Сабақ барысында ойын элементгерін пайдалану үшін мүгалім
алдын-ала жоспар қүрып алуы керек. Жоспар әдістемелік тұрғылан
караганда мынандай шарттарға жауап беруі тиіс:
ойынның өтілетін
сабактың такырыбы мен мазмүнына
сәйкес болуы;
- ойынга бөлінетін уакыттың нақты белгіленуі;
- ойыннын ойналу түрінің нактылануы (топпен ойыи немесе
жекелен ойын);
- ойынга кажетті материалдардың дайындалуы;
47
қолданылатын
сөздер, сөз тіркестері, мақал-мәтелдер,
такпақтардың таңдалынып алынуы;
- пысыкталатын грамматикалык, фонетикапық материалдардың
анықталуы;
- ойынның өту барысының жоспары жасалуы.
Осы жүмыста қарастырылатын негізгі ойын технологиялар:
8.3
Фонетикалық материалды оқытқанда қолданылатын
ойын технологнялар
Фонетика және грамматикалык дағдыларын қалыптастыра
отырып, еркін сөйлеуге, өздігінен сөйлемдер құрай білуге үйрету,
окушылардың шығармашылық қабілетін дамыта отырып, ағылшын
тілін білудін маңыздылығын түсіндіру, ана тілін құрметтеп, өзге тілді
игерту арқылы адамгершілікке, имандылыкка тәрбиелеу.
Фонетика (грек. рһбп^һкуз - дыбыстық, дауыстық) - тіл
білімінің тілдің дыбыстық жағын зерттейтін саласы. Тіл білімінін
баска салалэрымен салыстырғанда фонетика өз нысанының тілдік
кана емес, материалдық жағын да — дыбыстарды жасайтын адамның
дыбыстау (артикуляция) жүйесін, яғни айтылым базасын, дыбыстың
айтылымын (акустикасын), естілімін (перцепциясын) қарастырады
[10. 18 6.].
Шет тілін оқытканда фонетиканы оқыту үлкен роль атқарады,
қарым-катынас жасау айтылым сапасына тура тәуелді болады.
Достарыңызбен бөлісу: |
