әдістмемелік және материалдық базасына
сәйкестігі.
Білім мазмұнының формальды теориясын
ұстанушылар:Гераклит.Цицерон.Песталоц
ци.
Білім мен іскерлікті есепке алу
түрлері:Күнделікті, Мерзімді, Қорытынды
Білім туралы »Заң қашан қабылданды:2007
ж;
Білім,білік және дағдыны қалыптастыру
процесі қажет етеді:Диагностикалауды.
Бақылауды. Оқу-танымдық іс-
әрекеттерінің нәтижесін анықтауды.
Білім: адамзаттың жинақтаған тәжірибесі,
заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам
заңдарын тану нәтижесі;
Білім: В)адамзаттың жинақтаған
тәжірибесі, заттар мен
құбылыстарды,табиғат пен қоғам
заңдарын тану нәтижесі;
Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның
өмірмен және практикамен байланысын
тереңдетуді талап ететін оқытудың
принципі: белсенділік
Бір адамның басқа адамның не айтып, не
істегенін немесе өзін – өзі бақылау
жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін
немесе тәртібін мұқият бағалауы негізі ненің
сипаты?А. Бағалаудың сипаты
Бір іс-әрекетті орындауға табиғи
белсенділігі::нышан.
Бір мақсат пен әрекет арқылы өзара қарым-
қатынаста маңызы бар топ-:: ұжым
Бір мақсат пен әрекет арқылы өзара қарым-
қатынаста маңызы бар топ::: әлеуметтік
ассоциация
Бір немесе бірнеше адамның өзара ақпарат
алмасу мақсаты мен бірлескен әрекеттері :::
қарым-қатынас
Бірге жиналған және жалпы атау алған
адамдар тобы::? Номиналды топ;
Бірінші кезекте, жасөспірімдер тәрбиесінде
белгілі бір қиындықтар туғызу-
физиологиялық
Бірінші сынып оқушылары неше сөз?А.
6000
Бірінші факторда не айтылады?А. Білімді
автоматты түрде, ұғынбай алу.
Бірінші:оқушының жеке тұлға және
әлеуметтік нысан ретіндегі келешегі
Бітіруші түлектерге ұлттық бірыңғай
тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты: d)
Достарыңызбен бөлісу: |
