Білім беру бағдарламасы 6B02104 Мәдени-тынығу жұмысы Құрастырған: Бактыгалиева Э. С. оқытушы
жүктеу/скачать 479.29 Kb.
|
4. Пәннің құрылымы мен мазмұны:
5. Әдебиеттер тізімі Негізгі әдебиеттер: Жарков А.Д. Теория итехнология культурно-досуговой деятельности. – М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. Жарков А.Д. и др.Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследовании: Учебное пособие: МГИК, 1994. Жумабай Л.Ж., Ормолдаева М.А. «Бос уақытты көркемдік-бұқаралық ұйымдастыру» пәнінен лекциялар жинағы. Шымкент, 2012. Камалова Н.К. Той-мерекелік салт-дәстүрлік әрекеттер. Шымкент, 2002. Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба: Учебное пособие. –М.:Просвещение, 1988. Мәдени шұғылданымпаздылық педагогикасы:Оқу құралы. – Шымкент, 2000. Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2000. Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. Ростов н\Д.: Феникс, 2003. Шулунова Л.И. Художественно-массовая организация досуга. – Шымкент: ЮКГУ, 2009. Шулунова Л.И., Уалиханова А. Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік-педагогикалық әдістемесі. – Шымкент, 2013. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлении: Учебник. – М.: Просвещение, 1981. Қосымша әдебиеттер: Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросвет-работника. М.:Сов.Россия. 1984. Методическое рекомендации по организации досуга детей и подростков. –Шымкент: ШымПИК, 1992. Мустафаева Р. Представления, культы, обряды у казахов. Алма-Ата, 1992. Камалова Н.К. Қазақтың мәнін жоймас құндылығы. Шымкент, 2006. Шароева И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. – М.: Просвещение, 1986. Мультимедиялық материалдар, электрондық кітаптар Филиппов А.К. Художник и время. 2009. Музыканты композиторы вокалисты. Том 5. Великое наследие. Искусство средних веков.Часть первая.-М.: DirectMedia Publishing Ltd, 2005. Музыка надежды (музыкальная психотерепия). Мировая художественная культура (электронный учебник). Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану: Оқулық -2 экз. Искусство Средних Веков.Часть первая. Мировая история в эпизодах и лицах. 6 СD.-М.: АстраМедиа, 2007 (7916-7921 = 6 диск). Дефекты речи: Девочка из песка. Музыки.-М.: Планета музыки.-2009 (7939) Мусагалиева Т.К.Культурно-досуговая деятельность с детьми и подростками в дворовых клубах. Жумагалиева Г.Е. Балалар мен жасөспірімдердің мәдени-демалыс қызметі. (электронды оқулық). Мусагалиева Т.К.Социально-культурная деятельность и социализация личности (учебно-методическая пособие). Жумагалиева Г.Е.Мерекелік салт -дәстүрлік қызмет. (Электронды оқулық) Абуова Р.С.Основы сценарного мастерства (каз.рус). (Электронды оқулық) Абуова Р.С.Шетелдегі бос уақытты ұйымдастыру. (Электронды оқулық) Султанова М.Е. Театрландырылған қойылым режиссурасы мен драматургиясы. (Электронды оқулық) Султанова М.Е. Инсценировка. (Электронды оқулық) Султанова М.Е. Режиссерлік өнер. (Электронды оқулық) 6. Дәрістер кешені 1 апта №1 дәріс. Тақырыбы: Драматургияға кіріспе Мазмұны: Драма жайлы түсінік. Драмадағы әрекетпен қақатығыс, драмадағы композиция. Драма жанрлары, сценриилік өнер. Түрлі жанрлардың (драма, комедия, трагедия, мелодрама, фарс, мюзкл, трагикомедия) өзіндік ерекшелігі. Театрландырылған бұқаралық қойылым сценариі мен драманың ұқсастығы мен ерекшелігі. Әдебиеттер: (1,4,6,7) 2 апта №2 дәріс. Тақырыбы: Театрализациялау – мәдени-тынығу жұмысының шығармашылық әдісі ретінде Мазмұны: Театрализациялау бос уақытты ұйымдастырудың көркем-педагогикалық басты әдісі ретінде. Театрализациялаудың әлеуметтік-педагогикалық және көркемдік қызметі. Көркем және деректіматериалдарды жинақтау қағидалары, іріктеу ерекшеліктері. Театрализациялаудағы ойынның рөлі. М.Хейзинга, ресейлік және қазақстандық зерттеушілердің ойын жөніндегі еңбектері. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 3 апта №3 дәріс. Тақырыбы: Театрландырылған бұқаралық жұмыстың драматургиясы Мазмұны: Бұқаралық жұмысытың театрландырылыған формалары драматургиясының жалпы ерекшеліктері. Осы шақтағы әрекеттің дамуы драматургияның жалпы заңдылығы ретінде. Қақтығыс – жаңа драматургиялық шығарманың негізі ретінде. Көрермен драматургиялық әрекеттің куәгері, қатысушысы ретінде. Бұқаралық жұмыстың театрландырылған формаларының өзіндік ерекшеліктері. Құжаттылық-бұқаралық формалардың ерекшелігі ретінде. Мәдени-тынығу жұмысы бұқаралық формаларының драматургиясындағы нақты кейіпкер. Көпшілік іс-шаралар қатысушыларының белсенділігін арттыру жолдары. Сценарий – театрландырылған бұқаралық әрекеттердің негізі ретінде. Сценарийді жүргізу тәсілі – көркем және деректі материалдарды ұйымдастырудың ерекше әдісі. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 4 апта №4 дәріс. Тақырыбы: Театрландырылған бұқаралық қойылым сценариіндегі иделяқ-эмоционалдық әсер ету құралдары Мазмұны: Мәнерлеу құралдарын дұрыс таңдау театрландырылған бұқаралық жұмыс режиссурасының негізі. Жанды сөздің идеялық-эмоционалдық әсер ету құралы ретіндегі ерекшелігі. Нақты кейіпкерлердің, жүргізушінің мәтіндерімен жұмыс жүргізуге қойылатын талаптар. Инсценировка, драматургиялық шығармалардан үзінділер, поэтикалық мәтіндердің мәнерлеу құралы ретіндегі рөлі. Бұқаралық қойылымдар сценариінде көркем және деректі киноны қолдану. Музыка көрерменге эмоционалдық ісер ету құралы. Спорттық өнер көрсетулер, хореографиялық композициялар, жарық пен дыбыс. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 5 апта №5 дәріс. Тақырыбы: Мәдени-тынығу жұмысы бұқаралық формаларын ұйымдастыру және әдістемесі Мазмұны:Мәдени-тынығу жұмысының бұқаралық формаларында адамдардың әлеуметтік шығармашылығының көрініс табуы. Бұқаралық іс-шараларды ұйымдастырудағы мәдениет саласы мамандарының кәсіби біліктіліг. Іс-шараларды жүзеге асырудағы әлеуметтік орта қызығушылығын есепке алу – дайындық жұмыстарының басты кезеңі ретінде. Мәдени-тынығу жұмысының бұқаралық формаларының басты компоненттері: а)мазмұны; б)композиция; в)аудиторияның ерекшелігі; г)идеяляқ-эмоционалдық әсер ету құралдарының сантүрлілігі. Ұйымдастыру комитетінің құрылуы, іс-шараны дайындаудағы қызметі. Мәдени-тынығу жұмысы бұқаралық формаларының түрлері мен жанрлары. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 6 апта №6 дәріс. Тақырыбы: Театрландырылған тақырыптық кеш Мазмұны: Тақырыптық кештердің мәдени-тынығу жұмысының бұқаралық формасы ретінде қалыптасуы (саяси білім беру кештері, сахналандырылған баяндама, ұжымдық лекция, әдеби-көркем кештер т.б.). Тақырыптық кештердің өзіне тән ерекшелігі: қоғам өміріндегі басты уақиғалармен байланысы, психологиялық – педагогикалық негізі, нақтылық пен құжаттылық. Тақырыптық кештің жанрлары (әңгіме кештер, репортаж кештері, портрет кештері, митинг, рәсімдік кештер). Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 7 апта №7 дәріс. Тақырыбы: Театрландырылған концерттің режиссурасы Мазмұны:Мәдени-тынығу жұмысының бұқаралық формаларының бірі ретінде театрландырылған концерттің ерекшелігі. Театрландырылған концерттің түрлері мен жанрлары, олардағы сценариилік-режиссерлық тәсілдер. Жанрлық-стилистік бірлік - театрландырылған концерт бағдарламасын құрудың басты принципі. Концерттік динамикалық-пластикалық құрылымы. Басты мақсат пен символдық мазмұнға сай концерттік нөмірлердің монтаждалуы. Сюжетке сай концерттік бағдарламадағы әрекеттердіұйымдастыру. Концерттік нөмірлердегі театрализациялау. Театрландырылған концерттік қойылым жоспарының талаптары. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 8 апта №8 дәріс. Тақырыбы: Ұлттық дәстүрлер мен фольклорға негізделген театрландырылған әрекеттердің режиссурасы Мазмұны: Дәстүр мен фольклор түсінігі. Фольклодың қызметі. Қазіргі заманғы дәстүрлі мәдениет пен фольклор. Фольклорлық элементтерді мерекелер мен әдет-ғұрып, салт-дәстүрлерде қолдану. Фольклор мен күнтізбелік мерекелер мен әдет-ғұрыптар. Театрландырылған бұқаралық фольклорлық әрекет қатысушыларының белсенділігін арттыру жолдары. Көркем безендірілген шерулер, қатысушылардың түрлі костюмдерде болуы. Бұқаралық сахналандырылған хормен ән айту, би билеу, спорттық сайыстар, дәстүрлі-рәсімдік әрекеттер. Бұқаралық қойылымдардағы айшықты-ойындық фольклор. Ұлттық дәстүр мен фольклор қолданылған бұқаралық қойылымдарды ұйымдастыру принциптері. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 9 апта №9 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекелер тарихы Мазмұны: Алғашқы қауымдық құрылыстағы мерекелердің бастауалды. Ежелгі Грекиядағы бұқралақы мерекелер. Ежелгі Римдегі бұқаралық айшықты мерекелер мен қойылымдар. Ортағасыр мен қайта өрлеу дәуіріндегі театрландырылған қойылымдар. Ресейдегі бұқаралық мерекелер. Францияның буржуазиялық төңкерісінің театрландырылған қойылымдары. Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңестер Одағындағы бұқаралық қойылымдар, меркелер, фестивальдер. 1970-1980 жылдардағы бүкілхалықтық салтанатты іс-шаралар мен мерекелер. Тәуелсіз Қазақстанның бұқаралық мерекелері. Әдебиеттер: (1,4,6,7,9) 10 апта №10 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекенің әлеуметтік мәні. Бұқаралық мереке – педагогикалық жүйе ретінде. Мазмұны: Бұқаралық мерекенің қоғамдағы орны. Мерекенің әлеуметтік мәні. Әлеуметтік қарым-қатынас қажеттілігі. Мерекелердің негізгі формалары: қойылымдар мен айшықты шаралар, театрландырылған митингілер мен шерулер, салтанатты рәсімдер, дәстүрлер мен карнавалдар. Мерекелердің классификациясы (халықаралық, мемлекеттік, ұлттық, отбасылық, балалар мерекелері т.б.). Мерекелердің тәрбиелік мәні. Көпшіліктің белсенділігін арттырудың және жеке тұлғаға әсер етудің педагогикалық принциптері. Бұқаралық мерекенің сценариі – көркемдік-педагогикалық әсер ету бағдарламасы ретінде. Педагогикалық әсер ету құралдары. Бұқаралық мерекенің сценариін құрастыру кезеңдері:мерекелік ахуал тудыру кезеңдерін талдау, әлеуметтік-психологиялық ахуалды бағалау, мерекенің тәрбиелік мақсатын қалыптастыру. Әдебиеттер: (2,4,5,7,9) 11 апта №11 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мереке көркем құбылыс ретінде. Мереке қатысушыларының көпшілік іс-әрекетін ұйымдастыру. Мазмұны: Бұқаралық мереке өнердің күрделі түрі ретінде. Бұқаралық мерекенің сценариіндегі монтаждау тәсілдері: контрастылық, параллелизм, біржүйелілік, реминсцентность, лейтмотив, ретроспекция. Өнер түрі ретіндегі бұқаралық мерекенің сценариінің ерекшелігі. Сценарийдегі сюжеттік желі, эпизодтар мен нөмірлер. Бұқаралық мерекелер композициясының ерекшелігі. Бұқаралық мереке қойылымындағы режиссерлық құжаттар. Мерекелеу үрдісінде қатысушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру. Бұқаралық мереке сценариі – көпшіліктің әуесқойлығы арқылы көркем-педагогикалық әсер ету бағдарламасы ретінде. Мерекелеуші көпшіліктің ұжымдық әрекетін ұйымдастыру түрлері. Әдебиеттер:а (1,2,4,5,7,9) 12 апта №12 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекенің сценариі мен композициясының ерекшеліктері. Бұқаралық мереке драматургиясы мен режиссурасының ерекшеліктері. Мазмұны: Бұқаралық мереке сценариімен жұмыс жүргізу кезеңдері. Мерекенің сценариилік (жұмыс) жоспары, әдеби сценарииі. Бұқаралық мерекенің жұмыс сценариі (монтаждық бет). Мерекені жүзеге асырудағы жоспар-тапсырма. Бұқаралық мереке композициясының ерекшелігі. Құжаттылық пен нақты жағдайларға бағытталу, мерекеге қатысушы көпшіліктің белсенді әрекеті – бұқаралық мереке драматургиясы мен режиссурасының өзіндік ерекшеліктері ретінде. Бұқаралық мерекелерді дайындап өткізудегі режиссердің басты құжаттары. Әдебиеттер:а (2,4,5,7,9) 13 апта №13 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекені дайындаудағы режиссердің суретшімен және балетмейстермен жұмысы Мазмұны: Мерекені көркемдеп безендірудің принциптері, театрландырылған қойылым ерекшеліктеріне сай болуы. Сахналық кеңестікті безендіруде тақырыптың бейнеленуі. Безендіруде фотоматериалдарды, хореографиялық композицияларда символикалпрды қолдану. Балетмейстермен жұмыс жүргізуде ортақ пластикалық шешімді ойластыру. Әдебиеттер:а (2,4,5,7,9) 14 апта №14 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекелердегі музыка мен кино Мазмұны: Бұқаралық қойылымдардағы музыканың рөлі, әдеби-музыкалық және музыкалық-жарық композициялары. Қойылымдарға тақырыптық киноматериал жинақтау. Киноконцерт бұқаралық қойылымның бір формасы ретінде. Кинофрагменттердің түрлі эпизодтар мен нөмірлерге фон қызметін атқаруы. Әдебиеттер:а (2,4,5,7,9) 15 апта №15 дәріс. Тақырыбы: Бұқаралық мерекені жүзеге асырудағы дайындық үрдісін ұйымдастыру Мазмұны: Бұқаралық қойылымдарды дайындаудағы режиссерлық құжаттар. Дайындық жоспары режиссердің басты құжаты ретінде. Дайындықтың түрлері. Жинақтау дайындығын сахнада жүргізу. Біріктіру, қорытынды дайындықтар. Режиссерлық қоюшы топпен жұмыс жүргізу ерекшеліктері. Әдебиеттер:а (2,4,5,7,9) 7. Семинарлық сабақтарға арналған нұсқаулық. Семинарлық жұмыс №1 Тақырып атауы. Драма туралы түсінік Сабақтың мақсаты. Драма түсінігін зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Драма композициясы. Драматургиялық шығармадағы көркемдік материалды ұйымдастыру түрлері. Әдістемелік нұсқаулықтар: Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлении: Учебник. – М.: Просвещение, 1981. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №2 Тақырып атауы. Театрландырылған бұқаралық қойылым сценариі мен драманың ұқсастығы мен ерекшеліктері Сабақтың мақсаты. Театрландырылған бұқаралық қойылым сценариі мен драманың ұқсастығы мен ерекшеліктерін зерттеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Театрландырылған бұқаралық қойылым сценариі мен драманың ұқсастығы мен ерекшеліктері Әдістемелік нұсқаулықтар: Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2000. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №3 Тақырып атауы. Сценарий – театрландырылған бұқаралық әрекеттердің негізі ретінде Сабақтың мақсаты. Театрландырылған бұқаралық әрекеттердегі сценариидің рөлін зерттеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Сценарий құру әдістемесі. Сценарий құрудағы композициялық құрылым. Әдістемелік нұсқаулықтар: Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2000. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №4 Тақырып атауы. Театрландырылған тақырыптық кеш Сабақтың мақсаты. Театрландырылған тақырыптық кеш өткізу әдісін зерттеу, сценарий құруды меңгеру Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Кештің сценариі. Дайындық түрлері. Монтаж. Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №5 Тақырып атауы. Театрландырылған концерттің режиссурасы Сабақтың мақсаты. Театрландырылған концерттің режиссурасын зерттеу, сценарий құруды меңгеру Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Театрландырылған концерттің түрлері мен жанрлары, олардағы сценариилік-режиссерлық тәсілдер. Басты мақсат пен символдық мазмұнға сай концерттік нөмірлердің монтаждау. Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №6 Тақырып атауы. Спорттық-көркем қойылымдар режиссурасы Сабақтың мақсаты. Спорттық-көркем қойылымдар режиссурасын ұйымдастыру әдісін зерделеу, сценарий құру шеберлігін меңгеру Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Спорттық-көркем қойылымдар түрлері, олардағы сценариилік-режиссерлық тәсілдер. Басты мақсат пен символдық мазмұнға спорттық қойылымдарды монтаждау. Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №7 Тақырып атауы. Тәуелсіз Қазақстанның бұқаралық мерекелері Сабақтың мақсаты. Тәуелсіз Қазақстанның бұқаралық мерекелерін зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Қазақтың салт-дәстүрлері мен әдерт-ғұрыптары. Мерекелеры. Ойындары. Ырымдары. Әдістемелік нұсқаулықтар: Камалова Н.К. Той-мерекелік салт-дәстүрлік әрекеттер. Шымкент, 2002. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №8 Тақырып атауы. Мерекенің мәні, өзіне тән қасиеттері Сабақтың мақсаты. Мерекенің мәні, өзіне тән қасиеттерін зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Мереке атаулары, түрлері. Мәдени-тынығу қызметіндегі мерекелердің рөлі. Әдістемелік нұсқаулықтар: Камалова Н.К. Той-мерекелік салт-дәстүрлік әрекеттер. Шымкент, 2002. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №9 Тақырып атауы. Салт-дәстүрлер мен рәсімдер түсінігі Сабақтың мақсаты. Салт-дәстүрлер мен рәсімдерді зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Салт-дәстүрлер мен рәсімдер түрлері. Әдістемелік нұсқаулықтар: Камалова Н.К. Той-мерекелік салт-дәстүрлік әрекеттер. Шымкент, 2002. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №10 Тақырып атауы. Мереке педагогикалық құбылыс ретінде Сабақтың мақсаты. Мереке педагогикалық құбылыс ретінде Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Мереке педагогикалық құбылыс ретінде Әдістемелік нұсқаулықтар: Камалова Н.К. Той-мерекелік салт-дәстүрлік әрекеттер. Шымкент, 2002. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №11 Тақырып атауы. Мектептерде бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру ерекшеліктері Сабақтың мақсаты. Мектептердегі бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру ерекшеліктерін анықтау Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Балаларға арналған мерекелер. Сценарий құрастыру. Монтаждау. Дайындық. Әдістемелік нұсқаулықтар: Шулунова Л.И., Уалиханова А. Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік-педагогикалық әдістемесі. – Шымкент, 2013. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №12 Тақырып атауы. Бұқаралық мерекенің сценариі мен композициялық ерекшеліктері Сабақтың мақсаты. Бұқаралық мерекенің сценариі мен композициялық ерекшеліктерін зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Бұқаралық мерекенің сценариі мен композициялық ерекшеліктері Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №13 Тақырып атауы. Бұқаралық мерекелердегі дайындықтың түрлері Сабақтың мақсаты. Бұқаралық мерекелердегі дайындықтың түрлерін анықтау Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Дайындық түрлері. Дайындықты өткізу әдістері. Әдістемелік нұсқаулықтар: Шулунова Л.И., Уалиханова А. Бос уақытты ұйымдастырудың көркемдік-педагогикалық әдістемесі. – Шымкент, 2013. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №14 Тақырып атауы. Мерекелердің режиссерлық түпкі ойы, образдық шешемі Сабақтың мақсаты. Мерекелердің режиссерлық түпкі ойы, образдық шешемін зерделеу Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Мерекелерді өткізудегі режиссерлық түпкі ой, шешім. Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Семинарлық жұмыс №15 Тақырып атауы. Мерекелерді жүзеге асырудағы режиссерлік сценарий Сабақтың мақсаты. Мерекелерді жүзеге асырудағы режиссерлік сценарийді құруды меңгеру Негізгі сұрақтар, тапсырмалар: Сценарий. Дайындық. Монтаж. Режиссердің қоюшы топпен жұмыс жүргізу әдістері. Әдістемелік нұсқаулықтар: Төлеуов Е.С., Жумабай Л.Ж. Сценарийлік шеберлік негіздері: Оқу құралы. – Шымкент, 2004. Өткізу формасы: Топтық. Семинарлық баяндамамен сөйлеу. Жеке сабақтардың тізімі Драматургиялық шығарманың талдамасы Ертегі, аңыздардың композициялық құрылымын жасау Әдеби-музыкалық композицияның идеялық-тақырыптық негіздемесі Инсценировка жасау Драматургиялық шығармадағы қақатығыстар Әдеби мәтінмен жұмыс Поэтикалық композиция құрастру Музыкалық материалдар жинақтау Сценариидегі құжаттылық Сценариилік жоспар жасау Монтаждық бет құрастыру Әдеби-музыкалық композицияның сценариін жасау Тақыпытық кештің сценриін құрастыру Бұқаралық мерекенің сценриін құрастыру Фольклорды қолданып бұқаралық мерекенің сценриін құрастыру СОӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар 1- СОӨЖ тақырыбы: Бұхаралық мереке драматургиясы. Тапсырмалар: Бұқаралық мереке драматургиясы түсінігі мен даму тарихы. Қазақ халқындағы бұқаралық мерекелерді өткізу ерекшелігі. Есеп беру түрі: сабақты ауызша және жазбаша тапсыру. 2-СОӨЖ тақырыбы:Көркем прозалық шығармалар арқылы жасалатын әдеби компазиция Тапсырмалар: Мысал, ертегі, әңгіме, аңыздардың компазициялық талдамасы. Есеп беру түрі: жазбаша талдау жасау.
Тапсырмалар: Сценарий – драматургияның түрі. Сценарий ұғымы және оның түрлері. Сценарий жазудың негізгі кезеңдері Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша кесте арқылы түсіндіру. 4-СОӨЖ тақырыбы: Мәдени - тынығу жұмыс сценарийіндегі монтаждау тәсілдері Тапсырмалар: Монтаж түсінігі. Белгілі бір компазициялық шараға монтаждық бет жасау Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша кесте арқылы, схема арқылы түсіндіру. 5-СОӨЖ тақырыбы:Ашық ауадағы және стадион мен саябақтардағы бұқаралық мерекелерді ұйымдастыру әдістемесі. Тапсырмалар: Есеп беру түрі: слайд арқылы қорғау.
Тапсырмалар: Театрландырылған концерт сценарийі Белгілі бір мерекеге арналған сценарийге режиссер көзімен талдау жасау. Есеп беру түрі: жазбаша, ауызша және кесте түрінде түсіндіру. 7-СОӨЖ тақырыбы: Сайыстың ойындық шара сценарийі мен режиссурасы Тапсырмалар: Ойындық шараға сценарий құрастыру Қатемен жұмыс Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік.
Тапсырмалар: Тақырыптық кештердің сценраийі мен режиссурасы, Тақырыптық кеш түрлері тақырыбына арналған презентация жасау. Есеп беру түрі: слайд арқылы түсіндіру
Тапсырмалар: Қазіргі таңдағы қоғам өмірінде мерекенің алар орнын талқылау. (жас аралықтарынабөлек-бөлек жіктеу) Мерекелердің тойлану дәрежесі мен оған қызығушылықтың төмендеу себебі. Есеп беру түрі: дебаттық пікір сайыс ақрылы талқылау. 10-СОӨЖ тақырыбы: Мектептегі тәрбие сағаттарын шара түрінде өткізудің әдістемесі Тапсырмалар: Мектептегі шараларды ұйымдастыруға арналған журналдар мен кітаптардан материалдар іздестіру. Мектепке арналған тәрбие сағатына сценарий құрастыру Есеп беру түрі: жазбаша, ауызша және кесте түрінде тапсыру.
Тапсырмалар: Белігілі бір тақырыпта арналған кеш ұйымдастыру және әдістемесін жасау. Есеп беру түрі: презентация(слайд) кесте түрінде, концерттік бағдарламаны өткізу арқылы түсіндіру.
Тапсырмалар: Көркемдеп безендіру тәсілдері. Фон, фонограмма, жарық, және т.б безендіру құралдарының терминдеріне арналған арнайы глоссарий жазу. Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік 13-СОӨЖ тақырыбы: Сайыстық ойындық шара сценарйі мен режиссурасы Тапсырмалар: 1.Сайыс түсінігі 2.Ойындық шара сценарийін жазу. 3.Ойын ұйымдастыру. Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік. 14-СОӨЖ тақырыбы: Діни мереке сценарийі Тапсырмалар: Ораза айт мейрамына Құрбан айт мерекесіне Пасха күніне және т.б бұқаралық мереке сценарийін дайындау. Есеп беру түрі: жазбаша тапсыру. 15-СОӨЖ тақырыбы: Мектеп пен мектептен тыс мекемелердегі бұқаралық мерекелерді өткізу әдістемесі Тапсырмалар: Мектеп пен мектептен тыс мекемелердегі бұқаралық мерекелерді өткізу әдістемесі тақырыбына арналған арнайы бұқаралық мереке ұйымдастыру сценарийін жасау. Есеп беру түрі: сценраийі жазып талдау. 8. Білім алушының өзіндік жұмысына арналған нұсқаулықтар мен материалдар: үй тапсырмасының мәтіндік жинағы, әр тақырыпқа өзіндік бақылау материалдары, жұмыс түрлерін іске асыру бойынша тапсырмалар, рефераттар және т.б. (үй тапсырмалары орындау мерзімдерімен, бағалау және әдебиеттер және т.б. 1.СӨЖ тапсырмалары: Драмалық шығармадағы көркем материалдарды ұйымдастыру түрлері. Көркем бұқаралық мереке түрлеріне арналған презентация жазу. Есеп беру түрі: сабақты слайд арқылы тапсыру.
Есеп беру түрі: ауызша түсінік беру. Әдебиеттер (негізгі, қосымша):
Есеп беру түрі: Ауызша түсінік. 4.СӨЖ тапсырмалары:Сценарий жазудың негізгі кезеңдері Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік. 5.СӨЖ тапсырмалары:Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі сюжет пен оның композициялық құрылымы Есеп беру түрі: жазбаша. 6.СӨЖ тапсырмалары: Мәдени-тынығу жұмыс сценарийіндегі монтаждау тәсілі Есеп беру түрі: Ауызша жалпы түсінік. 7.СӨЖ тапсырмалары:Режиссуралық жұмыстың теориялық негіздері Есеп беру түрі:жазбаша және ауызша түсінік. 8.СӨЖ тапсырмалары:Режиссура жұмысындағы көркем мәнерлеу құралдары Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік. 9.СӨЖ тапсырмалары:Актер шеберлігі негіздергі Есеп беру түрі: өз қалауы бойынша бір ақынның шығармасын прозалық немесе поэзиялық тұрғыда орындау. 10.СӨЖ тапсырмалары:Салт дәстүрлік рәсімдік шаралардың сценарийі мен режиссурасы Есеп беру түрі:жазбаша және ауызша түсінік. 11.СӨЖ тапсырмалары:Тақырыптық кештердің сценарийі мен режиссурасы Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік. 12.СӨЖ тапсырмалары: Театрландырылған тақырыптық концерт сценарийі мен режиссурасы Есеп беру түрі:жазбаша және ауызша түсінік 13.СӨЖ тапсырмалары: Мерекенің әлеуметтік мәні Есеп беру түрі:жазбаша және ауызша түсінік. 14.СӨЖ тапсырмалары: Бұқаралық мереке тарихы Есеп беру түрі: жазбаша және ауызша түсінік. 15.СӨЖ тапсырмалары: Бұқаралық мереке түрлері Есеп беру түрі: ауызша және жазбаша түсінік. Аралық бақылау тапсырмалары (1 және 2) жүктеу/скачать 479.29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||