және оны басқаруды ізгілендіру.
Азаматтарды толыққанды сапалы, білім
алуын қамтамасыз ету. Білім беру
кеңістігін сақтау.
Білім берудің өнімін тұтынушылар: Қоғам
, Мемлекет Жеке адам
Білім берудің түрлері: жалпы білім,
политехникалық білім, кәсіптік білім
Білім беру-педагогиканың негізгі
категориясы ретінде: табиғат пен қоғам
жайында ғылымда жинақталған білім
жүйесін жеке адамның меңгеруін және
оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін
айтады.
Білім беру-педагогиканың негізгі
категориясы ретінде:Е)табиғат пен қоғам
жайында ғылымда жинақталған білім
жүйесін жеке адамның меңгеруін және
оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін
айтады.
Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:
оқушы, мұғалім, ғалым және басқарушы
Білім дүниеге көзқарастың қалыптасуы
ретінде ерекшеленеді: A) тұтас жүйедегі
терең және ұйымдастырушылық.
Білім мазмұны дегеніміз: Оқушылардың
ғылыми білім, біліктілік және дағдыны
игеру үдерісі. Оқушылардың
дүниетанымдық адамгершілікті
эстетикалық идея жүйесін меңгеруі.
Оқушылардың ақыл-ой танымдық және
шығармашылық қабілетін дамыту
үдерісі..
Білім мазмұнын анықтайтын нормативті
құжаттар: оқу жоспарлары, оқу
бағдарламалары, оқулықтар,оқу
құралдары
Білім мазмұнын іріктеудің жалпы
дидактикалық өлшемдер жүйесі: Өзінше
ойлай алатын шығармашылық тұлға
қалыптастыру, Оқыту материалдарын
жоғары ғылыми және практикалық
мәнділікте көрсету, Білім мазмұнын
құрастыруда халықаралық тәжірибені
ескеру, Білім мазмұнының мектептің оқу-
Достарыңызбен бөлісу: |
