3. СӨЖ сабақты өткізу нысаны:
Презинтакция
4. СӨЖ өткізу жоспары:
1. Ойындық әдістің негізі
2. Ойын әдісінің кемшіліктерінің бірі.
3. Жарыстық әдістің ең жарық шегі.
5. Сабақтың бақылау түрі
1. Сынамалардың физиологиялық сипаттамасы, спорттық тәжірибедегі маңызы. Валсальва-Бюргер сынамасы, жүргізу және бағалау принциптері
2. Руфье-Диксон сынамасы, жүргізу және бағалау тәсілдері.
6. Негізгі әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқулық.-А.:1997, 313 б.
2.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Студентердің спорттық медицинадан лабораториялық жұмыстарды өздігінен орындауға арналған әдістемелік нұсқау.- А.:1993, 50 б.
3.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқу құралы.- А.: 1992, 65 б
6.1.Қосымша әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Спорттық медицина (спорттық аурулар мен жарақаттар): оқу құралы. – А.: 1993, 65 б.
2.Мұстафина Т.Қ. т.б. Врачебно-педагогические наблюдения при занятиях физической культурой и спортом: учебное пособие на каз. и рус. языках. – А.: 1990, 75 с
СӨЖ №12
1. СӨЖ тақырыбы: Төменгі, орташа, жоғары қарқынды мөлшерлі бұлшық ет жұмысын орындауға негізделген сынамалар (С.П. Летунов, Руфье-Диксон, т.б.).
2. Тақырыптың өзектілігі: «Емдік бейімделу дене тәрбиесі» пәні бойынша оқу бағдарламасы мамандығы бойынша «Дене шынықтыру және спорт» мамандығының біліктілігіне қойылатын талаптар негізінде жасалған. Дене шынықтырудың материалдық-техникалық базасының негізін құрайды және дене шынықтырудың барлық түрлерімен айналысу үшін арнайы салынған ғимараттар мен құрылыстар ретінде қабылданады. Жаттығу орындары спорттық құрылыстардың басты, негізгі бөлігін құрайды. «Емдік бейімделу дене тәрбиесі» пәні спорттық-педагогикалық пәндер оралымы элементтерінің бірі болып табылады. Өз кезегінде қондырғы ережелері мен нормативті талаптарды және спорттық құрылыстарды қолдана білу маманның таңдаған мамандығының әрі қарай жетілуінің негізі болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
