«Сборник заданий для суммативного оценивания по предмету «Русский язык»



бет43/92
Дата15.02.2024
өлшемі5.05 Mb.
#491834
түріМетодические рекомендации
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   92
СОР и СОЧ для началки (1)

Слова для справок: весело катятся, прекрасное время года, настроение плохое, вкусным мороженным



[4]
Всего баллов: [4]


Схема выставления баллов (слушание)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1



В

1




А

1




Козы-Корпеш

1




А

1




Всего баллов

4






Схема выставления баллов (говорение)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

2



Составляет устный рассказ об одном архитектурном здании, отвечая на вопросы.

1




Использует слова-описания.

1




Соблюдает последовательность изложения.

1




Всего баллов

3





Схема выставления баллов (чтение)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

3



А

1




А

1




Г

1




А-3, Б-1, В -4, Г-2

2

За каждые 2правильно соотнесенные слова по 1 баллу

Всего баллов

5





Схема выставления баллов (письмо)

задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

4



Весна – прекрасное время года, начинается новая жизнь.

1




Зима - время радости, Новый Год, дети играют в снежки, весело катятся с горки.

1




Летом - ловишь бабочек, купаешься в реке, объедаешься вкусным мороженым, и время проходит незаметно.

1




Осень, дожди, настроение плохое.

1




Всего баллов

4






    1. ССУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ИСКУССТВО»

Вид речевой деятельности

Слушание
Говорение

Цель обучения

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план/свои заметки

Критерий оценивания

  • отвечает на вопросы по прослушанному тексту

  • описывает события и героев прослушанного текст

  • пересказывает рассказ, используя свои заметки

Уровень мыслительных навыков

Знание
Понимание
Применение

Время выполнения

20 минут

1.Слушание Прослушай текст, выполни задания.
«Быль-небыль про музыкальные инструменты»
В далёком царстве, в предалёком государстве жил-был мальчик Витя. Но был у него один недостаток. Он с трудом просыпался по утром.
В детской комнате, где спал Витя, жили музыкальные инструменты: скрипка, валторна и дудочка. И однажды они придумали вот что: утром, когда мама придёт будить Витю, сыграть для мальчика красивую мелодию.
Наступило утро. В это время к Вите зашла мама, и сказала, что пора вставать. Лицо Вити сделалось хмурым.
И вдруг мальчик услышал красивые звуки. И случилось чудо. Мальчишка вскочил, приветливо помахал маме рукой. Утро вдруг сделалось добрым. А музыка отправилась творить свои чудеса дальше.
По Ирис Ревю
1.Какой недостаток был у Вити?
А) не любил долго спать
Б) не любил слушать музыку
В) не любил солнечные лучи
Г) с трудом просыпался утром
[1]
2. Какие музыкальные инструменты жили в комнате у Вити?
А)барабан
Б) валторна
В) гитара
Г) дудочка
Д) домбра
Е) пианино
Ж) скрипка
З) труба
[3]
3.Напиши, что сделали инструменты, чтобы Витя быстро просыпался.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
4.Что отправилась музыка делать дальше?
А) чудеса
Б) доброту
В) красоту
Г) радость [1]
Всего баллов: [6]
2.Говорение
Перескажи прослушанный текст опираясь на данный план
1.Недостаток Вити
2.Красивая мелодия для Вити
3.Красивые звуки музыки
Всего баллов: [4]


Критерий оценивания


Зада ния

Дескриптор

Балл

Обучающийся

- отвечает на вопросы по прослушанному тексту



1

Г

1

Б
Г
Ж

3 (за каждый правильно найден ный ответ по 1 баллу)

- описывает события и героев прослушанного текста

Инструменты решили сочинить красивую музыку, чтобы Витя сразу проснулся

1

А

1

- пересказывает рассказ, используя свои заметки

2

- пересказывает текст, использует план;

1

- соблюдает последовательность изложения;

1

- правильно произносит слова;

1

- правильно ставит ударение в словах.

1

Всего баллов

10



Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Искусство»
ФИО обучающегося_________________________________________



Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

- отвечает на вопросы по прослушанному тексту



З атрудняется отвечать на вопросы по прослушанному тексту

Д опускает ошибки в ответах на вопросы по прослушанному тексту

В ерно отвечает на вопросы по прослушанному тексту

- описывает события и героев прослушанного текста

З атрудняется описывать события и героев прослушанного текста

Д опускает ошибки в описании событий и героев прослушанного текста

В ерно описывает события и героев прослушанного текста

- пересказывает рассказ, используя свои заметки

З атрудняется персказывать рассказ, используя свои заметки

Д опускает ошибки в пересказе рассказа, используя свои заметки

Ч етко пересказывает текст, используя свои заметки

    1. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ВЕЛИКИЕ ЛИЧНОСТИ»

Вид речевой деятельности

Чтение
Письмо

Цель обучения

3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.4 понимать значения предложно-падежных конструкций: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с – совместность; у – лицо, обладающее чем-либо

Критерий оценивания

  • формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

  • пишет связные предложения по предложенной теме

  • правильно употребляет предлоги с нужным значением

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

20 минут

1.Чтение [https://www.nur.kz/1650444-pervyy-kazakhstanskiy-kosmonavt.html]
Прочти текст, выполни задания
Токтар Аубакиров родился 27 июля 1946 года в семье кузнеца Онгарбая. Вместе с матерью Камилей и двумя сестрами парень жил в селе при колхозе имени Первого мая в Карагандинской области.
Имея за спиной восемь классов школы, Токтар в 1962 году устроился токарем на завод в Темиртау. Тысячи мальчишек мечтали в это время повторить опыт Юрия Гагарина, и Токтар не был исключением.
Параллельно с работой он посещал вечерние занятия, чтобы получить полное среднее образование. Кроме того Токтар получил третий разряд по парашютному спорту.
В октябре 1990 года мечта Аубакирова сбылась. После окончания подготовки команда состоящая из трех человек на космическом корабле «Союз ТМ-13» стартовала с космодрома Байконур.
1.Назови область, в которой родился Аубакиров?
А) Атырауской
Б) Алматинской
В) Жамбылской
Г) Карагандинской [1]
2.Какова мечта Аубакирова?
А) стать токарем
Б) стать кузнецом
В) стать космонавтом
Г) стать парашютистом [1]
3. На каком космическом корабле совершил полет Токтар Аубакиров?
А) «Мир»
Б) «Союз М»
В) «Восток»
Г) «Союз ТМ - 13» [1]
4.Составь вопрос по содержанию прочитанного текста. Используй вопросительные слова: где? когда? в каком?
________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]
Всего баллов: [4]
2. Письмо
1.Составь два предложения о выдающихся личностях
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
[2]
2. Правильно употреби предлоги в предложениях. Запиши полученное предложение.
1. Тактар Аубакиров совершил полет (на, в, о, из) космос.
____________________________________________________________________
2.(у, о, в, около) Токтара Аубакирова была мечта полететь в космос.
[2]
Всего баллов: [4]

Критерий оценивания


Зада ния

Дескриптор

Балл

Обучающийся

-формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

1

Г

1

В

1

Г

1

Составляет один вопрос по прочитанному тексту

1

- пишет связные предложения по предложенной теме
- правильно употребляет предлоги с нужным значением

2

Составил 1 предложение

1

Составил 2 предложение

1

Тактар Аубакиров совершил полет в космос.

1

У Токтара Аубакирова была мечта полететь в космос.

1



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   92




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет