Педагогикалық зерттеу бағыттары:
1.Тарихи-педагогикалық зерттеулер
2.Дидактикалық зерттеулер
3.Әдістемелік тұрғыдан жасалған зерттеулер
4.Әлеуметтік-педагогикалық зерттеулер
5.Салыстырмалы-педагогикалық зерттеулер
6.Әдіснамалық зерттеулер
7.Тәрбие саласына қатысты зерттеулер
Педагогикалық зерттеулер өз бағыттылығына қарай ізденістік, іргелі, қолданбалы, болып бөлінеді.
Ізденістік зерттеулер ғылыми жаңалықтарды ашу мақсатымен зерттеудің принциптік жаңа бағыттарын табу үшін жүргізіледі. Олар белгілі бір теория мен идеяларға сүйенеді, ізденістердің барысында әрбір теорияларға, тұжырымдарға сын көзбен қайта қаралып, елеулі өзгерістерге ұшырауы мүмкін. Нәтижелері оңтайлы болған жағдайда ізденістік жұмыстардың қорытындылары тәжірибелерде шығармашылықта пайдаланылады.
Іргелі (фундаментальды) зерттеулер – табиғаттың жаңа заңдарын ашуға, табиғи құбылыстар арасындағы байланысты анықтауға және құбылыстарды, процестерді, айғақтарды түсіндіруге бағытталады. Іргелі зерттеулердің нәтижесі прогностикалық негізде жасалған педагогикалық негізде жасалған педагогикалық жүйелердің даму нобайы (моделі) немесе теориялық және тәжірибе арқылы өзінен бұрынғы зерттеушінің алынған жетістіктерін қорытындылайтын тұжырымдамалар болып табылады. Үлкен жаңалық ашатын зерттеулер – іргелі зерттеулер.
Қолданбалы зерттеулер – педагогикалық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға, педагогикалық үдерістің жекелеген қырларын тереңірек зерттеуге бағытталады. Бұндай зерттеулер нақты ғылыми-практикалық ұсыныстар береді.
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдіснамалық принциптері:
Құбылыстардың байланысын және басқа құбылыстармен өзара байланысын зерттеу;
Құбылыстардың және оның дамуын зерттеу.
Достарыңызбен бөлісу: |