1. Результатами исследований установлено, что основой традиционной модели постановки вопросов в классе, зачастую является формула

Метод, при котором учащиеся получают знания в «готовом» виде, воспринимая и осмысливая факты

жүктеу/скачать 366.84 Kb. бет 109/127 Дата 12.10.2023 өлшемі 366.84 Kb. #480555

Бұл бет үшін навигация:

• Суть процесса самовоспитания личности наиболее полно отражает
• Суть процесса перевоспитания личности наиболее полно отражает
• Признак, который подчеркивает необходимость перерастания воспитания в самовоспитание на протяжении жизни человека
• Вид деятельности, цель которой является устранение отрицательных и развитие положительных качеств и свойств личности
• В процессе перевоспитания воспитателю необходимо
• Нравственное воспитание характеризуется
• Эстетическое воспитание характеризуется
• Правовое воспитание характеризуется

208.Метод, при котором учащиеся получают знания в «готовом» виде, воспринимая и осмысливая факты: .Репродуктивный метод .Эвристический метод .Частично-поисковый метод .Объяснительно-иллюстративный метод .Проблемный метод 209.Суть процесса самовоспитания личности наиболее полно отражает: .Управление процессом развития и социализации личности .Усвоение системы знаний, культурных ценностей, социального опыта .Самоуправление процессом совершенствования собственной личности .Целенаправленное воздействие на личность для преодоления её негативных черт и качеств .Ограничение внешних воздействий 210.Суть процесса перевоспитания личности наиболее полно отражает: .Управление процессом развития и социализации личности .Усвоение системы знаний, культурных ценностей , социального опыта .Самоуправление процессом совершенствование собственной личности .Целенаправленное воздействие на личность для преодоления её негативных черт и качеств .Ограничение внешних воздействий 211.Признак, который подчеркивает необходимость перерастания воспитания в самовоспитание на протяжении жизни человека: .Целенаправленность .Многофакторность .Неопределенность результатов .Устойчивость .Непрерывность 212.Вид деятельности, цель которой является устранение отрицательных и развитие положительных качеств и свойств личности: .Воспитание .Обучение .Самовоспитание .Социализация .Перевоспитание 213.В процессе перевоспитания воспитателю необходимо: .Изменить обстановку, в которой живет или учится воспитанник .Поменять учителей, школу .Создать систему ценностных ориентаций .Расположить личность к себе .Выявить причины, способствующие возникновению проблем 214.Нравственное воспитание характеризуется: .Формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали .Воздействием на формирование полового сознания и поведения детей .Развитием у воспитанников общетрудовых умений .Формированием у человека ответственного отношения к семье .Развитием бережного и ответственного отношения к природе 215.Эстетическое воспитание характеризуется: .Формированием у человека ответственного отношения к семье .Развитием бережного и ответственного отношения к природе .Знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение .Укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости .Совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве 216.Правовое воспитание характеризуется: .Укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости .Знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение .Развитием бережного и ответственного отношения к природе .Совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное .Развитием экономического мышления жүктеу/скачать 366.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу: