Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/81570335-f3cf-4983-8186-3f5cb603d1f9
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Тапсырма 4. Сұрақтарға жауап беріңіз. Топтық жұмыс
Нәтижелері келесі дұрыс жауаптармен салыстырылады.
|
Ерітіндінің түсі қандай түске өзгерді?
Реакцияның молекулалық теңдеуін жазыңыз?
Тотығудың жартылай иондық теңдеуін жазыңыз.
Тотықсызданудың жартылай иондық теңдеуін жазыңыз
Иондық теңдеуін жазыңыз.
Реакцияны теңестіріңіз.
Ары қарай мұғалім оқушылардың осы құбылыстағы тілдік дағдыларын тексеру үшін келесі тапсырманы ұсынады:
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/81570335-f3cf-4983-8186-3f5cb603d1f9
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
Ары қарай мұғалім оқушылардың осы құбылыстағы тілдік дағдыларын тексеру үшін келесі тапсырманы ұсынады:
Тапсырма 5. Сөйлемді толықтырыңыз. Жеке жұмыс
Мұғалім тарапынынан кері байланыстар беріледі.
|
«Ерітіндіге күлгін түс беретін перманганат (VII) иондары .................................... ортада .................................... иондарының (тотықсыздандырғыш) әсерінен ......................... иондарына айналады, сол себепті ерітінді ............................................. .
Яғни калий манганаты (VII)
.......................................................
Оқушы нәтижелері дұрыс жауаптармен салыстырылады.
«Ерітіндіге күлгін түс беретін перманганат (VII) иондары қышқыл ортада сульфит иондарының (тотықсыздандырғыш) әсерінен Mn2+ иондарына айналады, сол себепті ерітінді түссізденеді .
Яғни калий перманганаты (VII) тотықтырғыш.
(I) Кейін ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ жүзеге асады.
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
