Английский язык
УДК 811.111 ББК 81.2Англ
жүктеу/скачать 99.07 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате работы с методическими рекомендациями
| УДК 811.111
ББК 81.2Англ © Оформление. Издательский центр ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет в г. Славянске-на-Кубани, 2013 Оглавление
Введение Дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1.1.3) и изучается студентами профиля «Математика», «Информатика» на 1-2 курсах. Учебная дисциплина «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построена с учетом междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения социальных дисциплин и дисциплин профессионального цикла. Данная дисциплина представляет базовый этап в общей системе поэтапной подготовки студентов к профессиональной коммуникации на иностранном языке. Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по профилю 050100.62 (степень бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 788 от 22.12.2009 г., и Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 «Педагогическое образование», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ № 788 от 22.12.2009 г. и зарегистрированной в Минюсте РФ 5 февраля 2010 г. № 16277, а также учебным планом указанного профиля и рабочей программой. В соответствии с ФГОС ВПО целью настоящих методических рекомендаций является формирование системы знаний, умений и навыков в области английского языка как инструмента профессиональной и межличностной коммуникации в процессе подготовки студентов к самостоятельному чтению и переводу литературы по специальности и развития у них навыков устной речи в пределах изученной тематики. Задачи: - расширение и углубление коммуникативных навыков и фоновых знаний, как в области профессиональной деятельности, так и по широкому кругу смежных проблем; - формирование у студентов навыков аналитического чтения и осмысления глубинной структуры текста по специальности, его исторической, социокультурной и социально-политической составляющих; - стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций. Компетенции обучающегося, формируемые в результате работы с методическими рекомендациями: В процессе работы с настоящими методическими рекомендациями у студентов формируются следующие компетенции: - обладать владением иностранным языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10); - обладать способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5). В результате изучения дисциплины обучаемый должен: Знать: лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне; правила речевого этикета. Уметь: Чтение: понимать информацию текстов из учебной, справочной, адаптированной научно-популярной/культурологической литературы в соответствии с конкретной целью; понимать простые тексты по знакомой тематике; выделять главную мысль; понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах на общебытовую тематику; понимать простейшие виды стандартных деловых писем на знакомую тему; осуществлять поиск и выявлять требующуюся/желаемую информацию рекламных объявлений, проспектов, расписаний и др.; догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний) по контексту, сходству с родным языком. Аудирование: понимать в общих чертах короткие простые беседы на знакомые темы при условии медленного темпа речи и нормативного произношения; понимать основную идею, содержащуюся в простых прагматических текстах (объявления, реклама и др.); понимать мнение, точку зрения, выражение положительного/отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; понимать выражение желания, потребности; понимать просьбу/предложение помощи/вербально выраженную реакцию собеседника на аналогичное предложение; понимать вербальное выражение понимания/ непонимания собеседником той или иной части информации; понимать эмоционально выраженную (вербально) оценку. Говорение: характеризовать личности/факты/события/действия; описать какие-либо вещи; дать простое описание событий; выражать суждения, собственное мнение; выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование); создавать (устно) вторичный текст на основе прочитанного (устный реферат); начинать, поддерживать, заканчивать беседу; передавать/запрашивать информацию, выяснять детали, переспрашивать; выражать/выяснять мнение, точку зрения собеседника; выражать одобрение, удовлетворение/неодобрение; выражать/выяснять у собеседника положительное/ отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; внести/отклонить предложение; выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; предлагать помощь/отвечать на предложение помощи; поддержать краткий разговор на бытовые темы; задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; договориться о встрече; запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Письмо: фиксировать информацию, получаемую при чтении текста; писать простые записки и сообщения; составлять план письменного сообщения; писать несложные письма личного характера; включаться в совместную деятельность с коллегами, работая командой; отбирать информационные ресурсы для сопровождения учебного процесса по данной дисциплине; нести ответственность за результаты своих действий в профессиональной сфере деятельности; организовывать подгруппы студентов своей группы для овладения ими опытом взаимодействия при решении предлагаемых учебных задач. Владеть: навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи, фонетическими нормами (устная речь) и основными правилами орфографии и пунктуации (письменная речь) иностранного языка, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению; навыками соотношения конкретного коммуникативного намерения с грамматическим и лексическим наполнением речевого произведения; наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т.п.); лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики; лексическими навыками опознавать синонимы, антонимы, однокоренные слова, безэквивалентную лексику и раскрывать значения многокомпонентных слов и выражений (в рамках изучаемых тем); навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов; профессиональными основами речевой коммуникации с использованием терминологии данной дисциплины. Методические рекомендации предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов 1 курса во 2 семестре. Рекомендации включают тексты профессиональной направленности по алгебре и геометрии. Оригинальные тексты скомпилированы и адаптированы авторами-составителями и предназначены для чтения, перевода и пересказа. Упражнения к текстам являются авторской разработкой и направлены на закрепление активной терминологической лексики и грамматических структур с последующим их употреблением в речи. Тексты рекомендаций представляют интерес с познавательной точки зрения, что позволяет поддерживать высокий уровень мотивации при их изучении. жүктеу/скачать 99.07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|