2. В.П. Симоновтың педагогикалық менеджмент концепциясы.
Қазіргі педагогикалық менеджментте В.П. Симоновтың ұсынған, басқару жүйесі жақсы өңделген жоба болып табылады.
В.П. Симоновтың бекітуінше, педагогикалық менеджмент, өзінің құрылымы мен жүйеүлгілік факторы бар, суммалық және іс-әрекеттік (бірінші орында) жүйе, оларды келесі түрде көрсетуге болады:
Іс-әрекет жүйесі ретінде педагогикалық менеджменттің негізгі жүйеүлгілік элементінің сипаты және маңызы.
Педагогикалық менеджменттің мақсаты.
Білім процессі менеджерінің алдында қойған негізгі тапсырмалары.
Педагогикалық менеджменттің принциптері.
Басқарудың жалпы принциптері.
Педагогикалық және басқарушылық еңбектің ғылыми ұйымдастырушылық принциптері.
Білім процессі менеджерінің аналитикалық іс-әрекетінің принциптері.
Педагогикалық менеджменттің функциялары (негізгі функционалдық компоненттер).
Басқару әдісі (педагогикалық менеджменттің әдісі).
Менеджмент субъектісі іс-әрекетінің нәтижесі.
Эффектілік, оқытушы мен оқушының бірлескен іс-әрекетінің процессінің сипаты ретінде.
Сапа, соңғы нәтиженің сипаты ретінде.
Білімдік процесте және оны басқаруда жеңу формализмі және ескертудің негізгі шарттары.
Факторлар, педагогикалық менеджменттің эффектілігін толығымен анықтайды.
Педагогикалық менеджменттің субъектісі ретінде оқушылардың іс-әрекет нәтижелерін ашу және анықтау жүйесін атап өтуге болады. Бұл жүйенің маңыздылығы мынада. Ол осы негізде оқытудың бес көрсеткішін шығарады: 1-ші көрсеткіш – «айырушылық», 2-ші көрсеткіш – «есте сақтаушылық», 3-ші көрсеткіш – «түсінушілік», 4-ші көрсеткіш – «қарапайым шеберлік пен дағды», 5-ші көрсеткіш – «тасымалдау». Олардың ұжымдық көрсеткішін аудара отырып, ғалымдар оқушылардың оқытушылық дәрежесін келесі үлгімен көрсетеді: І+ІІ+ІІІ+ІV=100% немесе 4%+12%+20%+28%+36%=100%.
Достарыңызбен бөлісу: |