Алтайское республиканское отделение. III региональные юношеские Чтения исследовательских работ имени В. И. Вернадского

1. 
   Алтайское республиканское отделение. III региональные юношеские Чтения исследовательских работ имени В.И. Вернадского.
   

На базе ВПО «Горно-Алтайский государственный университет". г. Горно-Алтайск, ул. Ленкина,1

2. 
   Состав участников охватывает городские и сельские общеобразовательные учреждения (г. Горно-Алтайск - школа №4; №6; №8, республиканская гимназия и классический лицей, республиканский дом творчества), школы Шебалинского, Усть-Канского, Усть-Коксинского районов.
   
3. 
   Регламент проведения -
   

• 
  с 20 января по 10 февраля - предварительная экспертиза и заочное рассмотрение работ.
  
• 
  Работа конференции: пленарные слушания, стендовая сессия - (приложение №1-Программа).
  
• 
  Количество рассмотренных работ - 62.
  
• 
  Количество секций, их названия, количество работ на каждой секции (Приложение № 2).
  
• 
  Количество присужденных дипломов лауреатов - 10;
  
• 
  работ, отмеченных в специальных номинациях - 52 .
  

4. 
   Образовательная программа конференции:
   

(для учителей и руководителей научных работ учащихся)

При оценке исследовательских работ придерживались критериев Всероссийского Чтения им. В.И. Вернадского. Общий уровень экспертов достаточно высок. Почти все имеют опыт работы с детскими исследовательскими работами.

Общая характеристика и тематическая направленность представленных работ разная: Биология. Зоология. Загрязнение сред обитания. Науки о водоемах. Науки Земле. (14 работ); Математика. Физика (4 работы); Народная культура. Фольклористика. Этнография. (13 работ); История и культура. Религия вчера и сегодня. (10 работ); Лингвистика. Язык в современном мире. (15 работ); Химия. (3 работы). Секции формировались по количеству заявленных работ. Некоторые из них были объединены.

Работы конкурсантов секции «Загрязнение окружающей среды», «Народная культура» отличались актуальностью и новизной. Многие доклады содержали хороший экспериментальный материал, имеющий практический выход. Участники овладели рядом навыков исследовательской деятельности в заявленных областях: проведены опросы, анкетирование, использованы материалы полевых работ (экспериментальные, фольклорные, диалектологические и т.д.).

Использование материалов по актуальным проблемам, обращение к малоизученным темам по культуре народов, проживающих в Республике Алтай, подтверждает заинтересованность юных исследователей в изучении своей истории и культуры своей малой родины. Слабо представлены секции по математике, физике и химии.

Отмечая положительную тенденцию в развитии содержания представленных работ по равнению с прошлыми годами, нужно отметить, что не все руководители исследовательских работ придерживаются заявленных в положении требований (рецензирование работ, указание всех источников, информантов, своевременная подача заявки и электронного варианта работы для предварительного рецензирования их преподавателями университета). Типичные ошибки авторов и их руководителей при выполнении и представлении работ – неправильная формулировка темы исследования и исходящие из него ошибки (цели, задачи, актуальность); реферативность; встречаются нечеткое определение объекта и предмета исследования, отсутствует единое оформление использованной литературы, указание информантов, приложений, сноски.

Хорошие результаты у тех учителей, которые принимают участие на Чтениях во 2 и 3-й раз. Научно-методические семинары для руководителей исследовательских работ доказали, что нужна четкая продуманная работа (теоретическая и практическая) именно с руководителями исследовательских работ.

При подведении итогов конференции членами экспертной группы были сделаны предложения: своевременно подготовить и отправить в районные отделы образования информационные письма о проведении на базе ВПО «Горно-Алтайский государственный университет» IV Региональных Чтений юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского; тщательно продумать выступления на пленарной части (перед закрытием и награждением) 2-3-х участников с интересными и актуальными темами исследования и организовать дискуссию по теме выступления ребят.

Во время проведения региональных Чтений были привлечены спонсоры, для поддержки организаторов (водный режим, распечатка программ, сертификатов и грамот и т.д.).
Аналитическая справка о проведении IV региональной конференции XXI Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского Бурятским республиканским отделением

1. Региональное отделение Бурятское республиканское отделение.

Название конференции IV Региональная конференция XXI Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского.

Время и место работы14-15 февраля 2014 г., г. Улан-Удэ,Бурятский государственный университет

Учредители Министерство образования и науки РБ, Бурятское республиканское отделение Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь», Бурятский государственный университет, РОО «Ассоциация педагогов – исследователей», НП «Центр оценки качества образования РБ».

2.Состав участников (город, регион, сельские населенные пункты и др. – краткое перечисление).В заочном туре конференции приняло участие 124 исследовательские работы из 11 районов РБ и г. Улан-Удэ. По результатам экспертизы на очный тур были приглашены 80 участников. Вочным туре приняло участие 58 школьников, 23 научных руководителя из 11 районов республики, г. Улан-Удэ.

3.Регламент проведения. На торжественном открытии выступили: ведущий специалист Министерства образования и науки РБ Парпаева Т.В, председатель БРО ООДИ, директор ИНО БГУ, к.п.н. Цыренова М.Г., заместитель директора ИЭУ БГУ, к.э.н Цыренов Даши Дашинимаевич, заместитель директора ПИ БГУ по научно-исследовательской работе, к.п.н. Юн-Хай С.А., директор издательского дома «Союз групп» Капорская Т.Г., заместитель председателя БРО ООДИ, исполнительный директор Фонда им. Санжиева Ж.Б., заместитель директора по УВР МАОУ СОШ №9, к.и.н. Санжиева Д.С.

На конференции работа была организована по следующим направлениям и секциям: «Биология. Химия», «География и экология», «Физика. Математика. Информатика», «Краеведение», «История», «Обществознание», «Лингвистика и литература». Традиционно формат представления исследовательских работ учащихся организован в виде стендовой сессии. Этот формат позволил познакомиться со всеми конкурсными работами не только учащимся и их научным руководителям, но и студентам, представителям общественности, бизнес-сообщества и власти. Конкурсанты получили возможность напрямую пообщаться с ведущими учеными республики, наметить перспективы дальнейших исследований. Наиболее актуальные, спорные работы учащихся были вынесены на секционное заседание, где так же в открытом формате были представлены перед всей аудиторией.

Помимо дипломантов трех степеней были определены номинации (авторы получили спецпризы):

- лучшая работа по мнению жюри учащихся (учрежден БРО ООДИ «Исследователь») - Корман Алексей, Раднаев Булат.с. Новоильинск, Заиграевский р-н, МБОУ «Новоильинский агротехнический лицей». Создание 3-D игры «Сказки и легенды моей малой родины». Научный рук. – Романова Наталья Геннадьевна;

- лучший стендовый доклад(учрежден БРО ООДИ «Исследователь»)- Геращенко Анастасия Андрияновна, г. Улан-Удэ, МБОУ «Музыкально-гуманитарный лицей им. Д. Аюшеева». Сравнительный анализ микрофлоры кисломолочных напитков (на примере курунги, наринэ, активиа). Научный рук. - Кушнарева Анжелика Павловна;

- лучшая работа в области сохранения традиционных культур(Спецприз от семьи Санжиевых в память о Ж.Б. Санжиеве) -Алтаева Александра Руслановна, г. Улан-Удэ, МАОУ Гимназия № 33, Сравнительная характеристика свадебных обрядов народов Азии, Научный рук. - Абрамова Елена Михайловна;

- лучшая работа в области экологии (учреждена Педагогическим институтом БГУ) - Бугаева Екатерина Алексеевна, с. Петропавловка, Джидинский р-н, МАОУ «Петропавловская районная гимназия». Оценка качества молока на потребительском рынке с. Петропавловка. Научный рук. - Зайцева Елена Михайловна;

-лучшее междисциплинарное исследование (учрежден БРО ООДИ «Исследователь»)- СансуевДашинимаБимбаевич, с. Оер, Джидинский р-н, МБОУ «Оерская СОШ». Экологические проблемы ОАО «Оерский». Научный рук. – МашееваЦындемаДондоковна;

- лучшее исследование выпускника 2014 г. (учрежден ИД «Союз групп») - Доржиева Валерия Вячеславовнаг. Закаменск, Закакменский р-н, МБОУ «Закаменская районная гимназия».  Концепт природы в языковой картине мира разных народов (на примере анализа русских, бурятских, английских, немецких, китайских пословиц и поговорок). Научный рук. - Цыренова Ирина Владимировна;

- лучшее исследование выпускника 2014 г. (учрежден ИД «Союз групп») -ТабинаевСанжай Дмитриевич г. Улан-Удэ, МАОУ СОШ № 9. Мир Центральной Азии в трудах Л.Н. Гумилева. Научный рук. - Гармаева Светлана Доржиевна

Все выпускники получили право скидки на публикацию с издании «Лучшии выпускники Бурятии 2014».

4. Образовательная программа конференции (лекции ученых, экскурсии в научные центры, методическая программа для педагогов и т. д.).К выпуску «Красной книги Бурятии» в рамках чтений проведен научный лекторий «Красная книга Бурятии. Охрана редких растений» -Санданов Денис Викторович - к.б.н., ст. науч. сотрудник лаборатории флористики и геоботаники ИОиЭБ СО РАН, а также викторина по данной теме.

На следующий день для участников был организован мастер-класс «Образование для устойчивого развития» - Актамов Иннокентий Галималаевич - доктор философии, зам. директора Восточного института БГУ.

Неизгладимое впечатление на старшеклассников оказала встреча в честь зимней олимпиады Сочи 2014 с международным гроссмейстером по шахматам, аспирантом ИЭУ БГУ Ивахиновой Инной Саяновной. Инна Саяновнамотивировала молодежь на занятия спортом, поступление в БГУ.

5.Критерии экспертизы. При экспертизе конкурсной комиссией учитывались следующие критерии: актуальность, аргументация и анализ полученных результатов, корректность используемых методов, наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений. Общий уровень экспертов соответствует требованиям конференции.

6.Тематика, вызвавшая наибольший интерес у авторов, экспертов и аудитории: экология биологических видов, местностей; проблема духовного возрождения, проблема реализации прав детей на образование, социально-экономические трудности и перспективы развития муниципалитетов и региона в целом.

Некоторые авторы работ на конференции не были готовы к стендовым докладам. Часть работ не соответствовала требованиям, зафиксированным в Положении.

7. Положительные и отрицательные тенденции в развитии содержания представленных работ по сравнению с прошлыми годами (по экспертной оценке членов конкурсной комиссии).Имеется положительная динамика в уровне подготовки исследовательских работ. Повысилось качество работ, уровень докладчиков, использование различных источников (воспоминания, письма, домашние архивы и др.) Основная часть работ естественного цикла теоретического и практического характера, имеют элементы новизны, научности, рассматривают актуальные проблемы экологии и рационального природопользования.

8.Типичные ошибки авторов и их руководителей при выполнении и представлении работ. Экспертами отмечен слабый понятийно-категориальный аппарат, скупая библиография по теме, завышенный эмоциональный фон, вторично представленные работы не имели новых направлений исследования. У некоторых работ несоответствие целей и задач теме работы, в целом слабое владение терминологией. Эксперты отметили, что не все участники придерживались параметров стендовых докладов, у некоторых работ подчеркнули отсутствие авторской позиции, размытость названий докладов и некорректное определение объектов и предметов исследований. Эксперты сделали замечания по слишком широким темам, по части авторов, которые не представили методологию исследования, не соблюли требования оформления ссылок.

9.Рекомендации по развитию конференции в будущем. Расширить круг экспертов, повысить требования при отборе участников, выделить отдельную секцию «География».

Организаторы регионального тура - Хакасское республиканское отделение Всероссийского движения «Исследователь», Министерство образования и науки РХ, Хакасский институт развития образования и повышения квалификации, МБОУ СОШ № 22 г. Абакана.

Открыл конкурс заместитель министра Образования и науки республики Хакасия Сагалаков Ю. Г.

На конкурс принята 121 исследовательская работа учащихся 5 -  11 классов из Абакана, Саяногорска, Черногорска, Абазы, Алтайского, Аскизского, Усть-Абаканского и Орджоникидзевского районов.

Региональный тур проходил в два этапа. Первый – в декабре на уровне образовательных учреждений, второй - в МБОУ СОШ № 22 г. Абакана.

На региональном этапе участники представили стендовые доклады по направлениям: «Медицина и здоровье», «Литературоведение», «Лингвистика. Язык в современном мире», «Микробиология», «Региональное краеведение», «История», «Физика», «Математика», «Биология, ботаника, зоология», «Экология», « Человек в современном мире». Ежегодно в своих работах ребята поднимают актуальные темы, исследуют и предлагают оригинальные пути решения сложных проблем, иногда даже совершают небольшие открытия.

Возраст участников Конкурса 6-11 классы. Преимущественно свои работы представляли учащиеся 9-11 классов (11чел.-9кл., 16 чел.-10кл, 11-чел – 11 кл.), 2чел. -6 кл., 4 чел. - 7 кл., 9 чел.-8кл. 2 ученика -5 класс, но они выступали вне конкурса.

Конкурс проведён по трем номинациям: «Экология», «Биология», «Краеведение».

Количество участников на секциях представлены почти одинаково: на секции «Биология» - 19 человек, на секции «Экология» - 18, «Краеведение» выступили с докладами 17 человек.

Все представленные работы выполнены индивидуально.

Работы были посвящены широкому кругу вопросов. Жюри отметило, что практически все работы представляют научный интерес, актуальны, выполнены на высоком уровне. В целом учащиеся понимают цели и задачи своих исследований, умеют обосновать выбранную ими методику, анализировать результаты исследований.

Как отмечают жюри всех номинаций, большинство работ выполнены на высоком уровне.

Жюри секций «Биология» и «Краеведение» отмечают возросший уровень научных исследований школьников, хорошую подготовку большинства участников как самих докладов, так и текстов исследовательских работ, хорошее оформление работ, все работы структурированы, содержат все разделы, принятые в научном исследовании. В работах использованы таблицы, графики, фотографии. Большая часть работ имеет научную ценность, ярко выраженную практическую направленность (секции «Биология», «Краеведение»). И хотя в целом жюри секции «Экология» отметили более низкий уровень работ по отношению к работам, выполненным в предыдущие годы, но и они отмечают, что все работы имеют четко выраженные разделы, выполненные в соответствии с требованиями, многие имеют выраженную практическую направленность и значимость. Актуальность большинства работ не вызывает сомнений.

По сравнению с конкурсными работами предыдущими лет на секции «Краеведение», в этом году тематика представленных работ отличалась разноплановостью, включая работы, связанные с тематикой Великой Отечественной войны, истории переселения немцев на Алтай в период Столыпинской реформы и насильственных переселений в период ВОВ, этнографических особенностей немецкого и украинского населения в районах компактного проживания на Алтае, влияния физико-географических факторов на специфику строительства домов в сельской местности, разработки экологической тропы в прибрежной зоне рек Заринского района, пришкольных дендрариев (Побединский дендрарий) и др.

Большая часть работ выполнялась непосредственно под руководством учителей или педагогов доп. образования.

Все доклады сопровождались презентациями, которые позволили наглядно продемонстрировать основные положения, результаты и выводы. Большинство докладчиков, как отмечают члены жюри, хорошо ориентируются в представляемом материале, аргументировано отвечают на вопросы жюри и участников.
В качестве недостатков отдельных работ жюри отметило:

1. В некоторых работах недостаточно четко указаны методики исследования (секции «Экология», «Краеведение»);

2. Часть работ имеют слишком общее название, которое не соответствует внутреннему содержанию. (секции «Экология», «Краеведение»);

3. Выводы в некоторых работах излишне подробны и размыты. Следует более кратко и лаконично обобщать полученные результаты. (секции «Экология» и «Краеведение»);

4. Во многих презентациях неудачный выбор фонового и стилистического решения, что делает некоторые слайды нечитабельными. (секция «Экология»;

5. В некоторых работах не выражена доля автора исследования, в результате не понятно, насколько самостоятельно была выполнена работа. (секции «Экология», «Краеведение»);

6. Неумение многих молодых исследователей пользоваться литературными источниками: нет ссылок в текстах, неверно составлены библиографические списки, ссылки на Интернет ресурсы без указания авторов статей, в обсуждениях собственных результатов не приводятся сравнения с литературными источниками. (секции «Биология», «Краеведение»);

7. Не совсем верное определение объекта и предмета исследования, отсутствие.(секция «Краеведение»);

8. Около половины работ содержат неверно оформленные библиографические списки литературы и других источников, которые включают газетные статьи, записи интервью и др. (секция «Краеведение»);

В ходе обсуждения, жюри отметили лучшие работы:

Секция «Экология»: 1-е место- работа Малышевой Олеси из МКОУ «Осколковская СОШ» им.В.П.Карташова (Алейский район) «Инвазия видов Северо – Американской флоры на территории Уржумского заказника» (руководитель Конюшенкова Е. М.) Призеры в номинации «Экология»: Синчукова Елизавета (МКОУ «Казанцевская СОШ», Курьинский район, руководитель: Гридякина Т.А.), Шестюк Анастасия (МБОУ «Лицей №121», г.Барнаул, руководитель Сандрос О.В.), Богомолова Лариса (МБОУ «Бурановская СОШ», Павловский район, руководитель Лукашевич Е.Е.), Бистерфельд Александр (МКОУ Тальменская СОШ №5», Тальменский район, руководитель Буркова Л.М.), Понимасова Галина (МКОУ «Курочкинская ООШ», Тальменский район, руководитель Фелер Н.Г.).

Интересную и значимую работу на секции «Биология» представил учащийся МБОУ Налобихинская СОШ» Косихинского района Булдаков Виктор. Тема его исследования: «Ротан-новый обитатель водоемов с. Налобихи» (руководитель Бражников А.В.).Он получил Диплом I степени в номинации. Высоко оценены выступления Лапыниной Светланы (МБОУ «Сунгайская СОШ», Кытмановский район, руководитель Параскун Л.Е.), Зубаировой Дарьи (МБОУ «Лицей 121», г.Барнаул, руководитель Сандрос О.В.), Липатниковой Ирины (МБОУ «Логовская СОШ», Первомайский район, руководитель Кононова Н.П.), Чухрай Кристины (МКОУ "Волчихинская СОШ №2", Волчихинский район, руководитель Бондаренко С. В.), Павленко Даниила (КГБОУ ДОД «АКДЭЦ», руководитель Соколова Е.П.).

На секции «Краеведение» были представлены работы не только интересные, но и выполнены на высоком уровне. Призерами в номинации стали учащиеся г. Славгорода Теобальдт Белла (МБОУ «СОШ №10», руководители Теобальдт О.И. и Ковалёва А.В.) и Новоселова Валерия (МБОУ «Семеновская СОШ», руководитель Новоселова В.В.), обучающаяся МБОУ ДОД «ЦДТ» г.Заринска Бурякова Юлия (руководитель Фатуева Ю.И.), Попова Виктория (МКОУ «Трусовская СОШ», Курьинский район, руководитель Белан С.В.), Влазнева Наталья (МКОУ «Корниловская СОШ», Каменский район, руководитель Сальникова Г.В.). А победителем стала учащаяся МБОУ «СОШ №10», города Славгород - Фридель Ольга. Тема ее работы: «Этнокультурные традиции ведения домашнего хозяйства потомками немцев- переселенцев компактного проживания на территории Кулундинской равнины (на примере трансформации технологий приготовления сливочного масла)», ( руководители Теобальдт О.И. и Ковалёва А.В.).

По итогам Конкурса победители и призеры награждены дипломами Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края и памятными подарками Управления природных ресурсов и охраны окружающей среды Алтайского края, ООО «Барнаульский Водоканал». Лучшие работы рекомендованы для участия во Всероссийских конкурсах.

За активное участие в Конкурсе и достигнутые высокие результаты 7 участников были отмечены благодарностями КГБОУ ДОД «Алтайский краевой детский экологический центр» и памятными подарками:
В жюри были приглашены преподаватели из ВУЗов, и учителя МБОУ «СОШ№55» , МБОУ «Гимназия№40» г.Барнаула .
Конкурс проходил в два дня (день заезда и день сам конкурс)

Достаточно интересной и насыщенной была культурная программа. Участники мероприятия посетили Галерею Щетининых и выставку Ю.Неприятель в салоне «Турина гора», Молодежный театр Алтая.

Во время подведения итогов для педагогов и учащихся были проведены мастер-классы.

Для педагогов был организован семинар по организации и проведению исследовательских работ с учащимися.