Исследование сложноподчиненных предложений с аналитической связью частей
жүктеу/скачать 1.04 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Гәрчә анда тумаса м да
- Әгәр
| Учебники для татарских школ
Начнем с учебника восьмого класса, автор которого М.З. Закиев [45]. В учебнике автор дает исключение, которое привлекает к себе особое внимание. Здесь ученым разъясня ется то, как можно определить, является ли местоимение от носительным словом или нет. «Для этого – надо попробовать заменить местоимение словом или предложением, вместо которого оно употреблено. Если вместо местоимения можно поставить предложение, то это местоимение будет относи тельным словом» [45]. Предлагается следующий пример: В предложении Бүлмәдә шактый бөркү иде, шунлыктан ул урам як тәрәзәне ачып җuбәрде. (В комнате было довольно душно, поэтому он открыл окно, выходящее на улицу.) Местоимение шунлык- тан можно заменить предложением: Бүлмәдә шактый бөр- кү булганлыктан, ул урам як тәрәзәне ачып җибәрде. (Изза того, что было довольно душно в комнате, он открыл окно, выходящее на улицу.) Следовательно, шунлыктан – относи тельное слово. А вот в предложении Бүген стадионга бардым, анда спорт бәйрәме иде. (Сегодня я ходил на стадион, там был спортивный праздник.) местоимение анда (там) можно заме нить лишь одним словом, а не целым предложением: Бүген стадионга бардым, стадионда спорт бәйрәме иде. (Сегодня ходил на стадион, на стадионе был спортивный праздник.) 105 Аналитические конструкции в грамматиках 80–90-х годов Поэтому, в данном случае местоимение анда не является от носительным словом [45, с. 52]. М.З. Закиев в учебнике обратил внимание и на, так назы ваемый, аналитикосинтетический тип предложений. В таких предложениях, по мнению некоторых языковедов, авторов научных грамматик, придаточное предложение связывается с главным одновременно и посредством глагольных форм и средств, не входящих в состав сказуемого. Например: Гәрчә анда тумасам да, мин бераз торган идем. (Г. Тукай) (Хоть я и не родился там, но немножко жил.) Мирфатых Закиевич считает, что по важности того или иного средства связи можно эти предложения рассмотреть или как аналитические, или как синтетические предложения. Например: Әгәр эш бетсә, уйнарга ярый. (Кончил дело, гу ляй смело.) Гәрчә син килмәсәң дә җыелыш нәmиҗәле бул- ды. (Хоть ты и не пришел, собрание было результативным.) В данных предложениях союзы әгәр (если) и гәрчә (хоть, хотя) играют только вспомогательную роль при связи пред ложений. Если даже их пропустить, смысл предложения не меняется, так как соответствующее смысловое отношение выражают и глагольные формы. Таким образом, здесь важнее синтетические средства связи, а не союзы, поэтому эти два предложения можно рассмотреть как синтетические предло жения [44, с. 52]. В предложении Укытучы кайчан кuлергә кушса, Илсөяр жүктеу/скачать 1.04 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|