Ғылыми және қолданбалы маңыздылығы: Оқушы теориялық білім жиынтығын игере отырып, нақты міндеттерді немесе проблемалық жағдайларды шешуде оларды іске асыруда қиындықтарға тап болады. Құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған тапсырмаларды құрастырудың басты мақсаты — оқушыларға тек қана білім беріп қана қоймай, сол алған білімдерін өмірде қолдана алатын құзыреттілігі қалыптасқан жас ұрпақ тəрбиелеу, ол үшін оқушының теориялық алған білімдерін өмірмен байланыстыратын тапсырмалар реттілігін орындауына жағдай жасау қажет. Оқушының сабақта өзіндік мəліметтерді жинақтап, белгілі бір уақытта білімдерін одан əрі дамытуға əрекет жасауы тек білу, түсіну ғана емес, сондай-ақ талдау, синтез, бағалау əрекеттерін жан-жақты қолдану арқылы көрініс табады Құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған тапсырмаларды құрастырудың басты мақсаты — оқушыларға тек қана білім беріп қана қоймай, сол алған білімдерін өмірде қолдана алатын құзыреттілігі қалыптасқан жас ұрпақ тəрбиелеу, ол үшін оқушының теориялық алған білімдерін өмірмен байланыстыратын тапсырмалар реттілігін орындауына жағдай жасау қажет. Оқушының сабақта өзіндік мəліметтерді жинақтап, белгілі бір уақытта білімдерін одан əрі дамытуға əрекет жасауы тек білу, түсіну ғана емес, сондай-ақ талдау, синтез, бағалау əрекеттерін жан-жақты қолдану арқылы көрініс табады Күтілетін нəтижелер: Күтілетін нəтижелер:
Білім алуда ақпарат көздерімен жұмыс жасауды қалыптастыру жəне дамыту.
Сынақ, емтихан, олимпиада, зерделік сайыстардағы тапсырмаларды оқушылар жоғары деңгейдегі орындай алу.
Оқушының пəнге деген көзқарасы өзгереді, оқу материалын жақсы меңгеруге мүмкіндік алады, оқушының ойлау қабілеті артады.
Орта білімді оқып шығатын оқушы бойында келесі түйінді құзыреттіліктердің болуы — заман талабы: Орта білімді оқып шығатын оқушы бойында келесі түйінді құзыреттіліктердің болуы — заман талабы:
басқарушылық (проблеманың туындауын шеше алу қабілеттілігі);
ақпараттық (танымдық қабілетін қалыптастыруға қабілеттілігі);
коммуникативті (үш тұғырлы тіл арқылы ауызша, жазбаша коммуникациясы);
əлеуметтік (өзіндік əлеуметтік қарым-қатынасқа қабілеттілігі);
жеке (өзіндік ұйымдастыру, білім жетілдіру, өмірлік жəне кəсіптік жолды анықтауға, толерантты болуға қабілеттілігі);
азаматтық (Қазақстанның азаматы ретінде жауапкершілігі мен мəдениетіне жанашырлығы);
технологиялық (ғылыми, өзіне қажетті деңгейде жаңа технологияларды қолдану қабілеттілігі)
Достарыңызбен бөлісу: |
