Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы
-тарау. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
жүктеу/скачать 333.2 Kb.
|
| 3-тарау. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
9. Оқушылардың дайындық деңгейі үш аспекті бойынша бағаланады (пәндік нәтижелер, тұлғалық нәтижелер және жүйелі-әрекеттік нәтижелер). 10. Пәндік нәтижелер екі аспектімен көрсетіледі (оқушылардың білуі тиіс және меңгеруі тиіс). 11. 10-сыныптың соңында оқушылар білуі тиіс: 1) қауіпсіздік техника ережесін; 2) ақпараттық жүйелер және ресурстар ұғымын; 3) программалау тілінің тарихын; 4) жоғарғы деңгейдегі программалау тілдері орталар түсінігін; 5) программалау жүйелерінің ерекшеліктерін; 6) құрылымдық, модульдық, объектілі-бағдарлы программалау ұғымдарын; 7) объектілі-бағдарлы ортасында құрылған файлдар міндеті мен типтерін; 8) Standard құралындағы объектілердің негізгі қасиеттерін; 9) ақпаратты енгізу және шығару объектілерін; 10) типтерді түрлендіру функцияларын; 11) тышқан және пернетақта оқиғасын; 12) сұхбатпен, мәзірмен, таймермен жұмыс істеу әдістерін; 13) оқыту, бақылау және ойын программаларын өндеу қағидаларын; 14) 3D графигін; 15) 3D объектілерімен жұмыс істеу негіздерін; 16) 3D объектілерінің редакциялау техникасын; 17) анимацияланған қойылымдарды құрудың негізгі кезендерін және оларды іс-жүзінде қолдануын; 18) авторлық объектілерді қолдану қағидаларын; 19) оқу жобаларына қойылатын талаптарын; 20) ақпаратты пайдалануда этикалық және құқықтық нормаларын; 21) "жоба тақырыбы", "жоба идеясы" , "гипотеза", "проблемалық сұрақ", "жоба міндеттері" ұғымдарының мәнін; 22) жобаны бағалау және процедураны қорғау. 12. 10-сыныптың соңында оқушылардың меңгеруі тиіс: 1) қауіпсіздік техниканы сақтауды; 2) символдық және сандық деректерді өңдеуді жоғары деңгейлі программалау тілдерінің кез келген ортасында программалауды; 3) жобаны сақтауды, терезе арасында ауысуды; 4) объектілер Инспекторында және программада объектілер қасиеттерін өзгертуді; 5) негізгі алгоритмдік құрастырылуды жобада қолдануды; 6) графикалық бейнені құруға арналған әдістерді қолдануды; 7) әдістер мен оқиғаларды жобаларда қолдануды; 8) бірнеше пішіннен, мәзірден, құрал-саймандардан тұратын аяқталған қосымшаны қалыптастыруды; 9) 3D объектілерді құруды; 10) 3D объектілерді құрғанда модификаторларды қолдануды; 11) материалдарды қалыптастыруды және қолдануды; 12) 3D қойылымдарын қалыптастыруды, камералармен және жарықтандырғыштармен жұмыс істеуді; 13) құрылған құрылымдарды визуалдауды; 14) әртүрлі арнайы әсерлерді визуалдағанда қолдануды; 15) өзекті сұрақты тұжырымдауды, зерттеу тақырыбы бойынша гипотеза ұсынуды; 16) әртүрлі сұрақтарға жауап алу үшін өзінің өздік зерттеу және шығармашылық жұмыстарын жоспарлауды; 17) кішігірім топтар мен бірлестіктерде жұмыс істеуді; 18) рефлексия жүргізуді, жобаны қорғауды. 13. 11- сыныптың соңында оқушылар білуі тиіс: 1) компьютерлік желілер мен Интернет ресурстарының түрлерін; 2) интернет технологияларының негізгі ұғымдарын; 3) ақпаратты тарату мен алмастыру хаттамаларының түрлерін; 4) FTP (эф ти пи)-қолжетушілік пен FTP (эф ти пи)-хаттама ұғымдарын, негізгі функциялары мен HTTP (аш ти ти пи)-дан айырмашылығын; 5) интернеттегі мекен-жай қағидаларын; 6) ақпаратты қорғау аймағындағы Қазақстан Республикасының заңнамасын; 7) web (веб)-дизайнның негізгі қағидаларын; 8) web (веб)-сайт моделін жүйе ретінде жобалаудың негізгі кезеңдері мен міндеттерін; 9) HTML (аш ти эм эл) – құжаттарды гипермәтіндік белгілеу тілінің негізгі конструкциясын; 10) өз сайтын Интернетте жариялауға дайындау ретін; 11) үлкен көлемді ақпараттарды өңдейтін программаларын; 12) сараптама жүйесі ұғымын; 13) жасанды зияткерлік жүйе ұғымын; 14) деректер қорының негізгі ұғымдарын; 15) деректер қорын құруға арналған программалардың мүмкіндіктерін; 16) деректер қорын құру, редакциялау және пішіндеу әдістерін; 17) деректер қорынан ақпаратты іздеу мен таңдап алу тәсілдерін; 19) оқу жобаларына қойылатын талаптарын; 20) ақпаратты пайдалануда этикалық және құқықтық нормаларын; 21) үзінді алу көздерінің кітапханалық ережелерін; 22) "жоба тақырыбы", "жоба идеясы", "гипотеза", "проблемалық сұрақ", "жоба міндеттері" ұғымдарының мәнін. 14. 11-сыныптың соңында оқушылардың меңгеруі тиіс: 1) қауіпсіздік техниканы сақтауды; 2) Интернеттің негізгі клиенттерін: электрондық пошта, браузер іске қосуды; 3) Интернет-сайттарды қарауда орыс қаріптерін қайта қодтауды; 4) беттің/ сайттың электрондық мекен-жайын беруді және қаралған беттер бойынша ауыса алуды; 5) FTP (эф ти пи)-клиентін қолдануды және FTP (эф ти пи) арқылы файлдарды іздеуді; 6) жергілікті желіні баптауды; 7) HTML (аш ти эм эл) тілінде қалыптастыру деңгейінде сайттың 3-5-тен кем емес сәйкес элементтерін программалауды; 8) Web (веб)-беттің ар жағындағы және web-беттегі фонды өзгертуді; 9) Web (веб)-бетке мәтін қоюды және оны пішімдеуді; 10) Web (веб)-беттерге арналған графикалық бейне мен анимациялық роликтерді қалыптастыруды және тиімдеуді; 11) Web (веб)-бетте әртүрлі кестелерді қалыптастыруды; 12) Web (веб)-бетке мультимедиа элементтерін қоюды; 13) гиперсілтемені баптауды; 14) өз сайтын даярлауды және оны Интернетте жариялауды; 15) офистік программа ортасында ақпараттың алуан түрлерін өңдеуді; 16) іздеу жүйелерімен жұмыс істеуді; 17) деректер қорын арнайы программаларда құруды, толтыруды, сақтауды, редакциялауды, баспалауды; 18) ақпаратқа түзету жасауды, ақпаратты шаблон бойынша іздеуді, ақпаратты деректер қорында сұрыптауды; 19) деректер қорлары бойынша есеп берулерді қалыптастыруды; 20) деректер қорларына сұраныстарды көркемдеуді; 21) деректер қорлары арасында байланыс орнатуды; 22) өзекті сұрақты тұжырымдауды, зерттеу тақырыбы бойынша гипотеза ұсынуды; 23) әртүрлі сұрақтарға жауап алу үшін өзінің өздік зерттеу және шығармашылық жұмыстарын жоспарлауды; 24) кішігірім топтар мен бірлестіктерде жұмыс істеуді; 25) рефлексия жүргізуді, жобаны қорғауды. 15. Жеке тұлғалық нәтижелер соңында оқушылар көрсетуі тиіс: 1) алынған ақпаратты талдау және оларды сын көзбен бағалаудың алғашқы дағдыларын; 2) қазіргі заманауи программалық қамтамасыз етулермен жұмыс істей білуді; 3) оқу мазмұнын өз өмірлік тәжірибесімен байланыстыруға қабілеттілік, информатика мен ақпараттық-коммуникациялық технологиялар аймағында ақпараттық қоғамның даму жағдайында даярлықтың мәнін түсінуге икемділікті; 4) оқу және тәжірибелік іс-әрекетте коммуникативтік құзыреттілікті және ақпараттық мәдениетті; 5) салауатты өмір салты құндылығын негізгі гигиеналық, эргономиялық және ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдарын техникалық қауіпсіз пайдалану жағдайында қабылдауға икемдікті және даярлықты; 6) үлкен көлемді ақпараттармен жұмыс істеу қабілеттілікті; 7) компьютерлік және тұрмыстық техникаға ұқыпты қарауды; 8) жеке өмір ақпаратына және басқа адамдардың ақпараттық нәтижелеріне құрметпен қарау. 16. Жүйелі-әрекеттік нәтижелер соңында оқушылар алған білім мен біліктіліктерді күнделік өмірде және тәжірибеде қолдануы тиіс: 1) ақпараттық жобаларды, объектілер модельдерін, оның ішінде оқу жұмыстары нәтижелерін көркемдеуді құруды; 2) объектілер мен үдерістердің қарапайым модельдерін 3-D бейне түрінде құруды; 3) жоғары деңгейдегі программалау ортасын қолданып жобаларды қалыптастыруды; 4) объектілер мен үдерістердің дайын модельдерін қолданып компьютерлік тәжірибелер жүргізуді; 5) өзінің жеке ақпараттық кеңістігін тиімді ұйымдастыруға арналған ақпараттық объектілердің жеке топтамаларын қалыптастыруды; 6) іс жүзінде қажетті, оның ішінде өзін-өзі танумен және кәсіби бағдармен байланысқан жеке танымдық қызығушылыққа қатысты ақпаратты іздеу мен іріктеуді; 7) оқуда және жеке хат алмасуда телекоммуникациялық арналар бойынша ақпарат таратуды, қоғамның ақпараттық ресурстарын сәйкес құқықтық және этикалық нормаларды сақтай отырып қолдануды; 8) ақпаратты сілтеме жүйелері бар мультимедиа объектілері түрінде беру (мысалы, желіде орналастыру үшін); 9) жеке өз деректер қорын, цифрлық мұрағаттарын, медиаханасын құруды.
жүктеу/скачать 333.2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|