1-тапсырма.
Оқулық, 59- бет, «Компьютерде орындайық» тапсырмасы.
2-тапсырма.
Оқулық, 60-бет, «Ой бөлісейік» тапсырмасы.
|
Мұғалімді тыңдайды
1-тапсырманы орындайды
Дескриптор:
-ультрадыбыс датчигін қолдану арқылы лабиринттен шығу программасын жасайды;
-программаны роботқа жүктейді;
-роботты жүргізеді.
Дескриптор:
-лабиринттен шығуды жолды табады.
|
ҚБ: «Жұлдызша» әдісі
ҚБ: «Жұлдызша» әдісі
|
Робот
|
Сабақтың соңы
|
1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс:
Қызыл түс – «Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл–күйім жоқ.»
Сары түс - “Көңіл-күйім жақсы, сыныптастарымның көмегімен тапсырманы орындадым.”
Жасыл түс – «Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл–күйім тамаша.»
|
Өзін-өзі бағалау.
|
|
Плакат слайд
|
Үй тапсырмасы
|
§ 13, жұмыс дәптері 25-26-бет
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
4– сынып
№15-сабақ
Бөлім
|
2 бөлім.Робототехника. Лабиринт және кегельринг.
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 4
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Кегельринг
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.5.1.1 түс датчигін қолдану
4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
«Кегельринг» ұғымын біледі
Көптеген оқушылар:
Lego Mindsrorms Education EV3 программасын іске қосады
Кейбір оқушылар:
программаны іске қосып тексереді
|
Құндылықтарға баулу
|
1. “Мәңгілік ел” идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы”, «Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігі және Астана» құндылығы қалыптасады.
2. Ынтымақтастық: топтық жұмыс барысында жылулық қарым- қатынастар дамиды, ынтымақтастық дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады.
3. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтайды.
4. Өмір бойы оқу, Қазастандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдысы қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Ағылшын тілі, орыс тілі, сурет.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
