Ќазаќстан республикасыныњ



бет8/35
Дата11.10.2023
өлшемі385.5 Kb.
#480446
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   35
Ќазаќстан республикасыныњ

Жеке тұлағалық қасиеттер

Реалды Мен

Әлеуметтік Мен

Идеалды Мен

Басқалардың ойына қарамай, сіздің өзіңізге сәйкес келетін мінездемелерді белгілеңіз

Сізді білетін адамдар белгілейтіндей қасиеттерді өзіңіз белгілеңіз

Сізді ең жақсы көрсетіп, сонымен қатар өзіңіздің дербестігіңізді жоғалтпайтындай қасиеттерді белгілеңіз

1

2

3

4

Сергек










Қажымайтын










Шулы










Жауапты










Қиялданғыш










Тынымсыз










Қатал










Тәкаппар










Шыншыл










Қозушы










Піспеген










Батыл










Атаққұмар










Өзін-өзі аяушы










Сабырлы










Дербес










Салмақты










Досшыл










Естияр










Әртісшіл










Ақылды










Қызықты










Идеалисшіл










Түсінгіш










Жылы










Сексапилды










Белсенді










Эгоисшіл










Әлсіреген










Сүйкімді










Зерделі










Назды










Өз-өзіне сенген










1-кестені толтырғаннан кейін клиентке сәйкес келмейтін сын есімждерді белгілеуді сұрайды. Бұл – оның өміріндегі конгруэнтсіздіктің мүмкін сәттері. Ары қарай клиентпен келесі сұрақтар талқыланады:



  • Сіздің талаптарыңыздың кейбір шындыққа сай келмейді деп ойламайсыз ба?

  • Сіздің идеалды өзін-өзі сипаттаумен ұйғарылатын кейбір мақсаттарды сіз өзгерте алатындай ойларыңыз бар ма?

  • Бұл үшін себептер бар ма?

К. Роджерс өмір сүрген еуропалық мәдениетте клиентке орталықтанған күтімге үлкен сұраныс байқалды. Клиенттер бұндай әрекет-қылықтың дағдыларына 2 фасилитатордың (кездесу топтары) әрекетіне бақылау жасауға үйренеді. Топтағы фасилитаторлардың негізгі міндеттеріне клиентке орталықтанған қарым-қатынасты демонстрациялау, топтың басқа да мүшесінде клиентке орталықтанған қатынасты тудыру т.б. жатады.
К. Роджерс отбасыны кездесу топтарының аналогы ретінде қарастырды.
Адамдарды отбасына біріктіретін негізгі фактор болып жақын адамдармен клиентке орталықтанған қатынасқа деген қажеттілік жатады.
Бихевиоралды кеңес беру.
Мақсаты:
-.Түрлі әрекет-қылық реакция деффициттері
-Бейімделген әрекеттің жоғарлауы.
-Адекватсыз әрекеттердің төмендеуі.
-Ішкі қорқыныш реакцияларының жоғарлауы.
-Еркіндесе алу қабілетінің жоғарлануы.
-Өзін-өзі реттеу қабілетінің артуы.
Психологиялық кеңес беруде әрекет-қылықты бағалау мен клиенттің мәселесін анализдеуден басталады. 3 түрлі реакцияны байқаймыз.
1.Жағдайлық өткеннің стимулы:(стимул ситуационного прошлого)(С)Мысалы:кеше 15:30-да мен өзімнің 15 қызметкерлеріне жобаны көрсету керек болатын.
2.Ауыспалы реакциялар:(Р)Қобалжыдым ,тез сөйледім.
3.Нәтиже немесе ауыспалы нәтиже:Мысалы:Аудиторияға қызықты,бастық мені қолдады және менің қызметімді жоқтады.

Жоғарыда ұсынылған мәлімет алу кезеңдері «СРП-анализі» деп аталады.


Ақпараттар жиналуы:
-интервью арқылы;
-медециналық тексеру;
-Ерте өткізілген психикалық бақылау отчеты.
-Сұрақтамалар
-Қалыпты кездегі бақылау.
-Қосымша бақылау(клиент таныстарынын ақпараттар жинау.
Ақпарат жинаудан соң кеңес беру мақсаты анықталады. Ол клиент пен кеңес берушінің арасындағы жетістіктерді анық көрсетеді.
Гиперқозу мен гипертітіркену сияқты рефлекторлы реакциялармен жұмысты Эдмунд Джекобсон кейін Джозеф Вольпе жалғастырған прогрессивті релаксация әдістерін қолданды.
Егер уайым мен қорқыныш жұмыс істеу керек болса, онда жүйелі десенсибилизация әдісін қолданады. Бұл әдісті Дж. Вопье 1952 жылы жасады.
Десенсибилизация түрлері:

  1. Десенсибилизация in vivo (шынайы өмірде) реалды өмірде қайталана кездесетін мәселелерді шешуде қолданады.

  2. Контактілі десенсибилизация Белгілі бір обьектімен байланысты ,клиенттің кеңес алуды қажетсінуінде.

  3. Эмотивті қиял Балалармен жұмыс істеуде қолданады. Бала өзіне ұнайтын киноактерлардың рөлімен,өмірімен танысу бала бойындағы қорқыныштарды әлсіздендіреді.

Егер қарым-қатынас дұрыс дамымаса,рөлдік ойын әдісі қолданылады.


Егер клиент келесі адам әрекеттеріне қорқыныш сезімімен қараса,агрессивтілік трейнингі қолданылады.
Әрекет қылықты өзгерту үшін,нақтылау әдісі қолданылады.


Нейролингвистикалық бағдарламалау.


Нейро-лингвистикалық бағдарлау (НЛБ)
1970 жылдың басында Америка қаласы Санта-Круз, Калифорния штатында пайда болды. 1972 жылы жас оқымысты математика мен есептеу техникасында маманданған Ричард Бэндлер белсенді түрде адамдар мен жануарлардың мінез-құлық психологиясындағы бихевиоризмді зерттеді. Сондай-ақ ол гештальт-терапия бойынша семинарияға қатысады. Төрт жылдың ішінде Догсон Гриндердің жетекшілігімен өзінің жеке семинарын өткізуге мүмкіндік болды. Гриндер Наума Хомекидің лингвистика теоретикасын зерттеді. Өздерінің бірінші жұмыстарында «Структура магий» психотерапевт Фриц Перлздің вербалды және мінез-құлықтық моделін жасады.
Осы жұмыстың негізінде Гриндер және Бендлер өздерінің моделіне анықтама берді, яғни «Нейро-лингвистикалық бағдарламалалау» - дене, тіл және мидың арасындағы қарым-қатынасты символдау болып табылады.
Қазіргі кездегі НЛБ-ны жасаушылардың Ішінен Роберт Дилсті атап өтуге болады. Ол қырықтан астам сендіру, динамикалық оқыту, жүйелік ойлау, творчестволық, лидерлік және бизнес тақырыптар аясында кітаптар жазған.
НЛБ субъективті тәжірибенің құрылымын, яғни адамның қайталанбас ішкі әлемін құрудың өзіндік тәсілін, зерттеумен айналысады, сондықтан да ол денсаулықты зерттеу және оған әсер ету үшін қолданылады.
НЛБ көзқарасы бойынша, денсаулық пен ауру субъективті толғаныстар болып табылады. Біз өз денсаулығымыздың деңгейін түйсіктерімізді бағалай отыра өзіміз анықтаймыз.

  • Сіз үшін дені сау болу нені білдіреді?

  • «Дені сау болу» - бұл сөздерді сіз қалай анықтаушы едіңіз?

  • Оны қалай түйсінуге болады?

  • Сіз деніңіз сау екенін қалай білесіз?

Бұл сұрақтар – денсаулықтың жекелей анықтамасының бастылары. Сұрақтар әдейі түрде «денсаулық» туралы емес, «дені сау болу» туралы қойылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   35




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет