Б Рефлексия: Шығармашылық жұмыс. «Бүгінгі ақпарат пен дағдыны қалай қолдана аламын?» деген сұраққа оқушылар сурет салу арқылы жауабын жеткізеді.
Дескриптор:
Алған білімдерін қысқа/орта/ұзақ мерзімді қолдануын анықтайды.
Кері байланыс: «3 Қ» оқушылар оқу барысындағы қызық, қиын, қажет сәттерді кілт сөздермен бағалайды
Үй тапсырмасы: Эссе жазу.
«Сарматтар коғамында не себепті әскери демократиялық жүйе калыптасты».
|
Слайд №13
А4, түсті карандаш, стикер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
А – қабілеті әлсіз оқушы – «Конверт сұрақта» жіңішке сұраққа жауап беру кезінде кем дегенде сарматтардың 2 шайқассын атай алады; Суретті талдауда алғашқы екі сұрағына жауап бере алады
В – қабілеті орта деңгейлі оқушы – карта арқылы сарматтардың саяси байланысын түсіндіре алады, сурет талдауда кем дегенде 3 сұрағына жауап бере алады, сармат қоғамындағы әйелдің роліне қатысты ой толғау/әңгіме жазу кезінде ұсынылған кілт сөздердің 1-2 қолдана алады;
С – қабілеті жоғары деңгейлі оқушы – «Конверт-сұрақтағы» 6-і сұраққа жауабын 1-2 аргументпен негіздей алады, Интерпратацияда ұсынылған екі тапсырманы да орындауға ұмтылады, сабақ барысында алған білімі мен дағдыларын қолдануға мүмкін кездерді сурет арқылы жеткізе алады
|
Өзара бағалау: «Үш қадамдық сұхбат» кезінде оқушылар бірін-бірі бағалайды;
Өзіндік бағалау: кері байланыс кезінде оқу үрдісіндегі қызық, қиын, қажет тұстарын анықтау.
|
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
