Элементарные математические представления.
Тема: «Зима»
|
Формировать представления о числах «три», «четыре» умения считать количественным счетом и порядковым. Развивать умения сравнивать по величине с помощью глазомера. Закрепить представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, шар). Развивать внимание, восприятие, память. Воспитывать сотрудничество, доброжелательность, сопереживание по отношению к живой природе.
|
1. Дидактическая игра «Когда это бывает?» (ребенок называет приметы зимы или отвечает на вопрос педагога).
2. Работа на фланелеграфе. (Куклы хотят покататься на санках, но не знают, всем ли хватит санок.
- Сколько всего санок?
- Как узнать сколько кукол? (Пересчитывают. 4 куклы.).
- Что нужно сделать, чтобы узнать хватит ли санок всем куклам?
- Поровну ли санок и кукол?
- Что больше 3 санок или 4 куклы?
- Что меньше?
- Как сделать так, чтобы санок и кукол стало поровну?
(Обсуждаем два способа уравнивания предметов, путем добавления или убавления одного предмета.)
- По сколько стало кукол и санок?
- Все ли куклы смогут покататься?
3. Работа с раздаточным материалом (снежинки, снежки). Уравниваем снежинки и снежки одним способом.
4. Дидактическая игра «Птички у кормушки» (порядковый счет).
5. Физкультминутка «На дворе у нас мороз».
6. Дидактическая игра «Слепи снеговика». (Из кругов составляем снеговика. Вместо шапки – квадрат, вместо рук – прямоугольники, вместо носа – треугольник, глаза – круги). Считаем геометрические фигуры, закрепляем их название.
7. Дидактическая игра «Сложи льдинку из осколков» (сложить квадрат, разрезанный на 4 части)
8. Подведение итогов занятия
|
Кормушка с птичками (синица, воробей, снегирь, сорока, зернышки для птиц), саночки для кукол – 4 штук, 4 кукол, фигуры геометрические для составления снеговика.
Физкультминутка
«На дворе у нас мороз»
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замёрз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать. (Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами.)
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывём, плывём, плывём,
Дно ногами достаём. (Плавательные движения руками.)
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. (Ходьба на месте.) [29, с. 32]
|
