- 1) дайындық – пәнді және уақыт аралығын анықтау, пәнді құрылымдау.
- 2) Талдамалық - нәтижелерді және қолда бар тәжірибені талдау, диагностика, талдау нәтижелерін қорыту.
- 3) модельдеу – мақсат қою, ұжымдық жоспарлау, мазмұн мен құралдарды таңдау, нәтижелерді болжау, оқиғаларды уақытында бөлу.
- 4) қорытынды (ресімдеуші) – жоспардың құрылымын таңдау және оны ресімдеу
- 1. Өткен кезеңдегі жұмысты талдау.
- 2. Жаңа оқу жылына жұмыстың міндеттері.
- 3. Жұмыс бағыттары және олардың әрқайсысы бойынша жоспарланған нәтижелер.
- 4. Жұмыстың мазмұны (әр бағыт бойынша негізгі ісшаралар)
- 5. Бақылау (рефлексия) мерзімдері мен нысандары.
Мұғалімнің кезкелген жоспарлауының жалпы алгоритмін келесі қадамдар түрінде ұсынуға болады: - 1. Жоспарлау пәнін анықтау. Алдымен сұраққа жауап беру керек: не жоспарлау керек (барлық іс-шаралар, қандай да бір бағыт, нақты бизнес)?
- 2. Уақыт кезеңін анықтау: қандай уақыт кезеңін жоспарлау керек (жыл, тоқсан, ай және т.б.).
- 3. Жоспарды нақты, нақты етуге, жұмыстың ең тиімді құралдары мен тәсілдерін таңдауға көмектесетін жоспарлау тақырыбын құрылымдау. Жоспарланғанды ықтимал компоненттерге бөлу керек: қызмет бағыттарын немесе түрлерін бөліп көрсету, мазмұнды және тақырыптық блоктарды бөліп алу, нысандарды ойластыру және қызмет құралдарын таңдау. Яғни, жоспарланған идеалды бейнені елестетіп, содан кейін қажетті және нақты таңдаңыз.
- 4. Нәтижелерді және қолда бар жағдайды талдау (ұжым, қызмет, бөлімшелер, мекемелер және т.б.). Қызмет жүзеге асырылатын жағдайларды, балалар ұжымының ерекшелігін және өзінің кәсіби деңгейін білу қажет. Талдау нәтижесінде қызмет үлгісі, оның ерекшеліктері, қызметті модельдеудің бастапқы нүктесі болуы керек.
Мұғалімнің кезкелген жоспарлауының жалпы алгоритмін келесі қадамдар түрінде ұсынуға болады: - 5. Мақсат қою. Мақсат қою кезінде нәтижелердің бастапқы болжамы жүзеге асырылады: не үшін, не үшін жұмыс істеу керек, соңында не алғым келеді. Бұл кезеңде мақсаттар иерархиясы әдісін қолдану және барлық мақсаттар негізгі мақсаттан туындайтын "мақсаттар ағашы" схемасын алдын-ала жасау пайдалы.
- 6. Қойылған мақсаттарға қол жеткізу, міндеттерді шешу, нәтижелерді бақылау және бағалау тәсілдерін таңдау. Бұл кезеңде қойылған міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін мазмұн, әдістер, технологиялар таңдалады.
- 7. Оқиғаларды уақыт бойынша бөлу. Қандай уақыт жоспарланғанына байланысты кезеңдер, кезеңдер, күндер анықталады; істер мен оқиғалардың қисыны құрылады.
- 8. Жоспарды ресімдеу (жазу). Әр түрлі жағдайларда жалпы алгоритм әртүрлі болуы мүмкін: тарылу, кеңейту, егжей-тегжейлі. Бұл жоспарлаушының тәжірибесіне, білімі мен дағдыларына және жоспарлау процесі жүретін жағдайларға (оқу орнының дәстүрлері, әкімшіліктің талаптары және т.б.) байланысты.
Достарыңызбен бөлісу: |
