ІІІ. Табыс және бос уақыт
|
|
|
|
|
Табыс кілті - еңбекте
|
|
|
|
8
|
Табысты болғыңыз келе ме? Ақша және адамдар
Грамматика: қалау мәнді құрылымдар:
-са/-се деймін, ырықсыз етіс.
Оқылым: мәтінді оқып, идеяны анықтау.
Айтылым: ұсынылған тұжырым бойыша өз пікірін білдіру, аргумент құру әдістерін қолдану.
Жазылым: пікір-эссе жазу.
Тыңдалым: сұхбатты тыңдап, қолдау немесе қарсылық білдіру.
(Әдебиет: №3. 139-148б.)
|
3
|
1
|
6
|
9
|
Отбасы бюджеті. Ақша жұмсай білесіз бе?
Грамматика: есімше формаларының септелуі;
етістік +есімше жұрнақтары+табыс септік
Оқылым: бірнеше дереккөзден алынған мәліметтерді оқып, қорытынды жасау.
Айтылым: өз пікірін дәлелдеу, пікір алмасу.
Жазылым: сауалнама қорытындысы бойынша талдау жазу.
Тыңдалым: мәтінді толық түсіну, жаңа сөздерді анықтау, мәтінге сай ақпараттарды нақтылау.
(Әдебиет: №3. 52-68)
|
3
|
1
|
6
|
|
Бос уақыт және саяхат
|
|
|
|
10
|
Бос уақытты өткізу мәдениеті. Есте қалған саяхат
Грамматика: есімше формаларының септелуі:
етістік+есімше жұрнақтары+жатыс септік
Оқылым: мәтінді оқып, ақпараттарды топтастыру.
Айтылым: ұсынылған тұжырым бойыша өз пікірін білдіру, аргумент құру әдістерін қолдану.
Жазылым: үзіндіге түсіндірме жазу.
Тыңдалым: мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап беру, маңызды ойға назар аудару.
(Әдебиет: №3. 81-92)
|
3
|
1
|
6
|
11
|
Қазақстандық саяхатшыларды білесіз бе? Қазақстан табиғаты жайлы шетелдіктердің көзқарасы
Грамматика: сөз тудырушы жұрнақтардың қолданысы
Оқылым: мәтінді оқып, ақпараттарды топтастыру.
Айтылым: ұсынылған тұжырым бойыша өз пікірін білдіру, аргумент құру әдістерін қолдану.
Жазылым: мәтінде берілген ақпаратқа сыни талдау жасау.
Тыңдалым: ақпараттың шынайылығын нақтылау.
(Әдебиет: №3. 90-100)
|
3
|
1
|
6
|
12
|
Қазақстандықтар қайда демалады? Еліміздегі туризмнің даму деңгейі қандай?
Грамматика: салыстыру мәнді ұрылымдар:онымен салыстарғанда, оған қарағанда, гөрі
Оқылым: мәтінде берілген ақпаратқа сыни талдау жасау, өз көзқарасын білдіру.
Айтылым: мәселені шешу жолдарын ұсыну, пікір алмасу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
