183
əр сызықтың басынан соңына дейін мұқият қадағалауын сұраңыз. Бұл
жағдайда қалам, қарындаш немесе саусақ қолдануға болмайды. Бала
сызықтың сол жағындағы, сосын оң жағындағы нөмірді дауыстап ай-
тады. Барлық тапсырманы орындауға жұмсалған уақытты, жіберілген
қателерді, жаңылыстарды жəне т.б. белгілеп отырыңыз. 6-7 жасар
балалардың көпшілігі бұл тапсырманы 1-2 минут ішінде мүлде қатесіз
орындай алады.
2. Қабылдауды зерттеу əдістемесі. «Қандай бейне толық
емес?» əдістемесі
Қабылдаудың тұтастығын бақылау. Балаға та-
ныс заттар бейнеленген суреттерді ұсыныңыз. Оның əрбір сурет-
ке мұқият қарауын жəне жетіспей тұрған бөлігін атауын сұраңыз
(2-сурет)
.
3. «Бұл не, танып ал» əдістемесі. Алдымен балаға суреттің
бөлігін фрагменте көрсетілгендей анықтау қажет, яғни бөлік не-
месе фрагмент бойынша тұтас суретті салу керек. Балаға а) басқа
барлық фрагменттері қағазбен жабылған үш суретті көрсетеді.
Осы фрагмент бойынша бұл бөлшектер жалпы кандай суретке
тиісті екенін айту керек. Есепті шешуге 10 секунд уакыт беріледі.
Егер
бала дұрыс жауап бермесе, онда оған 10 секундқа келесі
толығырақ
фрагмент көрсетіледі, тағы сол сияқты бала суретте
не бейнеленгенін аңғарғанынша жалғаса береді. Жалпы 6-7 жасар
балалар фрагмент бойынша тапсырманы 20 секунд ішінде орын-
дай алады.
4. «Кілемшені қалай жамауға болады?» əдістемесі. Бұл тестінің
көмегімен аз мерзімде есте көргенінің үлгілерін сақтай отырып, олар-
2-сурет.
Аяқталмаған суреттер
184
ды
бала- ның қаншалықты
іс жүзінде қолдана алатын-
дығын
анықтауға бола-
ды. Балаға 2 кілемше
жəне əр түрлі маталардың
құрақтары бейнеленген 4
суретті ұсыныңыз.
Бұл
матаның құрақ-
тарын кілемшедегі те сік -
тер ді жамау үшін қолдануға
болады. Кі лем шенің жəне
жа маудың
суреттерінің
айыр машылығы
болмау
керек. Балаға тапсырма:
«Ма таның
бірнеше құрақ-
тарын (олар төменде салын-
ған) кілемше су-ретіне
(ол жоғарыда салынған)
көбірек сəйкес
келетін жа-
мауды таңдап ал».
Достарыңызбен бөлісу: 
