Тақырып 3.3. Шығармашылық ойлау теориялары даму ерекшеліктері

Шығармашылық ойлау туралы әр кезеңдердегі көзқарастар.

Шығармашылық ойлауды диагностикасы
Шығармашылық ойлауды дамыту

Тек жаңа идеялар пайда болғандықтан, адамзат өркениеті даму мүмкіндігіне ие. Шығармашылықты іс жүзінде интеллектуалды қалыптастырудың қалыпты деңгейі бар барлық адамдарда дамытуға болатыны іс жүзінде дәлелденді. Дегенмен, бұл үшін ата-аналар мен тәрбиешілердің ортақ мақсатты күштері қажет.Жиі ересек орта балаларға тапсырманы тез орындайды. Сонымен қатар, олар ойлауға уақыт пен экспериментке уақыт қалдырмайды. Нәтижесінде сәбилер жиі өздері білетін шешімнің өзгерісін есте сақтауға тырысады немесе ересектердің әрекеттерін ақылсыз түрде көшіреді.

Балалар мен ересектердің шығармашылық ойлауы тәуір тәуелсіздік пен таныс шешімдерден тәуелсіз болу керек. Сондықтан шығармашылық операцияларды жасау қабілеттерін дамыту балалар мен ересектерден уақыт пен шыдамдылықты қажет етеді.

Шығармашылық ойлауды дамытудың жолдары психиканың мынадай функционалдық функцияларын: қабылдау және қиял, есте сақтау және сөйлеуді оқытумен тығыз байланысты.

Мектепке дейінгі жастағы сенсорлық әсерлерді айқындау дағдыларын дамыту және оларды атау ерекше маңызға ие болады. Сурет, түс, өлшем, иіс сияқты заттар немесе заттардың қасиеттерімен танысып шыққан бала белгілі бір сипаттамаларға сәйкес объектіні табу үшін шығармашылық тапсырмаларға шешім таба алады. Алты жасқа қарай сынықтары өздерінің сенсорлық сипаттамалары мен қасиеттерін айқындайтын әртүрлі нысандар немесе объектілер туралы жұмбақтарды өз бетімен жасауға қабілетті.Жеті жастағы бала түрлі нысандардың қасиеттері мен сипаттамаларын салыстыру және салыстыра алады. Бұл жас кезеңіндегі нәрестелерге метафора және аллегория сияқты сөйлеу құрылымдары қол жетімді болады.

Шығармашылық ойлау қызметін тікелей меңгеру мүмкін емес, бірақ жанама әсер етуі оны жеке тұлғалардың шығармашылық белсенділігін ынталандыратын немесе бәсеңдететін жағдайлар жасау арқылы әсер етеді. Мұндай жағдайлар жағдайлық және жеке. Жеке жағдайлар әртүрлі оқиғалар туындатқан мемлекеттерге әсер етуі мүмкін мінез-құлық қасиеттерін, жеке қасиеттерін қамтиды.

Тақырыптың шығармашылығына теріс әсер ететін жағдайлық факторлар: уақыттың жетіспеушілігі, стресстік күйде болу, алаңдаушылықты жоғарылату, шамадан тыс күшті немесе әлсіз мотивация және т.б.

Шығармашылық операциялардың өніміне теріс әсер ететін жеке сипаттағы факторлар өзіне күмәндану немесе гипертензия, конформизм, эмоционалдық депрессия және басқалар.

Шығармашылық әлеуетті тамаша жариялау мақсатында шығармашылық ойлауды дамытудың келесі әдістерін қолдану ұсынылады.Алдымен, қалыптасқан моральдық таблица мен мәдени тыйымдардың теріс әсерін барынша азайту, қызметте дамыған қарым-қатынастардың әсерін жою қажет. Бұл жеке тұлғаның мүдделерін кеңейту, басқа адаммен өзін-өзі тану, назар аудару немесе қызметті өзгерту сияқты әдістермен қамтамасыз етіледі.

Шығармашылық көрінісі үшін өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейіне ие болу керек, сондықтан сыртқы жағымсызды азайту және жағымды мотивацияны арттыру арқылы оған әсер ету ұсынылады.

Танымал тұлғалардың өмірбаянын зерттеушілердің көпшілігі шығармашылық ойлаудың эмоционалдық аймақта ұзақ мерзімді тұрақтылық орнаған кезде әлсіз екендігін байқады.

Шығармашылық ойлауды дамыту жолдары. Мұндай әдістер өте көп. Олардың ішіндегі ең қарапайымдары. Белгілі бір уақыт өткеннен кейін аяқталмаған суреттер үшін қауымдастықты таңдай аласыз. Сонымен бірге ұшу қиялына ұялудың қажеті жоқ. Өйткені, адам қоршаған ортаны бағалау үшін емес, өз қабілеттерін дамытумен айналысады.Сондықтан, осы жаттығу кезінде бейтаныс адамдардың болуы қажет емес.

Белгілі тақырыптардың әртүрлі қосымшаларын табуға болады. Бұл қызмет ғана емес, қызықты, бірақ сондай-ақ достарыңызбен ойынды алуға болады. Сонымен қатар, тамаша қиял және белгілі бір уақыт сомасына сөздер шектеулі жиынтығы тарихын ойлап шығармашылық ойлауды дамыту.

- кедергілерді немесе саналық және бейсаналық арасындағы кедергілерді әлсіреу жоюға бағытталған бірінші кезекте адамның шығармашылық ойлау, дамыту әдістері.

- шығармашылық іс-шараларды тиімді дамыту үшін мынадай шарттарды сақтауға тиіс: ақыл критичности, ақпаратты сапалы талдау әшкерелеп қабілеті, себеп-салдарлық қатынастарды табу қабілеті, әрі қарай дамытуға, ең алдымен, даму түсіну, логикалық нөмірі, «fantanirovat» идеялар қабілетін салу қабілеті, мүмкіндіктері болуы әдеттегі схемасын шектелген жоқ, формулалық шешімдер және дәстүрлі спектакльдер, проблемалық мәселелерді дереу қаулы, барабар шешімдер таңдау, қалыптылық және Spock проблемаларға көзқараста.

Шығармашылық қабілеті мен шығармашылық қабілеті шығармашылық ойлауды дамытудың негізгі компоненттері болып табылады.