Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы

420 
- қандай кітаптар оқиды; 
- мерзімді басылымды қадағалай ма? 
- киноға барады ма? 
- театрлар мен концерттерге қатыса ма? 
- киноға барады ма? 
5. Жалпы отбасылық атмосфера:
- мейірімді, 
- тұрақсыз, 
- немқұрайлық, 
- ауыр тиетін, теріс ниетті. 
6. Ата-аналардың қайсысы бала тәрбиесімен көбірек айналысады? 
7. Ата-аналар тәрбиелеуде не маңызды деп санайды, қандай қасиеттерді 
дамыту бірінші орынға шығады? (Мойынсұну, шығармашылық белсенділік, 
Тәуелсіздік).
8. Ата-аналардың негізгі қамқорлығының мәні неде?:
- балалардың денсаулығы; 
- ақыл-ой қабілеттерін дамыту; 
- көркемдік қабілеттер; 
- адамгершілік қасиеттері. 
9. Ата-аналар мен отбасының басқа мүшелерінің балаға қатынасы:
- тым өбектеушілік 
- бірқалыпты, қамқор; 
- немқұрайлы; 
- басым. 
10. Тәрбиелік әсер ету жүйесі: 
- тәрбие мәселелеріндегі барлық отбасы мүшелерінің сәйкестігі; 
- сәйкессіздік, тәрбие негізінде қақтығыстардың болуы; 
- мақсатты әсер ету жүйесі ретінде білімнің болмауы. 
11. Отбасында бірлескен қызмет түрлерін ұйымдастыру: 
- баланы барлық үй істеріне және қамқорлыққа тарту; 
- балаға жеке міндеттерді мезгіл-мезгіл жүктеу; 
- баланы отбасылық өмірдің барлық оқиғалары мен істерінен қорғау. 
12. Психологиялық-педагогикалық білім мен практикалық дағдылар 
деңгейі:
- белгілі бір білімнің болуы және оларды толықтыруға дайын болу; 
- шектеулі білім, бірақ педагогикалық ағартуға бейімділік; 
- білімнің төмен деңгейі және білім беру проблемалары туралы 
ойланғысы келмеуі. 
13. Баланың мінез – құлқы мен қызметін бақылауды жүзеге асыру:
- жүйелі; 
- тұрақсыз; 
- бақылаудың толық болмауы. 
14. Балабақшаға деген көзқарас:
- жағымды; 
- немқұрайлы; 

421 
- теріс. 
15. Отбасының білім беру ұйымымен өзара іс-қимылы:
-жүйелі; 
- мезгіл-мезгіл; 
- өзара қарым-қатынастың болмауы. 
Ата-аналарға құқықтық тәрбие бойынша кеңестер 
Қазіргі отбасы бала тәрбиесіне едәуір жауапты. Ол басты міндетті 
орындауы керек – жас ұрпақтың рухани, адамгершілік, зияткерлік және 
физикалық дамуы үшін материалдық және педагогикалық жағдайларды 
қамтамасыз ету. 
Ата-аналардың конституциялық міндеті – балаларын ересек жасқа дейін 
тәрбиелеп ұстау. 
«Білім туралы» ҚР Заңымен ата-аналарға балалардың физикалық 
денсаулығы мен психикалық жағдайы, олардың табиғи қабілеттерін дамыту 
үшін жағдай жасауда жауапкершілік жүктелген. 
Отбасынан баланың әлемді білуге, оның тұлға ретінде қалыптасуына, 
мектепке бару жолы басталады. 
Бұл нұсқаулық ата-аналарға гиперактивті және тұйық балаларды, 
агрессивті және алаңдаушылықты, дарынды және жанжалды тәрбиелеу кезінде 
туындайтын сұрақтарға жауап табуға көмектеседі. Бұл балалардың мектепке 
бейімделуі мен дайындығы мәселелерін түсінуге көмектеседі. Ата-аналар 
отбасындағы 
зорлық-зомбылық 
проблемаларымен 
және 
кәмелетке 
толмағандарды алдын ала тәрбиелеу проблемаларымен танысады. Сондай-ақ, 
олар осы жағымсыз көріністердің алдын алу бойынша ұсыныстар алады. 
Осылайша, оқу құралының материалдары ата-аналарға, сынып 
жетекшілеріне, әлеуметтік – психологиялық қызметтің қызметкерлеріне 
пайдалы болады-барлығы психологиялық ерекшеліктерді жақсы түсініп, тиімді 
көмек көрсеткісі келеді. 
Егер: 
- Бала үнемі сынға ұшыраса, ол жек көруді үйренеді; 
- Баланы мазақ етсе, ол жабық болады; 
- Баланы мадақтаса, ол мейірімді болуды үйренеді; 
- Баланы қолдаса, ол өзін бағалауды үйренеді; 
- Бала үнемі қорлауда өссе, ол кінәмшіл болып өмір сүреді; 
- Бала төзімді болып өссе, ол басқаларды түсінуге үйренеді; 
- Бала адалдықта өмір сүрсе өссе, ол әділ болуды үйренеді; 
- Бала қауіпсіздікте өседі, ол адамдарға сенуді үйренеді; 
- Бала дұшпандықпен өссе, агрессивті болуды үйренеді; 
- Бала түсіністік пен достықта өссе, ол әлемде махаббат табуды үйренеді. 

жүктеу/скачать 5.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: