Қазақстан Республикасы Президенті Қасым Жомарт Тоқаевтың Қазақстан халқына Жодауы 01қыркүйек 2021 жыл; анықтамалар психология
Зерттеу жұмыстары жүргізілген кезде мынадай ұсыныстар жасалды
жүктеу/скачать 0.61 Mb.
|
| Зерттеу жұмыстары жүргізілген кезде мынадай ұсыныстар жасалды:
1.Қазіргі таңда қоғамның әлеуметтік, мәдениеттік, ғылыми білім саласындағы дамуларға байланысты жалпы білім беретін мектептердің оқу тәрбие үрдісін жетілдіру 2.Әртүрлі жас шамасындағы балалардың арасындағы қарым қатынасты нығайту мақсатында психологиялық әдіс тәсілдерді кеңінен пайдалану 3.Оқу тәрбие үрдісінде және де сабақтан тыс іс әрекет іс аралардығ әртүрлі формалары мен әдістерін пайдалана отырып баланың бойына адамгершілік сана сезімді,мінез құлыұұа тиімді әрі жүйелі ықпалды әрекет жасауға мүмкіндік тигізу. Жұмыстың мақсатына қол жеткізілді және оқу мақсаттары толығымен орындалды.Жарасымды психологиялық ахуалды қалыптастыру мақсатын көздеп жүргізілген іс-шаралардың негізінде әлеуметтік орта өзгеруіне, бейтаныс адамдармен қарым-қатынасқа түсуіне, тұрақты өмір сүруіне әр түрлі жастағы балалардың ортаға біртіндеп бейімделе алатындығы айқындалды. Жүргізілген түзету жұмыстарынан кейін мынадай нәтижелерге қол жеткіздік: а) агрессивтілік мүлдем жойылды; ә) индивидтің топты қабылдауы көпшілігінде ұжымдық типке айналды. б) қарым-қатынастағы шиеленеушілік мазасыздану деңгейі төмендеді. в) өзара қарым-қатынастар деңгейі жоғарылады Зерттеу жұмысымызда қолданылған әдістемелерді,балалардың қарым-қатынасын жақсартуға бағытталған іс-шаралар мен танымдық ойындарды, тренинг-жаттығуларды әдістемелік құрал ретінде мектептің бастауыш, орта, жоғары сыныбында, балалар бақшасында пайдаланса деп ойлаймыз. Әдістемелердің мәтіні ұлттық рухтың ерекшеліктері мен ана тілінің ережелерінің заңдылықтарын басшылыққа ала отыра құрастырылғандықтан оның пайдалану шеңбері кең болуы керек деп топшалаймыз.Алдағы уақытта қарым қатынас төңірегіндегі мәселе төмендегі бағытта зерттеу жүргізілген дұрыс деп есептейміз: Оқушылардың жағымсыз ықпалдарға,теріс әсерлерге қарсы тұра білу іскерлігін қалыптастыру мәселесіҚарым қатынасты анықтау кезінде пайдалынатын әдістемелерді жасау технологиясын жетілдіру. Зерттеу жұмыстары кезінде арнайы жүргізілген тәжірибе бойынша нақты тұжырымдар жасалды деуге болады.Теориялық қағидалардың практикада жүзеге асырылғаны айұын байқалды.Зерттеу жұмыстарының тиімділігі, ғылыми зерттеу болжамының дұрыстығын кқрсетті.Ең бастысы әртүрлі жас шамасындағы балалардың арасындағы қарым қатынастарды айқын көрсете отырып оның жеке тұлғңа ретінде қалыптасуына ықпал еттік.Зерттеу жұмыстары жүргізілген кезде арнай жүргізілген тәжірибе жұмыстары оң нәтижелерін көрсетті.Қазіргі талаптарына сай оқушының арасындағы қарым қатынасты анықтау сауалнамалары, диагностикалар жас ерекшеліктеріне сай құрылған. ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1. Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы 2007 жыл 27 шілде №319[Электрондық ресурс].-URL: https//adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319 2. «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 2019 жылғы 27 желтоқcандағы [Электрондық ресурс]-URL: https//adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1900000293 3.«Білімді ұлт»сапалы білім беру ұлттық жобасын бекіту туралы Қазақстан Республикасының Заңы жылғы ҚРЗ [Электрондық ресурс]-URL: https//adilet.zan.kz/kaz/docs/P2100000726 1. Жарықбаев Қ.Б.Қазақстан психологиясының тарихы.-Алматы,2010 -28б. 2. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- Москва,2012 .-2 c. 3. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.-Москва,2010.-21с. 4. Жарықбаев Қ. Б. Қазақстандағы психология ғылымы. Алматы, 2017. -101б. 5. Жақыпов С.М. Бірлескен іс әрекеттегі мақсаттың құрылуы. Алматы,2012. -72б. 6. Жақыпов С.М. Оқыту процесіндегі психологиялық құрылым. Алматы, 2013.-95б. 7. Мещерякова С.Ю Педагогу о стиле общения с детьми.-Алматы, 2019.-62c. 8.Кукубаева А.Х Ұлттық психология тұрғысынан білім берудің қазіргі мәселелері. Астана,2016.- 139 б. 9.Ауталипова У.И. Практикалық психологиялық ,теориялық, әдістемелік негіздері. Алматы, 2016.-74 б. 10.Шерьязданова Х.Т. Психология адамзат ақыл ойының қазынасы Алматы, 2012.-180б. 11.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. М., Педагогика, 2014. -45c. 12.Т.Т.Тәжібаев. Жалпы психология.Алматы, 2011.-56б. 13.Ақажанова А.Т. Қазіргі психология тарихының дамуы, жағдайы, беталысы. Алматы, 2011.-33 б. 14.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теротического и экспериментального психологического исследования. Москва, 2015.-14 c 15.Кукубаева А.Х. Психологиядағы тұлға мәселелері.Алматы, 2016.-145б 16.Кукубаева А.Х Қазақтардың дәстүрлі мәдениетін түсінудің этнопсихологиясы. Алматы.2019-114 б. 17.Леонтьев А.Н. Потребности. Мотивы. Эмоция. Москва, 2018.- 16 б. 18.Аймауытов Ж. Психология Алматы, 2015.-312б. 19.Жарықбаев К.Б. Психология негізі.Алматы.2017.-34б. 20.Шерьязданова Х.Т. Педагогу о стиле общения . Алматы. 2018.- 20 б. 21. Елеусізова С.М. Қарым қатынас психологиясы Алматы, 2016.-26 б . 22. Жарықбаев К. Психологическая наука Алматы, 2008.-15 б. 23. Мұқанов М.М Жас және педагогикалық психология Алматы,2015-23 б. 24. Мұқанов М.М.Педагогикалық психологиялық очерктері Алматы, 2019, -18 б. 25. Мухина В.С К Психология влечении человека. Москва,2017.-12c. 26. Ушинский Псиология в заданиях к психологической практике Уч.пособие. Дубна, 2016.-26 с. 27. Лисина М.И. Х.Т.Шерьязданова Специфика восприятия и общения у дошкольников. Алма-Ата,2015.-7c. 28. Выготский Л.С.. Коллективная рефлексология.Москва,2017.94 c-. 29. Рубинштейн С.Л. Проблемы пбщей психологии. Москва,2019.-115c. 30. Ушанский Л.И.Психологический климат в коллективе. Москва, 2011.-44 c. 31. Бодалев А.Б. Общение:наука и искусство. Москва, 2015.-47с. 32. Коломинский Е.Л.Психология межличностных отношений. Киев,2018-35c. 33. Дубровина А.А. М., Психологиямежличностного познания. Москва, 2019.-87c. 34. Смирнова Е.О Психология младшего школьника.Москва,2016.-44с. 35. Рузская А.Г.Развитие психики ребенка в общении со взрослыми и сверстниками. Москва,2015-34c. 36. Давылов В.В Проблемы групповой сплоченности. Москва, 2018.-132c . 37.Лисина М.И.. Общение как фактор воспитания школьников. Москва,2016-78c . 38.Выготский . Психолгические особенности младших школьников. Москва, 2015.-10c . 39.Запорожец А.В Психология организаторской деятельности школьников. Москва, 2018.-18c. 40.Славина Л.С. Формирование межличностного восприятия у детей и подростков. Ташкент, 2017-47c. 41.Ушинский Л.И. Критери диагностики общественной активности группы как коллектива Москва, 2018.-33c. 42.Лазурский Т.Е. Роль коллектива в формировании личности ребенка. Минск, 2018.-56 c. 43.Эльконин Ю.Б. Введение в общую психологию. Минск, 2017.-33 c. 44.Ольшанский (ред.) Введение в психологию. Москва, 2015.- 76c. 45.Лисина Л.Деятельность. Сознание. Личность. Москва. Дополнительная: 2011-67 c. 46.Славина В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Москва, 2010-22c . 47.Леонтьев А.Н. Потребности. Мотивы. Эмоция. Москва, 2018-10c. 48.Ряховский Р.Ф Қарым-қатынас компетенттілігін анықтауға арналған әдістеме Москва,2018-15c. 49. Выготский Л.С. Тұлғаның қарым-қатынасын анықтау әдістемесі Москва,2016.-16 c. 50. Жақыпов С.М Жалпы психологияға кіріспе Москва,2014. – 93c. 51. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.-Воронеж, 2013. -14c. 52. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса// Собр. соч., т. 1Москва., 2012.- 33c. 53. А.В.Мудрина Введение в психологию. Москва, 2012. -27c. 54. М.С.Каган Человек развивающийся. Москва, 2014.-35c. 55. Бехтерев С Методологические вопросы психологии. Москва,2016.-13 c. 56. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. Москва, 2015.- 28c. 57. Леонтьев А.Н. Философия психологии. Москва, 2011.- 16c. 58. Научное знание: логика, понятие, структура. Москва, 2015. -18c. 59. Бехтерев М.Г. История психологии. Москва, 2018.-28c. 60 .Петровский А.В., Янаушен М.Г. Основы теоретической психологии. Минск,2014.-14с . 61. Обуховский В.С.Научное познание как деятельность. Москва, 2013. -20c. 62. Антонов Т.В.История современной психологии. Москва , 2015. -45c. 63. К.Д.Ушинский. Педагогические идеи.Москва, 2017.-32c. 64. Рубинштейн. Методология науки. Системность. Деятельность. Москва, 2005.-29c. 65. Золотнякова С История психологии. Москва, 2011.-18 c. 66. Ольшанский В.Б. История психологии. Минск, 2012.- 76c. 67. Макаренко А. Правильно воспитывать детей. Москва ,2016 -12 c. 68. Дж Морено Диактический материал.Москва, 2005. -15c. 69. Жақыпов С.М. Психология оқыту әдістемесі Алматы,2005. -94c. 70. Бондаренко А.Ф. Психологичская помощь: теория и практика. – Москва , 2013.-5 c. 71. Антон Макаренко О воспитательной системе. Москва, 2016-24c. 72. Сухомлинский В.А.Балаға жүрек жылуы Москва, 2013-34c. 73 .Ольшанский И.. Школа без неудачников. Москва, 2016.-46c . 74. Выготский . Невроз и развитие личности. Москва, 2012. -44c. 75. Бодалев А.А. Общая психодиагностика. Москва, 2015.-55 c. 76. Ушинский К.Д. Педагогикалық әдебиеттің пайдасы Москва 2011.-76 c. 77. Сухомлинский В.А.Коллективтің құдыретті күші Москва, 2013.-34c . 78. Морозов С.М. Словарь-справочник по диагностике.Москва,2017.-34c. 79.Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 2010.-77c. 80.Купер К. Индивидуальные различия. Москва, 2012. -32c. 81.Ушинский К.Д. Педагогикалық антропология тәжірибесі М.2011.-89c. 82.Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии Москва, 2015.-78c. 83. Выготский Л.С. Психология искусства. Москва,2017.-67c. 84.Жақыпов С.М Білім беру жүйесінде қолданылатын психодиагностикалық тесттер Алматы, 2006.-89c. 85.Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных навыков Москва,2014-66c. 86.ДЖ. Морено «Әлеуметтік өзгерістердің социометриялық статистикасы» Москва,2013, 85с. 87.Жақыпов С.М. Танымдық іс –әрекет психологиясы Алматы, 2015 -99c. 88.Д.Морено «Адамгершіліктен тыс мәдениеттер социометриясы» Москва,2004-32 c. 89.Жақыпов С.М Оқыту процесінің іс әрекет психологиясы Москва, 2011.34c. 90.Ананьев А.И. Избранные психологические труды Москва,2009-108c. 91.Выготский Л.С Өнер психологиясы Москва, 2012-15c. 92.Выготский Л.С Қиын балалық шақ Москва,2013- 46c. 93.Выготский Л.С. Жоғары психологиялық қызметтің дамуы Москва, 2016-26 c. 94. Д.Морено Социометрия әдісі Москва,2018-52c . 95. М.С.Макаренко Педагогикалық ұжым Москва,2017-67c. 96.Д.Морено «Социометрия. Эксперименттік әдіс және қоғам туралы ғылым» Москва,2015.-55c. 97.С.С.Фельдштейн Жасөспірімдерге арналған социометрия Москва, 2015- 28c. 98.Л.С Выготский Психология тарихы Москва, 2017-26 c. 99.Д.Морено «Социометриялық оқырман» Москва, 2018 -55c. 100.Л.С. Выготский Басқа адамдарға әсерлілікті бағалау Москва, 2016.98 c. 101.М.И. Лисина Социомертиялық талдау Москва, 2011-26c. 102.Д.Морено Социометрия негіздері. Қоғамның жаңа құрылымының жолдары» Москва,2017-58 c. 103.Х.Т.Шерьязданова Қарым-қатынас психологиясы Алматы ,2014-56c. 104.Қ.С.Тебенова Арнайы психология Москва,2018-34c. 105.В.В.Бодалев Басқа адамдарға әсерлілікті бақылау Москва, 2016-74c. ҚОСЫМШАЛАР Қосымша А Тренинг тақырыбы: « Қарым – қатынас мәдениеті » жүктеу/скачать 0.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|