Лабораторные занятия
№
|
Наименование
раздела
|
Содержание раздела
|
Форма текущего контроля
|
1
|
Раздел 1 Предмет и задачи биогеографии. Расселение видов
|
1.1
|
Конфигурация и структура ареалов
|
Задания для самостоятельной работы:
Рассматриваются факторы, определяющие пространственную дифференциацию особей, видов, родов, семейств. Определяются типы ареалов, анализируется размещеие видов на различных типах ареалов.
Задание № 1
Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Обозначьте ареалы распространения:
Задание № 2
|
УП, Т
|
|
|
Выберите из нижеперечисленных географических объектов те, которые, по вашему мнению, должны быть богаты эндемическими формами живых организмов. Задание № 3
Выберите из нижеперечисленных представителей животных и растений космополитов (а), эндемиков (б). Задание № 4
Объясните, почему латимерия считается палеоэндеми- ческим видом, а галапагосские вьюрки - неоэндемиче- скими.
Задание № 5
Используя дополнительные источники информации, приведите примеры реликтовых и эндемичных видов растений и животных, характерных для Северного Кавказа. Охарактеризуйте причины, способствовавшие появлению высокого уровня эндемизма в видовом составе флоры и фауны региона.
|
|
1.2
|
Факторы распространения организмов на примере определенных биогеоценозов
|
Задания для самостоятельной работы:
В ходе выполнения самостоятельных заданий необходимо научиться анализировать предложенные данные по распространению организмов, о взаимосвязи географического распространения и видового состава растений и животных.
Задание №1
Проанализируйте предложенную таблицу. Определите доминирующие организмы на суше и океане. Составьте списки по убыванию доминирующих организмов для территории суши и акватории океана.
Задание №2 Изучив материалы лекций и дополнительные литературные источники, выпишите районы с максимальным и минимальным количеством видов сосудистых растений. Объясните разницу в разнообразии видов острова Новая Зеландия и Гренландия.
Задание №3 Изучив материалы лекций и дополнительные литературные источники опишите особенности флоры и фауны литоральной зоны Тихого и Атлантического океана.
Задание №4 Проанализируйте таблицу №2 (в %) и определите доминирующие группы живых организмов на суше и на море. Пользуясь материала лекций, сделайте выводы о распределении видов растений и животных на Земле. Проанализируйте, какие организмы составляют максимальную биомассу на суше и в океане.
Задание №5 На контурной карте вычертите ареалы распространения растений, пользуясь представленными данными.
Опишите биологические условия произрастания этих растений, объясните причину формирования их современного ареала.
|
УП, Т
|
|
|
Контрольные вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение ареала.
2.Опишите основные типы ареалов с примерами.
Назовите причины, способствующие формированию разорванного ареала.
Возможен ли переходить один тип ареала в другой?
Дайте определение эндемы, палео- и неоэнднмы.
Животный и растительный мир Северной Америки и Евразии сходен между собой, а флора и фауна Северной и Южной Америки сильно различаются. Как вы объясните эти факты?
На островах довольно часто встречаются эндемичные виды. Чем это можно объяснить?
Проанализировав Красную книгу Краснодарского края, приведите примеры растений и животных с различными типами ареалов.
9.Объясните понятия: растительность, животное население.
10.Пользуясь знаниями, полученными на ботанике и зоологии, приведите примеры растений и животных различных жизненных форм.
|
|
1.3
|
Картографирование ареалов растений и животных
|
В ходе выполнения самостоятельных заданий изучается флорогенетическая карта мира, схема флористического и фаунистического районирования суши, дается характеристика флор и фаун современных царств и областей.
Особый акцент делается на изучение флористического и фаунистического состава своего региона.
Задание № 1 Опишите состав флоры определенной территории (физико-географической или административно) по заданию преподавателя. Распределите растения по основным семействам, отметьте их экологические особенности, обуславливающие географическое распределение.
Задание №2 Изучите карту флористического районирования суши, выпишите основные царства и области. Нанесите их границы на контурные карты. Заполните таблицу в тетради.
Задание №3 Изучите карту фаунистического районирования суши, выпишите все царства и области .Сравните границы флористических царств и фауни- стических царств, объясните значительное совпадение их границ.
Задание №4 Нанесите на контурную карту все фауни- стические царства и области суши, заполните таблицу в тетради.
Задание №5 Используя знания, полученные при изучении дисциплины «Биологические основы сельского хозяйства», отметьте на контурной карте основные центры происхождения распространённых в Краснодарском крае культурных растений и важнейшие цен-
|
УП, Т
|
|
|
тры происхождения домашних животных.
Задание №6 Пользуясь Определителями растений и животных, а также дополнительными источниками информации, выпишите доминирующие семейства животных и растений на территории Краснодарского края
|
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
