Тапсырма:
Сергіту сәті.
Т Оқушылар топпен мәтінді қолданып, сарматтардың саяси байланысын кескін картадан көрсетеді;
Ж Оқушылар жұппен сармат әйелдерінің ерлермен қатар соғысқа қатысуын зерттеп, дәйектер келтіреді. Оқушылар суретке қарап, сұрақтарға жауап береді:
Сұрақтар:
1.Суретте кім бейнеленген әйел ме, ер ме? Неге олай ойлайсын?
2.Олар қайда барады?
3.Олар немен айналысады? Ойыңды дәлелде?
4.Сармат қоғамындағы әйелдердің рөлі кандай деп ойлайсын? Ойыңды 1-2 аргументпен дәйекте
Дескриптор:
Сармат әйелдері әскери өнерді жетік меңгергенін дәлелдейді
Интерпретация
Жауаптарын тыңдап болғасын, мәтінді ұсыныңыз.
Б Жазылым тапсырмасы бойынша төмендегі тапсырмалардың бірін орындату.
Тапсырма А. Мәтінді оқи отырып, сармат қоғамындағы әйелдің роліне қатысты ой толғау/әңгіме жазады.
Жазылым кезінде қолданылатын кілт сөздер: жауынгер, соғыс өнері, мемлекет
Жауап үлгісі
Менің ойым өзгерді/өзгермеді ... , себебі ..... . Сармат әйелдері ......... деп айта аламын оған дәлел .....
Тапсырма В. Сармат көсемдеріне 45-55 сөзден тұратын болашақтан хат жазуды тапсырыңыз. Жазылым кезінде Кем дегенде 3 кілт сөзін қолдану міндетті. Кілт сөздер: одақ, скиф, Рим империясы, соғыс өнері, патша, жауынгер
Дескрипторлар:
2-3 факт қолданып, сарматтардың халықаралық аренадағы орнын анықтайды;
Геродот еңбегіне интерпретация жасап сармат әйелдеріне баға береді.
Жеке жұмыс:
Венн диаграммасы бойынша «Скиф» мен «Сармат» айырмашылығын мен ұқсастығын тауып толтырады
Айырмашылығы Ұқсастығы Айырмашылығы
Қосымша 2
Сарматтар шайқасы туралы мәтін. «Ұлы дала мемлекеттері», Алматы «Аруна» баспасы. 13-14 бб.
Қосымша 3
Конверт, сұрақтар жазылған кеспе қағаздар, стикер
Слайд №9
Қосымша 6
Қосымша 4
Қосымша 5
|
Соңы
5 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
