-тапсырма «Сәйкестендіру кестесі»

2- тапсырма «Пікірлер алаңы» әдісі

• 1.Қазақ халқы татулықтың қадірін қалай білген?
• 2.Меймандостық тәрбие дегенді қалай түсінесің?
• 3.Неліктен Қазақстанды ынтымағы жарасқан ел деп атайды?

Дескриптор

- сұраққа дәлелді жауап береді;

- өз ойларын ортаға салады;

- өзара талқылайды.

Ұқсас жауаптар

• 1. Қазақ халқы татулықтың қадірін өте жақсы түсінген, ынтымақтың ырысын бағалаған халық.
• 2. Ұрпағын береке – бірлікке, достыққа, адамды сыйлауды, татулыққа жетелейтін тәрбинің түрі.
• 3. 130 – дан аса ұлт өкілдері бір шаңырақ астында тату – тәтті өмір сүріп келе жатқандықтан ынтымағы жарасқан ел деп атаған.

3- тапсырма «SWOТ-талдау» әдісі бойынша өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады

• 1.Ұлттар арасындағы достықтың бұзылмауына қандай кеңес айтар едің?
• 2.Басқа ұлт өкілдерінің оғаш қылықтарын ( тілді, дінді, салт – дәстүрді сыйламауы) көргенде қандай сезімде боласың, оған не айтар едің?
• 3. Татулық пен бірлік кімдерді байланыстырады?

Дескриптор:

-сұраққа нақты жауап береді;

-өз жауабын басқа оқушымен салыстырады;

-тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді.

Өзіңді тексер

• 1. Ұлттар арасындағы достық сол елдің заңына бағынғанда ғана бұзылмайды.
• 2. Басқа ұлт өкілі менің салт- дәстүрімді аяқасты етсе, тілімді сыйламаса, әрине жүрегім ауырар еді. Оған бұл елде тұмауға кеңес берер едім, егер тұрған жағдайда оның бәрін сыйлауға міндетті екенін түсіндіруге тырсар едім.
• 3. Татулық пен достық бір шаңырақ астында тыныш өмір сүретін әр түрлі ұлт өкілдерін байланыстырады.

4- тапсырма ТІЛДІК БАҒДАР

Еліктеуіш сөздерді қолданып, "Ырыс алды - ынтымақ" тақырыбында мәтін құрастыру.

• Дескриптор:
• -құрылымын сақтай отырып, мәтін құрастырады;
• -тақырыптан ауытқымайды;
• -еліктеуіш сөздерді қолданады.