Студенттердің өзіндік жұмысы

Әдебиеттер:

1. 
   ҔР бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің жаңартылған білім бағдарламасы. 2019.
   
2. 
   Бастауыш білім беру деңгейінің 2-4 сыныптарына арналған «Әдебиеттік оҕу» пәнінен үлгілік оҕу бағдарламасы. 2018.
   
3. 
   Ҕабатай Б.Т, Ҕалиева В.А Әдебиеттік оҕу әдістемесі 1-бӛлім. Алматы. Атамұра, 2017. бет 160
   
4. 
   Ҕабатай Б.Т. «Әдебиеттік оҕу» оҕулығы. Атамұра баспасы, 2,3 сыныптар. Алматы, 2017ж.
   
5. 
   З.Мүфтибекова, Ә.Рысҕұлбекова «Әдебиеттік оҕу» 4 сынып., Алматы кітап баспасы 2019
   
6. 
   З.Мүфтибекова «Әдебиеттік оҕу» Хрестоматия. Алматыкітап баспасы. 2019
   
7. 
   Ә.Е.Жұмабаева, Г.И.Уайсова, Г.Т.Сәдуаҕас. Ҕазаҕ тілі пәні бойынша 2 сыныпҕа арналған әдістемесі. Алматы – Атамұра, 2017.
   
8. 
   Оҕушыларды ашыҕ сұраҕ ҕоя білуге уйретудің әдіс –тәсілдері. Астана – 2016.
   

7. 
   Дәріс тақырыбы. Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау Дәрістің мақсаты.Балалар әдебиеті оның түрлері мен ҕұрылымдыҕ ерекшелігі.
   

1. 
   Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу ұғымы
   
2. 
   Шығарманың композициялыҕ ҕұрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарыҕтау шегі, шешімі) аныҕтау,
   
3. 
   Портрет
   
4. 
   Кӛркем шығарманы сатылай-кешенді талдау үлгісі:
   

Шығарма авторы:

• 
  теңеулер;
  
• 
  эпитеттер;
  
• 
  афаризмдер;
  
• 
  маҕал-мәтелдер: