Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру

59
3. Сөздік жұмысы
Жөнеліп кетті – жүріп кетті
Зарлау – дауыстап, қайғырып жыласу.
Үрку – қорқу.
Қауіптену – қорқыныш сезу.
Дедектеу - қатты дірілдеп тоңу.
Қиянат - әділетсіздік, зорлық, өктемдік.
Қара беріс – шеттеу, бұрылыс, тасалау жер.
а) Сұрақ-жауап арқылы әңгіменің мазмұнын ашу.
-Әңгіме басындағы табиғат көрінісі қандай?
-Кешкі мезгіл. Аспан бұлтты.Жауын жауатындай. Алыста
күн күркіреп, найзағай жарқылдап тұр.
-Табиғат Қасымға қалай көрінді?
-Өте қатал, суық көрінді. Өте қорқынышты халде болды.
-Ол неге жалғыз, жаяу келе жатыр?
-Оны Иса деген туысы ұрып-соғып, ол қиындық көрді.
-Неліктен оның тағдыры қиын болды?
-Себебі оның әке-шешесі, әжесі бәрі қайтыс болып, ол
Жалғыз қалды. Ал туыстары қатыгез болды.
-Әңгіме неге «Жетім»деп аталған деп ойлайсың?
-Себебі ол ешкімі жоқ жетім бала туралы.
-Әңгімеге тағы қандай ат қоюға болады деп ойлайсың?
-Қасымның өмірі, Қатығез Иса, Қасымның тауға кетуі т.с.
ә)
Енді
әр топ
өздерің
осы
әңгіменің 4-бөлімі болатындай
шығармашылық жұмыс істеңдер. Әңгімені аяқтап көріңдер.
3 минут уақыт өткен соң әр топтан бір оқушы әңгімелерін оқып
береді. Әр топтың жұмысы тақтаға ілінеді.
б) М.Әуезовтың «Жетім» әңгімесі 4-бөлімін бір оқушыға оқыту.
Автордың нұсқасы мен әр топтың жазған әңгімелерін салыстыру.
-Ұқсастығы неде?
-Қандай айырмашылығы бар?
-Автордың әңгімесі қалай аяқталды?
-Сендердің әңгімелерің қалай аяқталды?
в) Эльер-Венн диаграммасы. (оқушылар салыстыра отырып толтырады)
М.Әуезов «Жетім» «Жетімдер»
( Әңгіме) ( фильм)
Ортақ ұқсастықтары

60

жүктеу/скачать 0.68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: