатын шаншуға арналған ерітінділерді орамдаушы және тығындаушы материалдар. Бұйрықтар және нұсқаулар.
|
3
|
17
|
Шаншуға арналған ерітінділерді тұрақтандыру. Негізгі принциптер. Ерітінділер технологиясында гидролиздің және тотығу-тотықсыздану процестерінің негізгі нұсқауларын қолдану. Қышқылдар, сілтілер, антиоксиданттар және т.б. тұрақтандырғыштар.
|
3
|
18
|
Ерітінділерді механикалық қоспалардан тазарту. Дәріхана жағдайында шаншуға арналған ерітінділерді фильтрлеу үшін қолданылатын аппараттар және фильтрлер.
|
3
|
19
|
Дезинфекциялык еритиндилер. Дайындауы және сакталуы.
|
3
|
20
|
Дәрілер технологиясы дамуының негізгі бағыттары. Республика тұрғындарын дәрілермен қамтамасыз етуді одан әрі жетілдіру бойынша денсаулық сақтау саласындағы ҚР өкіметінің шешімі.
|
3
|
|
Жалпы:
|
60
|
9. Ұсынылатын әдебиеттер:
Сағындықова Б.А., Анарбаева Р. М. Дәрілердің дәріханалық технологиясы: оқулық. Шымкент, 2008.- 436 бет.
Анарбаева Р. М Дәріханалық дәрік түрлер технологиясы бойынша зертханалық сабактарга арналған оқу құралы: оқулық. Шымкент, 2013.- 356 бет.
ҚР Мемлекеттік Фармакопеясы. - Алматы: «Жібек жолы»- Т.1- 2008.– 592 бет
ҚР Мемлекеттік Фармакопеясы. - Алматы: «Жібек жолы» -Т.1 - 2009. – 792 б.
ҚР Мемлекеттік Фармакопеясы. - Алматы: «Жібек жолы»- Т.3.- 2014.- 864 б.
Ділбарханов Р.Д., Датхаев У.М., Амантаева М.Е. Жақпа майлар. Алматы. – 2004. – 124 бет.
У.М. Датхаев. Дәрілік ұнтақтар. Алматы, - 2005. – 64 бет.
Практикум по технологии лекарственных форм - Под ред. И.И. Краснюка и Г.В. Михайловой–Москва, Академия – 2006 г.
Фармацевтическая технология. Под ред. И.И. Краснюка и Г.В. Михайловой–Москва, Академия – 2006 г.
Фармацевтическая технология – Под ред. И.И. Краснюка, Г.В. Михайловой, Е.Т. Чижова –Москва, Академия – 2004 г. – 464 с.
Фармацевтическая технология. Учебное пособие под ред. проф. В.И. Погорелова. Ростов н/Д: Феникс - 2002. – 544 с.
Практикум по технологии лекарственных форм под ред. И.И. Краснюка и Г.В. Михайловой. Москва 2007 г. – 432 с.
ҚР ДСМ 19.03.15 ж. N 232 «Дәрілік заттардың, медициналық мақсаттағы бұйымдар мен медициналық техниканың айналысы саласындағы объектілерге қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық ережесін бекіту туралы бұйрығы.
ҚР ДСМ 28.08.15 ж. № 676 «Дайындалған дәрілік препараттарға дәріханаішілік бақылау жүргізудің ережесін бекіту туралы» бұйрығы
ҚР ДСМ 16.04.15 жылғы № 227 «Дәрілік заттарды, медициналық мақсаттағы бұйымдарды және медициналық техниканы таңбалау ережесін бекіту туралы» бұйрығы.
ҚР ДСМ 26.05.2015 ж. №262 «Дәрілік заттарды, медициналық мақсаттағы бұйымдар мен медициналық техниканы сақтау мен тасымалдау қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы
ҚР ДСМ 26.06.2015 ж. №373 «Рецептілерді жазу, есепке алу және сақтау қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы
ҚР ДСМ 28.05.2015 ж. №405 «Дайындалған дәрілік препараттарға дәріханаішілік бақылау жүргізу қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы
10. Оқыту әдістері
Дәрістер: тақырыптық
Тәжірибелік сабақтар: дәстүрлі, кіші топтарда жұмыс істеу, жұптасып жұмыс істеу.
Тәжірибелік сабақты дәстүрлі түрде жүргізуге: тақырып бойынша бастапқы білім деңгейін бағалау (тестілеу, ауызша сұрау, билет бойынша сұрау және т.б.), әр студенттің жеке тапсырмаларына сәйкес тәжірибелік жұмысты орындау, дәрілік түрді дайындауды, орамдауды және нормативті құжаттардың талаптарына сәйкес дайын дәрілік түрдің сапасын бағалауды негіздеу кіреді.
Жұптасып жұмыс істеуге: тақырып бойынша бастапқы білім деңгейін бағалау (тестілеу, ауызша сұрау, билет бойынша сұрау және т.б.), әр студенттің жеке тапсырмаларына сәйкес практикалық жұмысты жұптасып орындауды, дәрілік түрді бірігіп дайындауды, орамдауды және нормативті құжаттардың талаптарына сәйкес дайын дәрілік түрдің сапасын бағалауды негіздеу кіреді
Кіші топтарда жұмыс істеу: фармацевтикалық пәндер кафедрасында дайындалған әдістемелік нұсқауларға сәйкес жүргізіледі.
Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): өтілген практиткалық сабақтардағы тақырыптардағы жеке сұрақтарды терең оқып білу, бағдарлама бойынша тәжірибелік сабаққа енгізілмеген тақырыптарды өзідігінше оқып білу, кіші топтарда жұмыс істеу, кәсіптік ойындар жүргізу, жеке және топтық тәжірибелік тапсырмалардың орындалу қорытындысын талқылау, оқытушы тестер, ситуациялық есептер шығару, дискуссиялар, туындаған сұрақтар бойынша оқытушының кеңесі, қорытынды жасау, материалды игеру бойынша бақылау және бағалау, келесі сабаққа тапсрыма алу. ОСӨЖ өткізу бойынша толық сипаттама, дәрілер технологиясы кафедрасында жасалынған, әлістемелік нұсқауларда келтірілген.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): әдебиеттермен, электрондық қор мәліметтерімен және компьтерлік оқу бағдарламаларымен жұмыс істеу, рефераттарды дайындау және қорғау, жұмыс бағдарлама бойынша дәрістік, тәжірибелік және СӨЖ сабақтарына енбеген сұрақтар және тақырыптар бойынша презентациялар. СӨЖ өткізу бойынша толық сипаттама, фармацевтикалық пәндер кафедрасында жасалынған, әдістемелік нұсқауларда келтірілген.
11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері
Бақылаудың ағымды, аралық және қорытынды түрлері қолданылады.
Ағымды бақылау – жазбаша, ауызша сұрау, бақылау тестілері, СӨЖ тапсырмаларының орындалу қорытындыларын бақылау, кіші топтарда жұмыс істеу кезінде өзіндік және топтық бағалау.
Аралық бақылау – өткізілген бөлімдер бойынша жазбаша, ауызша сұрау, бақылау тестілері.
Қорытынды бақылау – емтихан (СӨЖ, ағымдық, аралық бақылаулардың қорытыныдысын қамтитын ауызша, жазбаша).
Талаптар: ақиқаттық, айқындылық, икемділік, жоғары саралап жіктеу.
Барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі: Студенттің қорытынды рейтинг бағасы 60 % ағымды үлгерімнен (дәріс, тәжірибелік сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ) және емтихандағы 40 % қорытынды бағадан тұрады.
Ағымды үлгерімді баллдық бағалау баллды-рейтингтік әріптік жүйе бойынша жүргізіледі.
Бағалау критериилері
№
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критериилері
|
1.
|
Ауызша жауап
|
Өте жақсы
бағасы
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%) сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде қандай да бір қателіктер, дәлсіздіктер жіберген жоқ. Оқытылатын пән бойынша теорияны, концепцияны, бағыттарды жақсы біледі және оларға сын баға береді, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданады.
|
Жақсы
бағасы
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%)
сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде өрестел қателіктер жіберген жоқ, студенттің өзімен түзетілген түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйге келтірді.
|
Қанағаттанарлық бағасы
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%)
сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерімен шектелді, материалды жүйге келтіруде үлкен қиындыққа тап болды.
|
Қанағаттанарлықсыз бағасы
F ( 0; 0-49%) сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде түбегейлі қателіктер жіберді, тақырып бойынша негізгі әдебиеттермен жұмыс істеу толық жүргізілмеген. Пәннің ғылыми терминдерін қолдана алмайды, стилистикалық және қонымды өрескел қателіктер жіберді.
|
2.
|
Практикалық жұмысты орындау, аппаратурамен, кестелермен жұмыс істеу, зерттеу нәтижелерін талқылау, хаттамаларды безендіру
|
Өте жақсы
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды орындауда қандай да бір қателіктер жібермей, уақытысында орындады және есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенді қатысты. Дәйекті қорытынды жасады және осы кезде оригиналды ойлау қабілетін көрсетті.
|
Жақсы
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды уақытысында орындады және принципиалды ескертулерсіз есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенді қатысты.
|
Қанағаттанарлық
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды уақытысында орындады және есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенділік танытпады, оқытушының көмегін қажетсінді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Есепті уақытысында тапсырмады, орындау кезінде принципиалды қателіктер жіберді. Бағдарламада көрсетілген практикалық және лабораториялық жұмыстарды түгел орындамады. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенділік көрсетпеді.
|
3.
|
Ситуациялық есептерді дайындау және шығару, кіші топтарда жұмыс жүргізу
|
Өте жақсы
|
Жұмысты орындауда белсенділік танытты, оригиналды ойлау қабілетін, материалды терең білетінін көрсетті, талқылау кезінде басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды.
|
Жақсы
|
Жұмысты орындауда белсенділік танытты, материалды білетінін көрсетті, студенттің өзімен түзетілген түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйге келтірді.
|
Қанағаттанарлық
|
Жұмыс барысында пассивті, түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, материалды жүйелеу кезінде үлкен қиындыққа тап болды.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Топпен жұмыс істеуге қатыспады, оқытушының сұрағына жауап беру кезінде принципиалды қателіктер және дәл емес жауаптар берді, ғылыми терминологияны қолданбады.
|
4.
|
Тестік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
90-100% дұрыс жауаптар
|
Жақсы
|
75-89% дұрыс жауаптар
|
Қанағаттанарлық
|
50-74% дұрыс жауаптар
|
Қанағаттанарлықсыз
|
50% төмен дұрыс жауаптар
|
5.
|
Рефератты дайындау және қорғау
|
Өте жақсы
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқымай, әңгімеледі. Қойылған барлық сұрақтарға сеніммен және қатесіз жауап берді.
|
Жақсы
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқымай, әңгімеледі. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды емес қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлық
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқиды. Қойылған барлық сұрақтарға сенімсіз жауап берді және принципиалды қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпсыз орындаған және белгіленген уақытысында тапсырмаған.. Рефератты қорғауда мәтінді оқиды. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде өрескел қателіктер жіберді және материалмен хабардар емес.
|
6.
|
Тақырыптарды презентациялау
|
Өте жақсы
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды және ықшамды. Қорғау кезінде автор тақырап бойынша терең білім көрсетті. Талқылау кезінде сұрақтарға дұрыс жауап берді
|
Жақсы
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды және ықшамды. Қорғау кезінде автор тақырап бойынша жақсы білім көрсетті. Талқылау кезінде сұрақтарға дұрыс жауап беріп, принципиалды емес қателіктер жіберді, оны өзі дұрыстады.
|
Қанағаттанарлық
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды емес.. Сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем слайдты қолданылып, белгіленген уақттан кеш орындалған. 5-тен кем әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды емес.. Сұрақтарға жауап беру кезінде автор өрекел қателіктер жіберді және өз материалмен хабардар емес.
|
7.
|
Тестік тапсырмаларды даыйндау
|
Өте жақсы
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды және сұрақ анық қойылған. Варианттардың жауаптары біртиптес және сәйкес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар дәл көрсетілген.
|
Жақсы
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды және сұрақ анық қойылған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар дәл көрсетілген.
|
Қанағаттанарлық
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды емес және сұрақ анық қойылмаған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы дәл көрсетілмеген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылмаған. Тестің негізі мазмұнды емес және сұрақ анық қойылмаған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% дәл көрсетілмеген.
|
Әдеттегідей, сабақта білімді бағалаудың бірнеше түрлері қолданылады. Журналға орташа баға қойылады.
Емтиханға қойылатын бағаның критерийлері:
Емтихандық баға ағымдық рейтингті ескеріп қойылады:
- рейтингінің бағасы пән бойынша қортынды бағаның (ҚО) 60% (дәрістік, практикалық сабақтар, СӨЖ, ОСӨЖ кіретін ағымдық үлгерім) құрайды.
- қортынды бағалаудың бағасы (ҚББ) пән бойынша емтихандағы қортынды бағаның (ҚО) 40% құрайды.
Жалпы баға (ағымдық + қортынды рейтинг) келесі шкала бойынша қойылады:
Балдық-рейтингтік әріптік жүйемен бағалау
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Сандық эквивалент
|
Пайыздық құрамы
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
|
4.0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
Қанағатанарлық
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
Д+
|
1.33
|
55-59
|
Д
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағатанарлықсыз
|
Студенттер әр практикалық сабақта, СОӨЖ және СӨЖ орындаған әрбір тапсырма үшін баға алады. Мұнымен қоса жекеше түрде әрбір аралық бақылау және ағымдағы аттестатаудан баға алады (емтихан).
Қорытынды баға 60% ағымдық баға арқылы (ағымдағы үлгерімдері, аралық бақылацу, СОӨЖ орындау бағасы) және 40% емтихан бағасы арқылы бағаланады және 100% мына формула бойынша есептеледі:
И = [(P1 x 0,3) + (P2 x 0,5) + (P3 x 0,2)] x 0,6 + Э х 0,4,
мұндағы P1 – ағымдағы үлгерімнің орташа бағасы; P2 – 2- аралық бақылаудың орташа балы; P3 – СӨЖ тапсырмасын орындағаны жөніндегі орташа балы;
Э – емтихандағы баға, компьютерлік тестілеу, билет бойынша ауызша және практикалық дағдылар деңгейінің бағасы.
Достарыңызбен бөлісу: |
