«Қазақ тілі» пәнінен (оқыту қазақ тілінде) жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі «Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
- Тірек сөздер: ______________________________________________________________
- Сөйлеу Жауап Балл Қосымша ақпарат
- Оқылым
- Сұрақ Жауап
- Жазылым 3-тапсырма
- Барлығы 6
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
| 3
| ||||||
|
18 | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
49
Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Қазақ тілі» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тыңдалым және айтылым
1-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. (https://bilimland.kz/kk/courses/zharatylystanu/zher-zhane-halam/lesson/harysh-kengistigin-alhashqy-zertteu-kezengi)
Мәтіннен негізгі тірек сөздерді түртіп ал (6-7 сөз).
Тірек сөздер: ______________________________________________________________
Тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын айт.
Галактикалар туралы тағы не білесің?
|
|
|
|
[6] |
|
|
Балл қою кестесі |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөйлеу |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
|
Баламалы жауап |
|
айтылым |
Галактика, шексіз кеңістік, 15 миллиард |
|
нұсқалары |
|
жыл бұрын, үлкен жарылыс, химиялық |
1 |
қабылданады | |
|
| |||
|
|
элементтер, Құс жолы, жарық жолақ, |
|
|
|
|
жарық жылы |
|
|
|
және |
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
1 |
Мәтінді жүйелі | |
|
Галактика – аспан денелерінен тұратын |
баяндайды. | ||
|
| |||
|
Тыңдалым |
шексіз үлкен кеңістік.Түнгі аспанда |
|
|
|
|
Тірек сөздерді | ||
|
жыпырлаған жұлдыздарды көреміз. Бұл – |
| ||
|
|
| ||
|
|
1 |
мағынасына сәйкес | |
|
|
ғарыш әлемі. | ||
|
|
|
орынды қолданады. | |
|
|
Бұл әлем 15 миллион жыл бұрын үлкен |
| |
|
|
|
| |
|
|
жарылыстан пайда болған. Жарылыс |
|
|
|
|
|
Сөйлемдердің | |
|
|
кезінде ұсақ бөлшектерден жұлдыздар |
1 | |
|
|
құрылымын сақтайды. | ||
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
пайда болып, одан кейін жұлдыздардан |
|
Сөйлеу барысында |
|
|
галактикалар пайда болды. |
|
тілдік нормаларды |
|
|
Күн мен жұлдыздар «Құс жолы» деген |
|
сақтайды. |
|
|
галактиканы құрайды. Оны бұлтсыз |
1 |
|
|
|
түндерде аспандағы үзік-үзік ақ жолақ |
|
|
|
|
ретінде көруге болады. Галактиканың |
|
|
|
|
диаметрі мыңдаған жарық жылына тең. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы |
|
Тапсырманың |
|
|
Галактикалардың барлығы қозғалыс |
|
мазмұнына сәйкес |
|
|
үстінде дамиды, өзгереді, өшеді, қайтадан |
|
болатын баламалы |
|
|
пайда болады. Әлемде біздің «Құс жолы» |
|
жауап қабылданады. |
|
|
галактикасы сияқты миллиондаған |
1 |
|
|
|
галактикалар бар. Біздің галактикада бір |
|
|
|
|
миллиардқа жуық жұлдыздар бар. Олар |
|
|
|
|
әртүрлі бағыттар бойынша қозғалып, |
|
|
|
|
галактиканың айналуына қатысады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
6 |
| |
|
|
|
|
|
51
Оқылым
2-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Берілген тапсырмаларды орында.
1-абзацтан көздің үлкендігін білдіретін сөзді тауып жаз. __________________________
2-абзацта берілген көп нүктенің орнына сәйкес болатын шылауды анықта.
А) себебі
В) және
С) мен
пен
Автор кейбір сөйлемдерде «әкетіп барады, әкетіп барады», «жазып жатыр, жазып жатыр» деген сөздерді неге екі рет қайталайды?
А) бір нәрсенің мәнісін күшейтіп көрсету үшін
В) бір нәрсенің маңызды екенін көрсету үшін
С) оқырманның есіне бір нәрсені түсіру үшін
мәтіндегі сөз санын толықтыру үшін
Мәтіндегі қарамен берілген сөздің мағынасын түсіндіріп жаз.
_____________________________________________________________________
Мәтіннің мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған бір сұрақ құрастыр және оған жауап жаз.
-
Сұрақ
Жауап
[6]
52
Балл қою кестесі
|
Сөйлеу |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баданадай/баданадай көз |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
С) |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
А) |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Оқылым |
Нақты тоқтам жасау/ шындап кірісу/ тәуекел |
1 |
|
|
ету/ |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Ықтимал сұрақтар: |
|
Тапсырманың |
|
|
Кейіпкердің орнында болсаң не істер едің?/ |
1 |
мазмұнына сәйкес |
|
|
Әнестің пікірімен келісесің бе? Неліктен? /.... |
|
баламалы, толық |
|
|
|
|
және қысқа жауаптар |
|
|
Ықтимал жауаптар: |
1 | |
|
|
қабылданады. | ||
|
|
Мен де бастаған ісімді соңына дейін жеткізер |
|
|
|
|
едім/Әнеспен келісемін, себебі бұл өміріне |
|
|
|
|
қауіп туғызуы мүмкін/... |
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Жазылым
3-тапсырма
Төменде берілген тақырыптардың біреуін таңда. Тірек сөздерді пайдаланып, берілген тақырыпқа эссе жаз (50-60 сөз)
Тақырыптар:
Болашақтың мектебі
Менің болашақ мамандығым
Менің болашақ туралы ойларым
Тірек сөздер: болашақты елестету, техникалық жабдықталған, қызығушылық, таңдау жасау, маңызды қадам, жетістікке жету, еліміздің болашағы, білікті маман.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[6
53
Балл қою кестесі
|
Сөйлеу |
Жауап |
Балл |
Қосымша ақпарат |
|
әрекеті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ықтимал жауабы: |
1 |
Тақырыпқа сәйкес |
|
|
«Болашақтың мектебін қалай |
|
баламалы мәтін |
|
|
елестетер едің?» деген сұраққа «әдемі, |
|
қабылданады. |
|
|
гүлденген, кабинеттері кең, ауласы, спорт |
|
Құрылымын сақтай |
|
|
алаңы бар, техникалық жағынан |
|
отырып, тақырыпқа |
|
|
жабдықталған» деген сияқты жауаптарды |
|
сәйкес мәтін құрайды. |
|
|
жиі алуға болады. |
|
|
|
|
1 |
Берілген тақырыпқа | |
|
|
Ал менің ойымша болашақтың | ||
|
|
|
қатысты өз көзқарасын | |
|
|
мектебінде оқушылар қазіргідей бір-екі |
| |
|
|
|
дәлелді жеткізеді. | |
|
|
тілде ғана оқымайды. Оларда сабақтар |
| |
|
Жазылым |
|
| |
|
бірнеше тілде жүргізіледі. Оқушылардың |
|
| |
|
|
1 |
Жазба жұмысының | |
|
|
қызығушылығын ескеретін пәндер көп | ||
|
|
|
жанрын сақтайды. | |
|
|
болады. Оқушылар сабақты |
| |
|
|
|
| |
|
|
кәсіпорындар мен зауыттарға барып |
|
|
|
|
1 |
Ойын еркін, жүйелі | |
|
|
оқуға мүмкіндік алады. Сол арқылы олар | ||
|
|
|
жеткізеді. | |
|
|
мектепте алған білімін өмірде қолдануға |
| |
|
|
|
| |
|
|
үйренеді. |
1 |
Сөздер мен |
|
|
Мен болашақтың мектебі білімге | ||
|
|
|
сөйлемдердің | |
|
|
құштар, бір-біріне қолдау көрсетіп, көмек |
| |
|
|
|
мағыналық | |
|
|
қолын созатын оқушылар мен |
| |
|
|
|
байланысын сақтайды. | |
|
|
мұғалімдерге толы білім ордасы |
| |
|
|
|
| |
|
|
болатынына сенемін. |
1 |
Орфографиялық және |
|
|
| ||
|
|
|
|
грамматикалық |
|
|
|
|
нормаларды сақтайды. |
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
54
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/ қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
55
Достарыңызбен бөлісу:
