р/с
|
Тақырыбы
|
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері
|
Сағ.
|
күні
|
1.
|
Сурет бойынша әңгімелеу
|
Сурет бойынша сұрақтарға жауап беруді және сол арқылы әңгіме құрастыруды үйрету.Балаларды өзара сыйластық,достық қарым-қатынасқа үйрету.
|
1с
|
|
2.
|
Күз кереметі
|
Күз мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру.Күз кереметі атты сурет бойынша әңгіме құрастырып айтуды үйрету.
|
1с
|
|
3.
|
Ауылда.Үй жануарлары
мен үй құстары
|
Ауыл;үй жануарлары мен үй құстары туралы білімдерін кеңейту және сұрақтарғажауап бергізу арқылы сөздік қорларын толықтыру,сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу.
|
1с
|
|
4.
|
Жабайы жануарлар
|
Жабайы жануарлар туралы түсініктерін кеңейту.
Жан-жануарларды қорғауға,оларға қамқор болуға тәрбиелеу.
|
1с
|
|
5.
|
Сөйлеммен танысайық
|
Сөз,дыбыс туралы түсінік беру.Сөздің дыбыстан құралатынын,дыбыстың дауысты,
дауыссыз болып бөлінетіні жөнінде мағлұмат беру.
|
2с
|
|
6.
|
Сөздер мен дыбыстар
|
Сөз,дыбыс туралы түсінік беру.Сөздің дыбыстан құралатынын,дыбыстың дауысты,дауыссыз болып бөлінетіні жөнінде мағлұмат беру.
|
2с
|
|
7.
|
Буынға бөлейік
|
Балалардың сөз туралы түсініктерін қалыптастыру.Есту қабілеттерін жетілдіру.Танып білуге деген қызығушылығын арттыру.
|
2с
|
|
8.
|
Дауысты,дауыссыз дыбыстар
|
Сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін меңгерту.
Сөйлеу тілін жетілдіру.Дауысты,дауыссыз дыбыс ерекшелігін түсіндіру.
|
2с
|
|
9.
|
Жабайы жануарлар
|
Жабайы жануарлар туралы түсініктерін кеңейту.
Жан-жануарларды қорғауға,оларға қамқор болуға тәрбиелеу.
|
2с
|
|
р/с
|
Тақырыбы
|
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері
|
күні
|
1.
|
Заттардың белгілері
|
Заттардың белгілерін анықтау іскерлігін тексеру:
бірнеше белгіні бір мезгілде бағдарлау іскерлігін қалыптастыру.
|
|
2.
|
Бірдей. Әртүрлі.Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру.
|
Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру,
олардың қасиеттері мен айырмашылықтарын бірдей,әртүрлі деген сөздерді қолдана отырып табу іскерлігін қалыптастыру.
|
|
3.
|
Заттардың белгілерінің өзгеруі
|
Заттардың өзгерістерін көру және өзгерістердің қандай белгілер бойынша орын алғанын анықтау іскерлігін қалыптастыру және дамыту.
|
|
4.
|
Заттарды топқа біріктіру және оларды топтарға бөлу.
|
Заттарды топтарға біріктіру,оларды топтарға бөлу және берілген белгілері бойынша заттарды топтан ажырату іскерлігін қалыптастыру;жиынтық,
жиынтық элементтері түсініктерімен танысу;тұтас бүтін ретіндегі жиынтық туралы түсінікті қалыптастыру.
|
|
5.
|
Жиынтықтарды салыстыру
|
Жиынтық түсінігін бекіту;заттар жиынтықтарын тең,тең емес белгілерінің көмегімен салыстыру іскерлігін дамыту;тең жиынтықтар,тең емес жиынтықтар түсініктерін қалыптастыру.
|
|
6.
|
Заттардың кеңістікте орналасуы
|
Кеңістіктік түсініктерді дамыту;заттың орналасқан жерін анықтау және сөзбен сипаттау іскерлігін қалыптастыру.
|
|
7.
|
Сол жақтан-оң жақтан
|
Өзіне және алынған нысандарға қатысты сол жақ-оң жақ кеңістіктік қатынастарын қалыптастыру;оң қол мен сол қолды ажырату іскерлігін дамыту
|
|
8.
|
Қозғалыс бағыты.жазықты бағдарлау
|
Қозғалыс бағыты туралы түсінікті қалыптастыру;
жазықтықта бағдарлау,қозғалыс бағыты көрсеткіштерінің көмегімен графикалық бейнелер құрастыру және оларды оқу іскерлігін дамыту.
|
|
9.
|
Уақыт реттілігін анықтау
|
Уақыттық түсініктерді дамыту;оқиғалардың реттілігін анықтау іскерлігін қалыптастыру
|
|
10
|
Уақытты бағдарлау:тәулік,
апта күндері.Күн режімі
|
Тәулік бөліктері мен апта күндері білімдерін және уақыт аралықтарының реттілігінде бағдарлау іскерлігін анықтау;уақыт сезімін дамыту;күн режімі мен оны сақтау қажеттілігі түсініктерін қалыптастыру.
|
|
11.
|
Уақытты бағдарлау:айлар,
жыл мезгілдері,жыл
|
Жыл мезгілдері,айларды ретімен атау іскерлігін дамыту;уақыттың кезеңдігі мен қайтымсыздығы туралы түсінікті қалыптастыру.
|
|
12.
|
Сызықтар.Түзу.Қисық сызық.Тұйық сызық.
Тұйықталмаған сызық
|
Сызық түсінігін қалыптастыру;түзу және қисық,
тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарды бір-бірінен ажырату іскерлігін дамыту;
|
|
13.
|
Нүкте.Сәуле.Бұрыш.Кесінді.
|
Нүкте,сәуле,бұрыш,кесінді түсініктерін қалыптастыру;оқып-меңгерілетін фигураларды құрудың ерекшеліктерімен таныстыру;түзу,сәуле,
кесіндіі бір-бірінен ажырату іскерлігін дамыту.
|
|
