Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Жаратылыстану 5-сынып Құрметті мұғалім!



бет8/13
Дата13.03.2024
өлшемі2.56 Mb.
#495193
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
ФО Жаратылыстану 5 кл каз (1) (1)

Тақырыбы : Тірі табиғаттағы үдерістер


Оқу мақсаты 5.4.2.4 Уақытша микропрепарат дайындау


Бағалау критерийлері Білім алушы

      • Уақытша микропрепарат дайындайды




Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану



Тапсырма
1. Жұппен жұмыс. Тәжірибе жасау. Пияз қабықшасының өңі және бөлме өсімдігінің жапырақ эпидермисінің микропрепараттарын дайындаңыз.

  1. Қажетті-құрал жабдықтарды таңдаңыз:

  1. Картоп

  2. Өсімдік жапырағы

  3. Су

  4. Пияз

  5. Қысқыш (пинцет)

  6. Дәке

  7. Жабын шыны

  1. Шыны таяқша

  2. Ине

  3. Сапты ине

  4. Өлшеуіш цилиндр

  5. Тамызғы

  6. Микроскоп

  7. Йод




  1. Төмендегі сөйлемдерді оқып, тұсындағы торкөздің ішіне сандарды препарат дайындау ретіне қарай орналастырыңыз.



























Зат шынысына йод ерітіндісін тамызу

Зат шынысына су тамызу

Пияз қабығын тазарту

Пияз өңінің бүктелген жерін сапты инемен түзеу

Пияздың шырынды қабатының дөңес жағынан жұқа өңін сылып алу

Препаратты жабын шынымен жабу

Препаратты зат үстелшесіне орналастыру




с. Микропрепаратты микроскоппен қарап, суретін салыңыз.



Дескриптор

Білім алушы

  • микропрепарат дайындау үшін қажетті құрал-жабдықтарды таңдайды;

  • микропрепарат дайындаудың ретін белгілейді;

  • жасушаның суретін салады.

Тақырыбы:

Тірі табиғаттағы үдерістер

Оқу мақсаты

5.4.2.5 Фотосинтез үдерісін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Білім алушы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма




1. а) Суреттегі үдерісті сипаттаңыз.



Үдерістің атауы Сіңірілетін газ Түзілетін газ
Үдерістің жүретін орны (өсімдіктің бөлігі, органоидтың атауы)
Түзілетін органикалық зат

b) Үдерістің өту барысын сипаттаңыз.






Дескриптор

Білім алушы




  • үдерістің атауын жазады;

  • сіңірілетін газды анықтайды;

  • түзілетін газды анықтайды;

  • үдерістің жүретін орнын жазады;

  • түзілетін органикалық затты анықтайды;

  • жарық фазасын сипаттайды;

  • қараңғы фазасын сипаттайды.

Тақырыбы: Тірі табиғаттағы үдерістер


Оқу мақсаты 5.4.2.6 Өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу


Бағалау критерийлері Білім алушы

    • Өсімдікте пигменттердің болуын анықтайды




Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары



Тапсырма



  1. Тәжірибе арқылы бөлме өсімдіктерінде пигменттердің болуын анықтаңыз. Қажетті құрал жабдықтар:

    1. Бөлме өсімдігінің жасыл жапырақтары;

    2. Спирт;

    3. Сынауық;

    4. Сүзгіш;

    5. Фильтр қағазы;

    6. Фарфор тостағанша.




  1. Суреттер бойынша тәжірибе жоспарын құрастырыңыз.

а

b

c

d




  1. Тәжірибе уақытында қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек екенін атаңыз.

  2. Құрастырылған жоспар бойынша тәжірибе жасаңыз.

  3. Бақылауды кестеге толтырыңыз.






Тәжірибенің аты

Не істедім?

Нені байқадым?

Қорытынды

1
















Дескриптор

Білім алушы




  • суреттер бойынша жұмыс жоспарын құрастырады;

  • жоспар бойынша тәжірибе жасайды;

  • тәжірибе уақытында қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек екенін атайды;

  • тәжірибе арқылы бөлме өсімдігінде пигменттің болуын анықтап кестені толтырады.

Тақырыбы:

Тірі табиғаттағы үдерістер

Оқу мақсаты

5.4.2.7 Фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларын зерттеу

Бағалау критерийлері

Білім алушы

  • Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Тапсырма
1. Суретке қарап фотосинтездің жүруіне қажетті
жағдайларды атаңыз және негіздеңіз. Жауапты кестеге толтырыңыз.
№ Қажетті жағдайлар Қажеттілік сипаты 1
2
3
4




  1. Суреттегі Джозеф Пристлидің жасаған зерттеуін қайталап жасаңыз. Нәтижесін сыныпта талқылаңыз. Қандай үдерістердің жүргенін және оларға қандай жағдайлардың қажет

болғанын анықтап, қорытынды жасаңыз.



Дескриптор

Білім алушы




  • фотосинтезге қажетті ішкі жағдайларды жазады;

  • фотосинтезге қажетті сыртқы жағдайларды жазады;

  • қажетті жағдайларды сипаттайды;

  • зерттеу жұмысын жасайды;

  • жұмыс барысында қандай үдерістердің жүргенін анықтайды;

  • үдерістерге қандай жағдайлардың қажет екенін анықтайды;

  • қорытынды жасайды.

Тақырыбы :

Энергия түрлері мен көздері

Оқу мақсаты

5.5.1.1 Энергия түрлерін ажырату

Бағалау критерийлері

Білім алушы

  • Энергия түрлерін салыстырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма




a) Суреттерге қарап энергия түрлерін атаңыз.


А В С
D Е
A B C D Е

b) A және С сүреттерінде көрсетілген энергия түрлерін сипаттаңыз.





Дескриптор

Білім алушы

  • суреттер бойынша энергия түрлерін атайды;

  • қозғалыстағы дене энергия түрін сипаттайды;

  • майшам жанып тұрған кездегі энергия түрін сипаттайды.

Тақырыбы:

Энергия түрлері мен көздері

Оқу мақсаты




5.5.1.2 Температура мен жылу энергиясын ажырату

Бағалау критерийлері

Білім алушы

  • Температура мен жылу энергиясын салыстырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма







  1. Ұғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіріңіз.



Градус Дененің жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама
Жылу Жылудың өлшем бірлігі
Температуралары әр түрлі өзара
Калория әсерлескен екі дененің хаосты қозғалыстағы бөлшектері бір-бірімен
энергия алмасуы
Температура Температураны өлшейтін құрал

Термометр Температураның өлшем бірлігі





  1. Төмендегі суретке қарап сұрақтарға жауап беріңіз.




    1. Жылу энергиясы мен температураны өз сөздеріңізбен сипаттаңыз.

    2. Жылу энергиясының адам ағзасына әсерін түсіндіріңіз.

    3. Ағзаның температурасының өзгеруін сипаттаңыз.



Дескриптор



Білім алушы




  • жылуға байланысты ұғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіреді;

  • температураға байланысты ұғымдар мен анықтамаларды сәйкестендіреді;

  • жылу энергиясын сипаттайды;

  • температураны сипаттайды;

  • жылу энергиясының адам ағзасына әсерін түсіндіріп жазады;

  • ағзаның температурасының өзгеруін сипаттайды.




Тақырыбы:

Энергия түрлері мен көздері

Оқу мақсаты

5.5.1.3 Термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу

Бағалау критерийлері

Білім алушы

  • Термометрмен температураны анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма




  1. Сынып бөлмесінің темепературасы мен өз дене температураларыңызды өлшеңіздер.




  1. Суретте әртүрлі термометр түрлері көрсетілген. Әрбір сүреттің төменгі бөлігіне термометрдің қай кезде қолданылатынын жазыңыз.







Дескриптор

Білім алушы




  • сынып бөлмесінің темепературасын өлшейді;

  • өз дене температураларын өлшейді;

  • Термометрлердің қолданылуын сипаттайды.

Тақырыбы:

Энергия түрлері мен көздері

Оқу мақсаты

5.5.1.4 Ғимараттарда жылу оқшаулағыштарын пайдаланудың практикалық әдістерін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Білім алушы

  • Ғимараттарда жылу оқшаулағыштарын

пайдаланудың практикалық әдістерін ұсынады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма




  1. Суретте көрсетілген жылу берілудің түрлерін жазыңыз және анықтамаларын сәйкестендіріңіз.


    1. Температуралары әр түрлі өзара әсерлескен екі дененің хаосты

қозғалыстағы бөлшектері бір-бірімен энергия алмасады. Нәтижесінде температурасы жоғары дененің ішкі энергиясы төмендейді, ал температурасы төмен дененікі артады.

    1. Энергияның электромагниттік толқындар арқылы берілуі.


    1. Сұйықтар мен газдардың ағыны арқылы энергияның берілуі.

(жылы ағын жоғары, суық-төмен).




  1. Суретте үйден жылуды жоғалтудың пайыздық көрсеткіштері мен тұстары көрсетілген. Берілген мәліметтерді қолдана отырып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.




    1. Жылуды жоғалтпас үшін не істеу қажет?

    2. Жылу берілу түрлерінің қасиеттерін үйді жылытуда (құрылысында) қалай қолданар едіңіз?

    3. Қандай жылу

оқшаулағыштарды және оны пайдалану әдістерін
ұсынасыз?

Дескриптор

Білім алушы

  • жылу берілудің түрлерін атайды;

  • жылу берілудің түрлерін анықтамаларымен сәйкестендіреді.

  • жылуды жоғалтпау әдістерін атайды;

  • жылу берілу түрлерінің қасиеттерін үйді жылытуда қолдануды көрсетеді;

  • жылу оқшаулағыштарды пайдалану әдістерін ұсынады.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет