Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
Ниязова А.Е., Рахыметова М.Ж
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
- Key words
- АДАМЗАТ ТАРИХЫНДАҒЫ ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУДЫҢ РУХАНИ ІЗГІЛІК БАСТАУЛАРЫ
- Түйін сөздер
| Ниязова А.Е., Рахыметова М.Ж.
Формирование речевых навыков у учеников начальных классов на уроке английского языка В данной статье рассматриваются особенности речевого развития младших школьников и проаналиро- зованыпроблемыформирования речевых навыков учеников в начальных классах на уроках английского языка. А также способностей детей младшего школьного возраста к общению на иностранном языке. Ключевые слова: начальный класс, устные навыки, преподавание английского языка в начальных классах. Niyazova A.E., Rakhymetova M.Zh. Forming of speech skills for the students of initial classeson lesson of English This article is about teaching English language in primary schools and developing pupils speaking skills.The article also describes forms of speaking:monologue and dialogue.Using dialogues to help students develop their speaking skills is common practice in most English classes. Key words: primary school, speaking skills, teaching English in primary school. Редакцияға 15.03.2015 қабылданды. ӘОЖ 378.147 А.И. ОМАРБЕКОВА пед. ғ.к., Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ доценті, Астана қ. АДАМЗАТ ТАРИХЫНДАҒЫ ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУДЫҢ РУХАНИ ІЗГІЛІК БАСТАУЛАРЫ Бұл мақалада адамзат тарихындағы өзін-өзі тану мәселесінің рухани ізгілік бастаулары, антикалық дәуірдегі адамды түсіну қырлары, қытай философиясындағы кісіліктің алтын қасиеттері қарастырылған. Сонымен қатар орта ғасырлық араб әлеміндегі өзін-өзі тану мәселелері, қазақ халқының ұлы ойшылдарының жалпыадамзаттық құндылықтар туралы пікірлері талданған. Адамгершілік-рухани болмысын дамытудағы, әдістер мен жинақталған тәжірибені кіріктірудің маңыздылығы мен қажеттілігіне назар аударылған. Түйін сөздер: рухани бастау, өзін-өзі тану, ізгілік, жалпыадамзаттық құңдылықтар, әділдік, қарапайымдылық, мейірімділік. Қай заманда болмасын адамзат алдында тұратын ұлы мұрат- міндеттерінің ең бастысы - өзін- өзі тану . Бұл рухани-адамгершілік білім беру - ізгілік сипаттағы, тұлғалық бағдарлы, тәжірибеден өткізілген бірегей моделі. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім бағдарламасының негізгі мазмұнын құрайтын адамның «Менін» тану контексі бір қарағанда қабылдауға жеңіл, жүзеге асыруға оңай болып көрінетін секілді. Шындығында бұл олай емес. Осы тұста грек философы Фалестің «Өмірегі ең қиыны - өзіңді өзің тану» деген ойының мәнділігі дәлел болмақ. Өйткені адамның «менін» түсіну «өзіңді тану», «өмірді тану», «адамдарды тану», «айналаны тану» мәселелерін жан- жақты қамтитын күрделі салаларды біліп-ұғынып, талдап-зерттеп қана қоймай, олардан адамның рухани адамгершілік дамуына ықпал ететін сапалар мен қасиеттерді, құндылықтарды үйреніп, өмірде қолданудан және оларды келешек ұрпаққа жеткізуден тұрады. Өзін-өзі тану пәнін оқытудағы жаңартылған бағдарлама негізінде, көне дәуірден басталып, күні бүгінге дейін өз маңызын жоғалтпаған адамның рухани адамгершілік дүниесінің негізі мәселелері қарастырылуда. Оларға адамзат тарихында адамның болмсынан пайда болатын табиғи құңдылықтар: ақыл, ойлау, ерік, сезім, ес. Жүре пайда болатын эмоционалдық құндылықтар: сабырлылық, сыпайылық, кішпейілділік, ризашылық, ізеттілік, әділдік, қарапайымдылық, мейірімділік. Ал, жүре пайда болатын интеллектуалды құңдылықтар: даналық, білім, құзыреттілік т.б., жатады. Адам бойындағы ең бастысы - оның рухани Бастауы, жан-дүниесі, сондықтан адам болмысынан мейірімді де таза екендігі сөзсіз. Бұл орайда адамзаттың ұлы ұстаздары өз ілімдерін сөзбен ғана |