әдістемелік принципі Бірізгілік пен жүйелілік
280. Метасана дегеніміз не?
281. Рефлекциялаушы практика сыныптағы ахуалға сәйкес шешім қабылдап әрекет жасауға көмектесетін үдерісті көрсетініз
282. Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың әлеумметтік мақсаты.
Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу.
283. Таксономия ұғымын қалай түсінесіз?
орналасу, қатар, тəртіп жəне заң.
284. Жан Пиаженің ойлауды дамыту теориясы қай жылы басымдылыққа ие болды
285. Оқу бағдарламасын дайындайды
Білім саясатын қалыптастырушылар
286. Пəндік білімдер дегеніміз не ?
287. Сабақты зерттеу сипатамалық ерекшеліктерінің бірі
288. Бағалаудың түрлері
289. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы зерттелетін оқушылар санаты
290. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы
291. Білімдердің технологиялық аспектісі дегеніміз не?
Технологиялық білімдер мен пəндік білімдердің өзара əрекеттесуінің тəсілін білу
292. Дарынды және талантты балаларды анықтауда ө з білімін жетілдіру өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
293. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті
|
