Антология гуманной педагогики живая этика издательский дом шалвы амонашвили московский городской педагогический


А., 16. Мысль может двигать телами и плотными предметами. Также должна отражаться и мысль пространственная. А.,17



бет11/22
Дата25.06.2016
өлшемі1.28 Mb.
#158421
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   22

А., 16. Мысль может двигать телами и плотными предметами. Также должна отражаться и мысль пространственная.

А.,17. Нужно припомнить всякие проявления мысли про­странственной. Каждый может ощущать как бы незримую паути­ну на лице. Каждый может чуять прикосновение и обернуться на неслышимый для других зов. Может человек слышать без аппа­рата волны радио, значит, и другие волны могут быть восприни­маемы человеческим приемником. Очень важно проследить, что даже чуткость может отзываться на психическую волну. Также можно принимать мысли дальних миров.

А.,18. Многие ли заботятся о мысли пространственной? Так немногие, что и сказать прискорбно. Можно ли прожить всю жизнь, не думая о Высшем? Примеры такого прозябания нали­цо. Но никто, нигде, никогда не должен равняться по низшему. Потому будем помнить, что даст человеку хотя бы одно прибли­жение к дальним мирам. Ведь такое приближение отделяет че­ловека от всего низшего. Одно видение дальних миров уже преображает всю жизнь. Понять хотя бы частицу жизни на иных мирах уже останется ярким воспоминанием навсегда, – такое приближение уже есть озарение сознания. Аум – Благодать, и помощь готова каждому, готовому отплыть от берега плоти. Нужно ценить даже малейшее приобщение к мысли пространст­венной...

Н.,99. Урусвати с Нами скажет: «Текущее столетие есть век мысли». Действительно, лишь в текущем столетии начали по­нимать, что мысль есть энергия. Все мыслители прошлых веков не выдавали смысла мысли как двигателя Мира. Для оценки механики мысли требовалось познание механики и многие от­крытия.

Правда, Платон знал о силе мысли, но он утверждал лишь идею мощи. Но до срока нельзя было дать массам механику мысли. Только теперь немногие исследователи начинают понимать, насколько можно познать многие качества мысли. Для таких простых наблюдений потребовались многие столе­тия, и уже можно указать, что мысль есть механический двигатель.

Насколько быстрее могло широко проникнуть в массы суж­дение о мысли, если бы люди могли понять Наше существова­ние. Самые мощные токи мысли летят из Нашей Обители. Легко можно понять передачу мысли на расстояние от сильного Источ­ника... Мы шлем постоянно мысли, чтобы они, подобно стре­лам, будили сознание человечества. Пусть почуют люди, сколько вестников стучатся к ним.

Н.,717. Урусвати знает, что есть истинное сотрудничество. Уже Говорил, что каждый человек в любом состоянии неминуе­мо является сотрудником Надземного Мира. Но такое несозна­тельное сотрудничество можно назвать животным, Мы же ожи­даем человеческого сознательного сотрудничества.

Можно сказать, что такое сотрудничество зарождается есте­ственно при осознании Надземного Мира. Такое осознание происходит постепенно, когда мысль участвует в размышлении о чем-то существующем вне нас, — так начинает пылать огонь по­знания.


Человек постоянно живет и в мире физическом, и в Мире Тонком. Лю­бая мысль, слово, действие, совершаемые в физическом мире, отража­ются в Мире Тонком. Человек постоянно создает, ткет ковер своей на­стоящей и будущей жизни, он Мастер. Ему дано право создать или вели­кое произведение искусства, воплощенное в его судьбе, или никчемную картинку. Нет своих, нет чужих. Есть бесконечный поток жизни, кото­рая или плавно течет, движется через нас и, одухотворяясь, обогащаясь, распространяется дальше, или, встречая на своем пути камни, пороги че­ловеческого эгоизма, мощно врывается в этот хаос, сметая все на сво­ем пути. Как важно войти в гармонию с этим потоком, ощутить его всей своей сутью и открыть Врата навстречу ему. Как важно подвести к этой мысли своих учеников.

Человек не приходит в этот мир как «чистая доска», он несет в себе накопления многих воплощений, поэтому задача воспитания создать условия для развития, для пробуждения дремлющего потенциала и оказа­ния помощи в определении жизненной задачи, миссии, с которой он при­шел в этот мир.

Каждый ребенок это новый мир, новая загадка, понять которую учитель может, только если сам постоянно находится в движении, бес­конечном процессе самосовершенствования. Тогда между двумя загадка­ми может возникнуть диалог. Высокомерие, назидание недопустимы во взаимоотношениях с детьми. Задача учителя вглядываться, вчувство­ваться в природу ребенка, постоянно наблюдать, анализировать, никогда не делать окончательных выводов, не давать оценок, видеть ребенка в развитии, в перспективе, рассматривая его как процесс, разворачиваю­щийся в Беспредельности Космоса.
V. ТРУД КАК ФАКТОР МИРОЗДАНИЯ
«Лучшая эволюция построится на труде как на мере ценной».
«В труде эволюция»
Зов,03,08,22. Только творящий труд ведет к победе.

Об.,8. Особенно нужно с малых лет привыкать к постоянно­му труду. Пусть лучшая эволюция построится на труде как на ме­ре ценной.

Об.,117. Нелепо думать, что пот – явление только физиче­ское. При мыслительной работе исходит особая эманация, цен­ная для насыщения пространства. Если пот тела может удобрять землю, то пот духа восстанавливает прану, химически претворя­ясь в лучах солнца. Труд — венец Света. Надо, чтобы учащийся школы помнил значение труда как фактора Мироздания. По­следствием труда будет твердость сознания. Ярко надо подчерк­нуть рабочую атмосферу.

Об.,163. Творчество есть основа эволюционности. Чем же можно укрепить явления творчества? Можно лишь источником бодрости. Радость есть особая мудрость. Бодрость – особая тех­ника. Углубление творчества происходит от сознания творчества элементов. Конечно, творческое терпение и бодрость являются двумя крыльями работника.

Мы плохо понимаем значение сентиментального слова вдох­новение. Точно подвальный жилец за милостью к благодетелю! Тогда опять начнется деление на будни и на праздники. Тогда можно опять праздновать дни рождения. Наша Община имеет один нескончаемый праздник труда, где бодрость служит вином радости.

Нельзя утешиться вдохновением, можно успеть удержать со­знание на степени творческого терпения и петь подобно птицам, для которых песнь есть степень качества труда. Нужно пройти бодро, как – древнее сравнение – лёт стрелы!

А.,323. После труда работник и добрее и терпимее. Много усовершенствования происходит в труде. В труде – эволюция!

Бр.,17. На Братство нужно смотреть как на учреждение, где работают не поденно. Но сдельно. Нужно любить труд, чтобы предпочесть сдельную работу. Нужно познать, что задания бес­предельны и качество усовершенствования тоже бесконечно. Кто убоится, тот не может полюбить труд.

Н.,438. Нужно посоветовать человечеству устроить напряже­ние труда. Именно в дни Армагеддона такой совет будет самым насущным. Каждый может остаться при своем труде, но умно­жив его. Только такая забота о напряжении и качестве труда мо­жет до некоторой степени уравновесить смятение человечества. Кто найдет в себе силу даже среди смятения трудиться, тот уже образует вокруг себя равновесие. Особенно оно необходимо, когда целые народы впадают в безумие.

…Нужно крепко ухватиться за не­что прочное, таким прочным в народном сознании будет труд. Учитель должен приучить питомцев к труду и похвалить лучшее качество. К такому совершенствованию приложится и рост мысли.
Приучить к любому труду: умственному, фи­зическому, труду по нрав­ственному и физическому самосовершенствованию...

Как глубока эта мысль на фоне расплодившихся сейчас в школе программ и направлений, в основе которых лежит все что угодно, кроме трепет­ного отношения к труду.
Н.,500. Мыслитель наставлял, что тот труд ведет к совершенствованию, который имеет в себе красоту.

Н.,839. Урусвати знает дар труда. Человечество начинает понимать труд как высшую ценность. Труд считается высшим мерилом. Но все же многие полагают, что труд есть проклятие. Откуда же рождается такое несправедливое суждение? – От непонимания Надземного Мира.

Не хотят люди знать основ надземной жизни. Они не пони­мают, что труд является освобождением от самости, иначе гово­ря, от самого вредного свойства, мешающего в достижении над­земного творчества. Труд высокого качества позволяет человеку вознестись над надземной самостью. Творец, в час истинного вдохновения, не думает о себе. Труженик, стремящийся к лучше­му качеству, не будет земным рабом самости. Поэтому дар труда есть освобождение от самости.

...Искание лучшего качества есть устремление в лучшее буду­щее. Не без причины Йога Труда предлагалась человечеству как близкий путь к достижению. Не будем молчать о необходимости труда с малых лет. Пусть семья и школа творят тружеников и творцов.
«Сознательное сотрудничество»

Об.,11. Около понятия труда накопилось много наветов. Еще недавно труд презирался и считался вредным для здоровья. Ка­кое оскорбление заключается в признании труда вредным! Не труд вреден, но невежественные условия труда. Только созна­тельное сотрудничество может оздоровить священный труд. Не только качество труда должно быть высоко, но должно окреп­нуть обоюдное желание сделать условия работы яснопонятными. Нельзя проклинать трудом, нужно отличать лучшего работника.
Человек универсален. Подобная организация тру­да позволяет раскрыть его многогранный потенциал, избавляя от узкой специа­лизации и пожизненной при­вязанности к одному виду деятельности.

Часто ли учитель до­носит до ребенка смысл и назначение труда? Ведь только осознанный добровольный труд рож­дает творчество и вос­питывает.
Об.,202. Часто обвиняют общину в насилии над свободою личности. Это обвинение приложимо к любому компромиссно­му строю, но не к общине. В сознательной общине место есть для каждого труда. Может каждый выбрать труд по желанию, ибо каждый труд изощрен новыми дости­жениями. Нет скуки механического выполнения, ибо работник является в то же время испытателем. Он понима­ет значение задачи, чтобы, не нарушив общего комплекса движения, внести совершенствование работы.

Приведем пример Нашей Общины. Наш Друг химик В. хочет заняться но­вым разложением лучей – никто ему не мешает. Наш Друг К. хочет усовер­шенствовать радио применением но­вых световых волн – никто ему не ме­шает. Наша Сестра П. занята социальной проблемой соседней страны – ей никто не мешает. Наша Сестра Ю. занята земледелием и вносит много приспособлений – ей никто не мешает. Брат X. поставил замечательный ткацкий станок и также работает над преобразованием общин. Брат М. занят историче­скими исследованиями. Наш сапожник пишет замечательные философские трактаты. Решительно каждый находит работу по себе и по желанию может изменять ее. Таким образом, нужны желание работы и раскрытое сознание, при котором каждый труд становится увлекательным. Ведь работа идет для будущего, и каждый несет лучший камень. И Мы сейчас в виду гор говорим для будущего. И вы эти слова передадите жителям долин, и они еще раз вспомнят о возможности существования Общины.



Об.,271. Кооператив не лавка, но культурное учреждение. Мо­жет быть в нем и торговля. Но основа должна быть просветитель­ская. Только при таком направлении можно приложить коопера­цию к новой жизни. Нелегко такое объединение, люди привыкли соединять торговлю со своекорыстием. Такое заблуждение трудно искоренить. Но безотлагательно следует путем школьного просве­щения уяснить смысл здорового обмена. Заработок не есть ко­рысть. Плата за труд не есть преступление. Можно видеть, что труд есть единая справедливая ценность. Так можно без потрясений и смущения все разъяснить под знаменем Просвещения и Мира.

Зн.,134. Почему Наша Община может легко избегать раздра­жения? Не будем переоценивать качество сознания, основанием все-таки останется насыщенность труда. В труде и в пользовании праною лежит тайна возможности совместного существования группы людей. Такое сотрудничество возможно, и Наши после­дователи не должны смущаться разнообразием характеров участ­ников. Достаточное количество труда и пользование природой дадут правильное направление трудовому гнезду.

С.,369. Уже Говорил о значении согласованной работы, когда даже машины не изнашиваются. Можно представить благоде­тельную энергию, выделяемую при объединенной работе. Мож­но делать изумительные наблюдения, собирая в группы согласованные сознания. Государства должны были бы принять в сооб­ражение такие классификации труда по сознанию.

Бр.,108. Нужно испытывать способность к сотрудничеству, начиная с самых обиходных работ. Ошибочно полагать, что сотрудничество состоится при великих делах, если оно не со­стоялось даже на обиходных. Следует очень заглянуть в глуби­ну сознания, чтобы спросить себя – готов ли дух к сотрудни­честву?

Невозможно даже мыслить о Братстве, если человек не рад принять участие в общем труде. Каждый общий труд содержит много сторон, которые отвечают различным способностям. Разве тесно поле труда? Разве не весело чувствовать около себя истин­ных сотрудников? У Нас не мала радость каждому сотруднику. Осторожно нужно ободрить каждого приближающегося. Не нуж­но печалиться об отпадающих, если дух их не может принять ис­тинную радость.


Оценочная система школы и вуза нацелена, как правило, на получение конечного результата, и в этом ее пагубность. Мы не учим человека полу­чать радость от самого труда. Как решить эту проблему?
Бр.,125. ...Мало пригодны работающие наполовину. Они лег­ко разочаровываются и не получают следствий. Труд должен быть построен на полной преданно­сти. Часто не дано видеть плодов своей работы. Но мы должны знать, что каждая капля труда уже есть неоспоримое приобретение. Такое знание уже даст продолжение труда и в Тон­ком Мире. Не все ли равно, если труд будет выполнен мысленно и запечат­левается в мыслеобразах? Только бы труд принес пользу.

Н.,382. Придет время, когда люди признают, что действие машин зависит от энергии лица, управляющего ими. Не следует называть это магией или чем-то сверхъестественным. Люди дол­жны понять, что они сообщают часть своей психической энергии каждому предмету, к которому прикасаются...

Но еще одно обстоятельство нужно не забыть – психическая энергия особенно развивается при общении с Иерархией. Нужно сохранить это общение во всей жизни, оно сделается очень на­сущным. Лик Руководителя будет неотступен, и касания волн новых сил будут проявляться во всех трудах.



Н.,831. В каждом труде действует коллектив земной и над­земный. Никто не может утверждать, что он действует без ярых сотрудников. Только глупцы и невежды не замечают, как скла­дываются их проявления.
Если принять, что мы живем одновременно в Мире Земном и Мире Надземном, что все совершаемое на Земле имеет следствие в Космосе, что истинное значение труда в том, какие энергии уходят в простран­ство во время нашей работы, тогда понятно, что радостный творческий труд рождает Свет, что любое творчество это сотрудничество че­ловека с Духовными Силами Космоса.
«Радость работы есть лучшее пламя духа»

Зн.,347. Люди часто повторяют – «труд неустанный», но в духе боятся его. Нельзя указать, кто без расширения сознания может радоваться труду бесконечному. Только Наши люди пой­мут, как жизнь соединяется с трудом, получая из него силы пре­успеяния. Можно понять, как Огонь неистощим, и так же не­истощима энергия, получаемая от труда. Исполнение Агни Йоги начинается с часа осознания труда.

Зн.,459. Утверждаю, что радость работы есть лучшее пламя духа. Явление радости сопровождается усилением работы цент­ров. Много подвигов совершено явлением радости.

Зн.,572. Труд радостный является успешнее в несколько раз.

С.,79. Если сердце — аккумулятор и трансмутатор энергий, то должны быть и лучшие условия возмущения и привлечения этих энергий. Самое основное условие будет труд, как мысленный, так и физический. В этом движении собираются энергии из про­странства. Но нужно понять труд как естественное наполнение жизни. Так труд всякий есть благодать, суемудрие бездействия есть самое вредное в смысле космическом. Полюбить бесконеч­ность труда есть уже значительное посвящение, оно готовит к по­беде над временем. Условие победы над временем обеспечивает ступень в Тонком Мире, где труд есть такое же непременное усло­вие, как и в теле. Жалоба о труде может исходить от рабов тела.

Н.,324. ...Полюбите труд, он есть замена времени.

Разве можно представить Нашу жизнь, если не осознать оби­ход, полный гармонии? Не дни, не годы, но череда радостей тру­да, только это состояние восхищения дает силу прожить, не за­мечая времени. Но у Нас имеются и другие радости, которые мо­гут быть доступны труженикам. Напряжение труда приближает к музыке сфер, но обычно люди не замечают зачатков ее.



Н.,363. Урусвати знает, что одна из самых светлых радостей Рождается в труде. Казалось бы, эта истина должна быть извест­на всем, но труд снова оказывается ярмом. И люди мечтают о ка­ких-то праздниках. Но Мы должны поделиться Нашими поняти­ями о труде. Мы трудимся все время, среди самых утомительных Условий, но и Мы имеем праздники. Они заключаются в том, когда Мы можем устремляться к Высшим Мирам.

...Так и среди земных трудов можно находить труд празднич­ный.

Пусть каждый отдаст себе отчет, какой труд для него будет праздником.

Н.,844. Урусвати знает сущность труда. Мы утверждаем труд как мировую ценность. Мы называем труд источником целебного ритма. Мы твердим, что труд дает истинную радость труженику. Мы полагали труд в основу семьи и государства, но теперь следу­ет добавить еще самое значительное качество труда, — он дает ра­дость не только самому труженику. Но и кому-то уявленному.

Каждый труд, несомненно, дает кому-то радость. Такая ра­дость может быть не велика, но может быть огромная. Явление вселенской радости будет тоже следствием труда.

Не забудем, что в Надземном Мире такая радость нетленна. Она создает признательность. Такое соединение вибраций помо­жет путнику в его надземном странствовании. При этом особен­но нужно обращать внимание, что такая признательность будет безличной, и самое чистое чувство сопровождает труженика как на земле, так и в Надземном Мире. Он не будет знать тех, кто ему благодарен, тем ценнее будет безличное, явленное самоисце­ленное представление на лестнице восхождения.

Сотрудничество ценно, когда оно укрепляется утверждением преданности. Так поймем труд как явление соборной радости.

Мыслитель завещал труд как радость надземную.
«Ритм труда и дисциплина»

Оз.,2,ХI,4. Дисциплина — начало всего.

Об.,152. У Нас осуждено всякое опаздывание. Отсутствие опаздывания достигается двумя внешними особенностями жиз­ни – четкостью работы и настороженностью. Четкость работы должна развиваться у каждого работника.

Полномерный, мгновенный перенос внимания позволяет кристаллизовать каждый момент работы. Можно при дисципли­не достичь ясного расчленения каждой мысли.



Об.,216. Остерегайтесь не имеющих времени. Ложная заня­тость прежде всего указывает на неуменье пользоваться сокрови­щем времени и пространства. Такие люди могут выполнять лишь первичные формы работы. Невозможно их привлечь к созида­нию. Мы уже говорили о лжецах сроков, крадущих чужое время; теперь скажем о мелочных лентяях и скудоумах, заграждающих путь жизни. Они заняты, как сосуд, наполненный перцем; у них всегда горечь от работы; они важны, как индюки, ибо пересчи­тывают количество смрада курения, они предоставляют место работы одурманиванию. Выдуманы сотни предлогов, заполняю­щих щели гнилой работы. Они не найдут часа для самого неот­ложного. В тупости своей они готовы стать дерзкими и отринуть от себя самое существенное. Они бесплодны так же, как и воры чужого времени. Следует исключать их из новых построений. Для них можно оставить переноску кирпичей.

Мы знаем трудящихся, которые найдут час для самого важ­ного – им не кажется, что они заняты. Нескупой на труд – щед­ро получит. Это качество вмещения труда необходимо для рас­ширения сознания. Можно ли чем-либо заменить радость роста сознания?



Зн.,645. Спрашивают – как быть с каждодневной рутиною? Очень боятся ее, считают гибелью творчества, думают об униже­нии достоинства. Но Скажем: признайте в каждодневной работе пранаяму, возвышающую сознание. Прана нисходит из Высших Сфер, но каждая работа рождает энергию, которая в сущности своей подобна пространственной энергии. Так, знающий суще­ство энергий может тачать сапоги, или бить ритм барабана, или собирать плод, но во всем будет рождена высшая энергия, ибо она рождается из ритма Космоса. Только низкое сознание боит­ся ритма труда и тем создает темницу свою.

А.,322. Ритм труда есть украшение мира. Труд можно считать победою над повседневностью, каждый труженик есть благоде­тель человечества. Представим себе Землю без тружеников и уви­дим возврат к хаосу. Несломимое упорство выковывается трудом, именно ежедневный труд есть накопление сокровища. Истинный труженик любит свою работу и понимает значение напряжения.

Уже Называл труд молитвой. Высшее единение и качество труда возникают от ритмичности. Лучшее качество труда растит ритм Прекрасного. Каждый труд содержит в себе понятие Пре­красного.

Труд, Молитва, Красота – все грани величия кристалла Бытия.

Бр.,50. Полюбить труд можно, лишь познав его. Так и ритм может быть осознан, лишь когда он впитался в природу челове­ка. Иначе невежество будет возмущаться против закономерности и постоянной дисциплины.

Н.,333. Мыслитель утверждал, что каждое доброе деяние бу­дет ритмично.
«Отдых в смене труда»

Оз.,3,V,15. Говорят, что труд может быть утомителен и даже вреден для здоровья. Так говорят ленивые и неподвижные люди.

Поймите: труд, правильно распределенный, по природе своей Не может утомлять. Только понять, как правильно сменить груп­пу рабочих нервов, – и никакая усталость недоступна. Не пы­тайтесь найти отдых в безделье. Безделье есть лишь микроб уста­лости, после напряжения могут заболеть мускулы, но стоит по­грузиться в безделье, и вы почувствуете всю боль.

Об.,63. Главное непонимание будет в том, что труд есть от­дых. Отменить придется многие развлечения. Главное – надо понять, что произведения науки, искусства есть образование, но не развлечение. Ряд развлечений должен быть уничтожен, как рассадник пошлости. Фронт образования должен очистить при­тоны дураков, сидящих за кружкой пива. Также явление руга­тельства – должно найти более строгое наказание. Также явле­ние узкого специализма должно быть порицаемо.

Об.,167. Часто было сказано: отдых может быть достигнут не сном, но переменой труда. Конечно, кто-то перестал спать и по­лучил плохие следствия. Нужно расчленить центровую работу. Нужно уметь соединить самые неожиданные группы и затем бы­стро сменять их комбинации. Так уличный музыкант, играя од­новременно на нескольких инструментах, проделывает уже одно из полезных упражнений. Диктование одновременно несколь­ким писцам полезно. Остановка дыхания и мышления полезна. Можно перечислить множество упражнений воли, о которых можно сказать: пчелы создают улей терпением.

Н.,365. Пусть каждый проверит себя, на каком труде умножа­ются его силы. Отдых в смене труда. Да. да. да. люди еще дол­го не поймут, что отдых может быть в смене труда. Также будет не усвоено, что мышление есть труд.

...Даже те, которые пишут о влиянии мысли, не желают по­нять все неизбежное и непоправимое воздействие их собствен­ных мыслей. Человек имеет странную особенность: он согласен признать действия чужих мыслей, но совершенно забывает о судьбе своих, – так человек относится небрежнее всего к себе.


«Труд должен быть добровольным»

Об.,9. ...Непременное условие должно быть выполнено. Труд должен быть добровольным. Сотрудничество должно быть доб­ровольным. Община должна быть добровольной. Никакое наси­лие не должно порабощать труд. Условие добровольного согласия должно лечь в основание преуспеяния.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   22




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет