Пәннің мақсаты: болашақ педагог-психологтарды арнайы
психология және педагогика саласында кәсіби іс-әрекет жүргізуге
даярлау.
Пәннің тапсырмалары:
арнайы және инклюзивтік білім беру саласындағы білім
саясатының теориялық негіздерін зерделеу;
даму ауытқулары бар балаларды психологиялық-
педагогикалық зерттеу;
даму ауытқулары бар балаларға арнайы көмек көрсету
жүйесінің психологиялық-педагогикалық негіздерін анықтау;
арнайы және инклюзивті білім беру мекемелерінің іс-
әрекетінде тұлғалық келіс идеясын іске асыру шарттарын зерделеу;
студенттердің даму ауытқулары бар балалармен
диагностикалық, психокоррекциялық, психореабилитациялық жұмыс
жүргізу бағыттары туралы білімдерін қалыптастыру;
тұтас педагогикалық процесте даму ауытқулары бар балаларға
айрықша қөзқараспен қарау түсінігін қалыптастыру;
осындай балаларды түзетушілік-дамытушылық оқытудың
тәсілдерін тәжірибе жүзінде меңгеру.
5 Білімге, икемділікке және машықтарға қойылатын талаптар
Пәнді оқу нәтижесінде студент білуі тиіс:
балалардың психофизикалық және тұлғалық дамуындағы
бастапқы, туынды және кешенді ауытқулардың пайда болуы мен
дамуын;
даму ауытқулары бар балалардың психофизикалық және
тұлғалық даму ерекшеліктерін;
арнайы және инклюзивті білім беру жүйесі жағдайындағы
оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың ерекшеліктерін.
Пәнді оқу нәтижесінде студент мынадай
біліктер мен дағдыларға ие болуы тиіс:
теориялық білімдерді тәжірибе жүзінде іске асыру;
даму ауытқулары бар балалармен диагностикалық,
реабилитациялық және түзету-дамыту жұмысын жүргізу біліктері мен
дағдыларын меңгеру;
даму ауытқулары бар балаларға арнайы және инклюзивті
білім беру жағдайында психологиялық-педагогикалық жетекшілік ету.
|
