Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика

жүктеу/скачать 4.16 Mb.

Pdf көрінісі

бет	21/129
Дата	11.04.2024
өлшемі	4.16 Mb.
	#498442

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 129

1
, I
1
, М
1
/.
Қоршаған орта мен өзіне бағытталған көрініс өзіндік қорғану
жағдайында /E,I/ байқалады. Мұқтаждықтарды қанағаттануға көңіл
бөлу /Е, I, M/.
ОД
ЕД
МД
Е
1
E
e
I
1
I
i
M
1
M
М
Мүмкін болатын жауаптар: Е
1
«Бұл қандай жағымсыз»
I
1
«Мен мүлдем киімімді бүлдірген жоқпын»
M
1
«Дымда қылмайды, шамалы бүлінді»
Е «Сіз икемсізсіз»
I «Əрине, жол шетінде тұруым керек еді»
М «Дымда қылмайды»
е «Сіз тазартуыңыз керек»
і «Мен тазартып аламын»
м «Дымда қылмайды, кеуіп кетеді»
Жауаптарды кестеге енгіземіз. GCR – коэффициентін табамыз,
бұл субъекттің əлеуметтік ортаға белсенді бейімделуін анықтауға
арналған. Кестені толтыру үшін бес фактордың неше рет кездес-
се, сонша ұпай қоямыз. Егер Ее болса, Е 0,5 е 0,5 ұпай беріледі.
Қосындысы таблицаға енгізіледі, яғни қосынды сан ұяшығына жа-
зылады. Содан соң екі жақты ұпай есептелінеді. E, I, M, ОД, ЕД, NP
көрсеткіштері зерттелушінің фрустрациялық ерекшелігін пайыздық
деңгейде көре аламыз.
Даму бағытын талдау: Əдістемеде зерттелушінің өзінің тəртібі
мен өзіне деген көзқарасы өзгереді. Даму бағытындағы өзгерістер мен
себептер, талдаулар адам мінезінің ерекшеліктеріне байланысты бола-
ды. Даму деңгейі мына формуламен есептелінеді: /а-б/:/а+б/, мұндағы
а – алғашқы фактор /1-12 сурет/, б – екінші фактор /13-24 сурет/.

53
Даму бағытына бес түрлі талдау жасаймыз:
І түр. ОД бағытында қарастырылады.

жүктеу/скачать 4.16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 ... 129