Білім беру бағдарламасы тобының 8D01101-«Педагогика және психология»
жүктеу/скачать 106.5 Kb.
|
| Үшінші блок бойынша сұрақтар/ Вопросы по третьему блоку
001 Кураторлық жұмыстың негізгі бағыттары Основные направления в кураторской работе 002 Куратор білім беру субъектісі ретінде Куратор как субъект воспитания 003 Жоғары мектептегі заманауи білім беру технологиялары Современные образовательные технологии в высшей школе 004 «Әдістеме-стратегия-тактика» үштігіндегі педагогикалық технологиялар. Оқытудың әдіснамалық технологиялары. Педагогические технологии в триаде «методология-стратегия-тактика». Методологические технологии обучения. 005 Стратегиялық технологиялар: оқытудың ұйымдастырушылық формаларына байланысты технологиялық тәсіл Стратегические подходы: технологический подход к организационным формам обучения 006 Тактикалық технологиялар: оқыту әдістерәне байланысты технологиялық тәсіл Тактические технологии: технологический подход к методам обучения 007 Студенттердің өзіндік жұмысы білім берудің ұйымдастырушылық түрі ретінде Самостоятельная работ студентов как организационная форма обучения 008 Кредиттік оқыту технологиясы негізінде жоғары білім берудің оқу үдерісін ұйымдастыру Организация учебного процесса высшей школы на основе кредитной технологии обучения 009 Студенттердің өзіндік жұмысы білім берудің ұйымдастырушылық түрі ретінде Самостоятельная работ студентов как организационная форма обучения 010 Университеттегі педагогикалық бақылаудың ұйымдастыру ерекшеліктері Особенности организации педагогического контроля в вузе 011 Педагогиканың философиялық-әдіснамалық негіздері Философско-методологический фонд педaгогики . 012 Педагогикалық имиджелогия Педагогическая имиджелогия 013 Жоғары оқу орындарындағы педагогикалық өлшемдер. Педагогические измерения в высшей школе. 014 Педагог-психологтың кәсіби құзыреттілігі Профессиональная компетентность педагога-психолога 015 Қазақстан Республикасындағы білім берудің жаңартылған мазмұны жағдайындағы оқыту үдерісі Обучение в условиях обновленного содержания образования Республики Казахстан 016 Педагогикалық қарым-катынас ұғымының мазмұны Содержание понятия педагогическое общение 017 Таңбалық (символдық) интеракционизм теориясы Теория символического интеракционизма 018 Педагогикалық қарым-қатынастың психологиялық механизмдері Психологические механизмы педагогического общения 019 Педагогикалық қарым-қатынасты басқару мәнерлері Стили управления в педагогическом общении 020 М. Тален жіктеуі бойынша педагогтердің кәсіби ұстанымдарының моделіне сипаттама Характеристика модели профессиональной позиции педагогов по классификации М. Талена 021 Жоғары мектептегі оқыту процесінің мақсаты мен мәні Цель и сущность процесса обучения в высшей школе 022 Жоғары мектептегі оқыту процесінің заңдылықтары мен қағидалары Закономерности и принципы процесса обучения в высшей школе 023 Ж. Пиаженің оқыту теориясы Теория обучения Ж. Пиаже 024 Л . С. Выготскийдің мәдени-тарихи тұжырымдамасы Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского 025 Б. Скиннердің бағдарламалап оқыту теориясы Теория программированного обучения Б. Скиннера 026 П.Я. Гальпериннің ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру теориясы Теория поэтапного формирования умственной деятельности П. Я. Гальперина 027 Д.Б. Эльконин мен В.В. Давыдовтың дамыта оқыту теориясы Теория развивающего обучения Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова 028 Мәселелік оқыту теориясы Теория проблемного обучения 029 Оқытудың технологиялары Технологии обучения 030 Оқыту формалары Формы обучения 031 Оқытуда топтық жұмыстарды ұйымдастыру түрлері Формы организации групповой работы в обучении 032 Оқу әрекеті даму факторы ретінде Учебная деятельность как фактор развития 033 А.Н Леонтьевтің іс-әрекеттік теориясы негізінде оқу әрекетінің құрылымы Структура учебной деятельности на основе теории деятельности А. Н Леонтьева 034 ЖОО білім алушыларының субъектілік даму психологиясы Психология субъектного развития обучающихся вуза 035 Тұлғалық дамудың субъектілік деңгейі Субъектный уровень личностного развития 036 Субъектілік қасиеттері мен даму ерекшеліктері Субъектные качества и особенности развития 037 ЖОО студенттерінің тұлғалық дамуы мен кәсіби бейімделуі Личностное развитие и профессиональная адаптация студентов вуза 038 Білім берудегі психологиялық қызмет Психологическая служба в образовании 039 Жоғары мектептегі психодиагностиканын рөлі Роль психодиагностики в высшей школе 040 Психология ғылымындағы зерттеу әдістері Методы исследования в психологической науке 041 жүктеу/скачать 106.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|