Мектептің проблемалары
|
Міндеттері
|
Бағдарламаны жасаудағы негізгі іс- шаралар
|
Іс- шаралар
|
Бағыттары
|
Кедергілері
|
Мектептің маркетингтік зерттеулері және имиджін қалыптастыру аймағында
|
Мектептің оңтайлы имиджін қалыптастыруда мақсатқа бағытталған жұмысының жетіспеушілігі.
|
Мектептің оңтайлы имиджін қалыптастыру жұмысын жүйелендіру
|
Мектептің ішкі және сыртқы имиджін қалыптастыру жұмыстарын ұйымдастыру.
|
Мектептің символикасын, мектеп формасын, іскерлік қарым-қатынас этикасын қалыптастыру.
Мектептің сайтын жеткен жетістіктерімен толтырып отыру.
ҚР Білім және Ғылым Министрлігі ұйымдастырып отырған көрмелерге, сайыстарға, т.б. іс- шараларға қатысу.
|
Мектеп – лицейінің жеткен жетістіктері туралы материалдардың БАҚ-на жариялануының мақсатқа бағыттау жұмыстарының болмауы.
|
БАҚ-ына жариялануын жүйелі және мақсатты бағытталуын ұйымдастырып отыру.
|
БАҚ-ына іс- шаралар жайында жариялау
|
Мұғалімдердің және оқушылардың облыстық және республикалық деңгейде жеткен жетістіктері туралы жарнамалық– ақпараттық материалдарды электрондық нұсқада және буклеттерде әзірлеу және дайындау.Мектеп – лицейінің атқарылған жұмыс нәтижиесі туралы ақпараттарды БАҚ- ына жариялау.
|
Білім беру мазмұнын құрастыру аймағында
|
Педагогикалық үрдіс мазмұны әзірлеуде біліктілік – бағыттылық тәсілінің жетіспеушілігі.
|
Педагогикалық үрдістің мазмұнынына біліктілік – бағыттылық тәсілі ұстанымы бойынша қайта құрастыру.
|
Педагогикалық үрдістегі біліктілік – бағыттылық тәсілі ұстанымын мақсатты орнығуын қайтадан қарастыру. Біліктілік – бағыттылық тапсырмалары жүйесін әзірлеу.
|
«Оқушылардың функцианалдық сауаттылығын арттыруына қолайлы жағдай туғызу » тақырыбы бойынша перспективалық жоспар құрастыру
|
Оқу – тәрбие үрдісін ұйымдастыру аймағында
|
Педагогикалық үрдістін барлық субъектілері үйлестірушілік, мақсатты бағытта оқу үрдісінде денсаулықты сақтауға байланысты мүмкіншіліктерге позитивтік өзгерістер енгізілуінің жетіспеушілігі.
|
Оқу үрдісіндегі денсаулықты сақтауға байланысты мүмкіншіліктерге позитивтік өзгерістер енгізілуі үшін барлық педагогикалық субъектілердің жұмысын үйлестіру.
|
Мектеп – лицейінің оқу үрдісінде денсаулықты сақтау тәсілдеріне бағытталған жұмыстарды жүзеге асыру.
Оқушылардың қажеттіліктері мен мүмкіншіліктерін анықтау. Қатаң регламентке негізделген оқушының өзін-өзі ұйымдастыру әрекетіне, білім және біліктілік үрдісін меңгерудің дәстүрлі нысанынан көшу.
|
Денсаулықты сақтау технологияларын оқу үрдісіне енгізу. Сабақтан тыс спорттық іс-шараларға барлығының қатысуларын қамту. Салауатты өмір салтын уағыздау. Оқушылырың ауруларының алдын алуынаға профилактикалық жұмыстар жүргізу. Оқу – тәрбие үрдісіне психологиялық жетекшілікті ұйымдастыру.
|
Педагогикалық үрдісін ұйымдастырудағы әсерлі бағалауда мектептің психологиялық қызметінің әсерлі жұмысының жетіспеушілігі.
|
Мектеп – лицейінің психологиялық қызметі жұмысын онтайландыру. Педагогикалық үрдісіндегі әр субъектінің даралығының шексіз мүмкіншіліктерін тиімділігін іске асыруда, тұлғалық даму үрдісіне мақсатты бағытталған психологиялық – педагогикалық жәрдемдесуіне қолайлы жағдай туғызу.
|
Мектеп – лицейінің педагогикалық үрдісін тиімді ұйымдастыруда психологиялық сарапаптамаларды жүзеге асыру. педагогикалық үрдісін тиімді ұйымдастыруда психологиялық сарапаптамалар негізінде мұғалімдерге арналған ұсыныстарды әзірлеу.
|
Мектепте жағымды атмосфера жасау. Оқушылардың денсаулығына психологиялық физикалық тұрғыдан қолдау көрсетіп отыру. Әлеуметтік тәуекелдің алдын алу. Мектепке бейімделуде психологиялық үрдісінің мониторинг жүйесі.
|
Мектептің педагогикалық үрдісіндегі бағытты – біліктілік және ІТ технологияларын мүмкіншіліктері толық көлемде іске аспауы
|
Оқу үрдісінде заманауи бағытты – біліктілік және ІТ технологияларын қолдану жұмысын жандандыру. Оқушыларды оқыту және тәрбиелеу барысында тұлғалық – бағытталған, біліктілік қағидасы нысаның іске асыруды белсенді қолдану.
|
Оқушыларға біліктілігін дамытуға негізделген оқытудың түрлі нысандарын қолдану. Заманауи білім беру технологияларын енгізу.
|
«Оқу үрдісінде заманауи біліктілікке – бағытталған және ІТ технологияларды қолдану жүйесі » тақырыбында семинар өткізу.
|
Оқушыларды тәрбиелеуді ұйымдастырылуының аймағында
|
Қоғамда оқушылардың көшбасшылық қасиетін қалыптастырылуы толық жүйеленбеген
|
Әлемдік қоғамдастықтың дамуына Қазақстанның рөлі және тарихи құндылықтарға негізделген азаматтық санасын және патриоттық сезімін қалыптастыру механизмін құру. Жеке тұлғаның болашақ жетістіктерінің маңызды құраушысы болатындай, жасөспірімнің бойындағы көшбасшылық қасиеттерін жетілдіру.
|
Бағдарламалар құрастыру:
- «Көшбасшы»
келесі бағыттарды ескеріп: әлуметтік бағдарламалау, әлеуметтік бастама, әлеуметтік қарым – қатынас.
- «Оқушыларды азаматтық – патриоттық тәрбиелеу»,
Оқушылардың көшбасшылық қасиетін қалыптастыру жүйесін өндеу.
|
Мектеп және сынып ұжымдарын тыныс тіршілігін жобалау негіздеріне және қөшбасшылық дағдыларына оқыту. Оқушылар бір- бірімен және үлкен адамдармен өзара тығыз қарым- қатынаста жұмыстар жүргізулерін ұйымдастыру. Әлеуметтік жобаларды іске асыру. Оқушы жеке тұлғасының көшбасшылық әлеуеті қалыптасуының сараптамасын жүргізу. Көшбасшылық даму сапасы бойынша мектеп оқуы активі. Әлеуметтік бағдарламалар сайыстарына қатысу.
|
Әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру аймағында
|
Әдістемелік қамтамасыз етуде оқушылардың өзіндік қызметінің жетіспеушілігі
|
оқушылардың өзіндік қызмет үрдісін ғылыми – әдістемелік жүйесін кешенді жетілдіру.
|
Мектеп мұғалімдерінің авторлық бағдарламалар әзірлеу. Мектептің негізгі пәндері (тілдер, әдебиет, математика, физика, биология, химия, тарих және.т.б) бойынша, әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды жобалау және жүйесін шығарылуын әзірлеу. Мектеп оқулықтарының электрондық нұсқасын құрастыру.
|
Оқу әдістемелік кешенінің оқушыларға арналған мазмұнына және түрлеріне бірдей талаптар әзірлеу.
Пәндерге бойынша турлі деңгейлік тапсырмалар негізінде оқушыларға арналған оқу әдістемелік кешеніне енгізу.
|
Мектеп тыныс тіршілігін басқару аймағында
|
Мектеп тыныс – тіршілігін басқаруда полисубъектілік тәсілді толық қолданбауы
|
Балалар мен жасөспірімді тәрбиелеу аясында әлеуметтік бірлестікті жетілдіру.
|
Тұлғалық маңызы бар жалпы мәдениетті және ұлттық құндылықтар тәрбиелеуде, сәйкестігі бар оңтайлы жолдарын іздеу.
Ата – аналарды педагогикалық тұрғыда ағарту жұмысы, балалар мен жасөпірімдерді оқытуда және дамытуда, оқушыларды тәрбиелеуде, педагогтардың күш салуын үйлестіру бойынша жұмыс тиімділігін арттыруын қамтамасыз ету жүйесін даму.
|
Қамқоршылық кеңесін кұру. Балалар мен жасөспірімдерді жетістіктері үшін марапатау жүйесі туралы Ережесін әзірлеу: оқушылар мен мұғалімдерді түрлі моральдық және материалдық марапаттау және сыйақы беру, балалар мен жасөспірімдерге жыл сайынғы шәкіртақы табыстау. Ата – аналармен ағарту бағдарламасын әзірлеу. Педагог – психолог және әлуметтік педагог тұрғысынан ата – аналарға кеңес беру орталығын әзірлеу.
|
Мектептің материалдық техникалық базасы аймағында
|
Мектептің материалдық- техникалық базасының жетіспеушілігі
|
Материалдық- техникалық базаны нығайту, дамыту
|
Материалдық- техникалық база білім беру бағдарламасының талабына сай болу үшін, қолайлы жағдай жасау
|
Мектептің материалдық-техникалық базасын толықтыру.
Мектептің жыл сайынғы атқарылатын ағымдағы және күрделі жөндеу жұмыстарын ұйымдастыру.
Мезгіл сайын спорттық алаңдарды ұйымдастыру.
Қауіпсіз қызмет етуге арналған құралдармен қамтамасыз ету.
|
