РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
методическим объединением Заместитель директора Директор лицея
учителей по УР _____ Ситдикова Т. Г. ________Р. Р. Зарипов
Протокол № _____ Приказ № _73__
от « 2 » сентября 2013 г. « 2 » сентября 2013 г. от «2» сентября 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учителя татарского языка и литературы
первой квалификационной категории
Камалеевой З. М.
по учебному предмету «Татарская литература»
7 класс (татарская группа, базовый уровень)
Программа рассмотрена на заседании
педагогического совета.
Протокол №2 от 2 сентября 2013 года.
2013-2014 учебный год
Аңлатма язуы
Максат һәм бурычлар:
-
матур әдәбият текстларын форма һәм эчтәлек берлегендә аңлап кабул итү, төп әдәби-тарихи мәгълүматларны һәм әдәби-теоретик төшенчәләрне белү;
-
дөньяга гуманлы караш, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, әдәбиятка һәм халыкның мәдәни кыйммәтләренә ярату һәм хөрмәт булдыру, ягъни рухи дөньясы бай булган шәхес тәрбияләү;
-
әдәби текстны эмоциональ кабул итүне, образлы һәм аналитик фикерләүне, иҗади күзаллауны, китап укучы культурасын һәм автор позициясен аңлауны, сәнгать төрләре белән берлектә әдәбиятның сүз сәнгате буларак үзенчәлеге турында карашны; матур әдәбият әсәрләрен мөстәкыйль уку ихтыяҗын; укучыларның телдән һәм язма сөйләмен үстерү;
-
әдәбият белеменең нигез төшенчәләренә һәм әдәбият тарихының төп факторларына нигезләнеп, әдәби әсәрне уку һәм анализлау; әсәрләрдәге конкрет-тарихи һәм гомумкешелек эчтәлекне аерып ала белү; телдән һәм язма чыгышларда әдәби тел байлыгыннан дөрес файдалана белү күнекмәләре булдыру.
-
милли-төбәк компонентына караган материалларны активрак куллану.
Эш программасы нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы”на нигезләнеп төзелде (Ә.Н.Хуҗиәхмәтов,Ф.Г.Галимуллин,З.Н.Нәбиуллина,Х.Г.Фәрдиева, Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 2010)
Укыту планында 7 нче сыйныфта татар әдәбиятыннан атнага 1 сәгать вакыт бирелә. План “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы”на (Ә.Н.Хуҗиәхмәтов,Ф.Г.Галимуллин,З.Н.Нәбиуллина,Х.Г.Фәрдиева, Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 2010) нигезләнеп төзелде. Программада 68 сәгать каралган. Лицейның укыту базис планы 35 атнага исәпләнә. Шуңа күрә календарь-тематик план 35 сәгать исәбеннән төзелде.
1 чирек – 9 сәг.
2 чирек – 6 сәг.
3 чирек – 11 сәг.
4 чирек 9 сәг.
Милли төбәк компонентына караган материалларны түбәндәге темаларны өйрәнүдә кулланылды:
-
Чит илләрдә иҗат итүче Татарстанның күренекле шәхесләре
-
Тукай һәм Пушкин
-
Татарстан язучылары
-
Республикабыз каһарманнары
Программаның эчтәлеге
№
|
Төп темалар
|
Сәг.
|
Белем һәм күнекмәләр
|
1
|
6чнчы сыйныфта үткәннәрне кабатлау
|
1
|
Кабатлау
| |
2
|
Язучы иҗатына анализ
Габдулла Тукай
|
4
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “Исемдә калганна”әсәрен өйрәнү. “Шүрәле” поэмасы, “Туган авылым”, “Кичке азан”, “Татар яшләре” шигырьләренә анализ.
|
3
|
Байназар Әлменов.
|
1
|
Рәссам иҗаты турында белешмә. Әсәрләре хакында фикер алышу.
|
4
|
Заһидулла Яруллин
|
1
|
Композитор иҗаты турында белешмә
|
5
|
Фәрит Яруллин
|
1
|
Композитор иҗаты турында белешмә
|
6
|
Фатих Әмирхан
|
2
1
|
Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Март каһарманы” хикәясен өйрәнү.
|
7
|
Мәҗит Гафури
|
1
|
Тормыш юлы, иҗады турында белешмә.”Татар байрагы” шигырен, “Сарыкны кем ашаган?” мәсәлен өйрәнү.
|
8
|
Галимҗан Ибраһимов
|
2
|
Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Алмачуар” хикәясен өйрәнү, анализлау.
|
9
|
Гадел Кутуй
|
2
|
Тормыш юлы, иҗады турында белешмә. “Сагыну” нәсерен, “Рөстәм маҗаралары” повестен өйрәнү, анализлау.
|
10
|
Хәсән Туфан
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. Шигырьләренә анализ: “Киек казлар”, “Талатлы син, кеше туганым”
|
11
|
Зифа Басыйрова
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. Татар җыр сәнгатенә керткән өлеше.
|
12
|
Роза Хафизова
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “ Кашкарыйлар озын гомерле” әсәрен өйрәнү, анализлау
|
13
|
Ибраһим Салахов
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “Колыма хикәяләре” романыннан өзеккә анализ ясау
|
14
|
Зыя Мансур
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “Таңсылу әкияте2 әсәрен өйрәнү, анализ.
|
15
|
Әмирхан Еники
|
2
|
Тормыш юлы. Иҗаты.”Кем җырлады?”, “Матурлык” әсәрләрен өйрәнү, анализ
|
16
|
Рафаил Төхфәтуллин
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “Балам көлүе” нәсерен өйрәнү
|
17
|
Гөлшат Зөйнәшева
|
1
|
Тормыш юлы. Иҗаты. “Туган җирем - Татарстан” шигырен өйрәнү
|
18
19
|
Фәрит Иделле,Тәүфикъ Әйди
Нәүрүз
|
1
1
|
“Өзелгән үзәкләр, саркылган йөрәкләр” публицистик язмасы белән танышу,”Йөртә безне язмышлар”сәяхатнамәсе.
|
|
Бәйләнешле сөйләм үстерү
|
8
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
