В качестве замены или дополнения речи; отношение окружающих к состо-янию речи ребенка; занимался ли с логопедом, каковы результаты



бет38/42
Дата30.05.2022
өлшемі2.1 Mb.
#458788
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   42
Soloveva Zaikanie

7. Устранение звукофобии
Звук [Т]



ата

эта

ота

ыта

ута

ита

атэ

эта

отэ

ытэ

утэ

итэ

ато

это

ото

ыто

уто

ито

аты

эты

оты

ыты

уту

уту

ату

эту

оту

ыту

уты

иты

ати

эти

оти

ыти

ути

имти

ате

эте

оте

ыте

уте

ите

Звук [Т] в начале слова





та — тэ

тэ — та

то — та

ты — та

та — то

тэ — то

то — тэ

ты — тэ

та — ты

тэ — ты

то — ты

ты — ту

та — ту

тэ — ту

то — ту

ты — ти

та — ти

тэ — ти

то — ти

ты — те

та — те

тэ — те

то — те

ты — тя

та — ят

тэ — тя

то — тя

ты — тю

та — тю

тэ — тю

то — тю

ты — те

та — те

тэ — те

то — те

ты — ты

Звут [Т] в начале и конце слова





тат — тэт

тэт — тот

тот — тат

тат — тот

тэт — тут

тот — тэт

тат — тыт

тэт — тыт

тот — тыт

тат — тут

тэт — тит

тыт — тет

тат — тит

тэт — тет

тыт — тат

тат — тет

тэт — тат

тыт — тут

Дифференциация звука [Т] и звуков [П], [Б], [Ф]





та — па

та фа

та — па — ба — фа

тэ — пэ

тэ — фэ

тэ — фэ— бэ — пэ

тэ — по

тэ — фо

ти — фи — би — пи

ты — пы

ты — фы

фа — та — ба — па

ту — пу

ту — фу

ту — фу — бу — пу

ти — пи

ти — фи

те — фе — бе — пе

Звук [Т] в стечении согласных



пта

пти

фта

фти

вта

птэ

пте

фто

фте

вти

пто

птя

фтэ

фтя

втя

пты

птю

фты

фтю

вте

пту

пте

фту

фте

втю



Дифференциация мука [Т] с другими согласными звуками
[К] — [Т]
качка — тачка
копить — топить
колонны — талоны
скачка — стачка
ветка — вектор
сетка — сектор
[Т] — [П]
такой — покой тыльный — пыльный
тачка — пачка латы — лапы
таранить — поранить тень — пень
катать — копать течь — печь
точка — почка тир — пир
торт — порт стена — спина
тол — пол катить — копить
шторы — шпоры труд — пруд
толк — полк трения — прения
В словах со звуками [Т] и [П]
Типография — попытка — пятница.
Спектакль — петух — ступеньки.
Степь — птица — топтать.
Опуститься — аптека — трепетать.
Коптить — кипяток — шепот.
[Т] — [Ш]
мешать — лишать тушить — шутить
летать — мешать топать — штопать
нота — ноша март — марш
топот — шепот рот — рожь
пытка — пышка брод — брошь
толк — шелк суд — сушь
лодка — ложка тыл — шил
Слева:
Штаб — штопать — штанга.
Штиль — шторы — шторм.
Штраф — каштаны шутка.
В словосочетаниях
поставить штамп тяжелая ноша
тушить пожар золотая брошь
натуральный шелк штучный товар
платить штраф платяной шкаф
плитка шоколада парашютный спорт
[Т] — [Ц]
затопить — зацепить степь — цепь
братья — браться стена — цена
оттенки — оценки жилет — жилец
тело — целый молодеть — молодец
протест — процесс
Слова:
Центр — цвет — цветы.
Отец — Турция — торговец.
Танец — тигрица — танцор.
Китаец — цыплята — птицы.
Цемент — циферблат — царапать.
Царство — цистерна — трапеция.
8. Невербальная коммуникация
Может ли человек разговаривать, оставаясь неподвижным, совсем не жестикулируя и не меняя выражения лица? Одна и та же фраза, произнесенная с различной интонацией и сопровождаемая различными жестами, может принимать значения прямо противоположные.
Потренируйтесь в употреблении следующих жестов и движений глаз. Часто ли вы пользуетесь ими? Упражнения делайте перед зеркалом. Те упражнения, которые вам понравятся, постарайтесь применить при разговоре с родными и друзьями. Фразы и выражения разыграйте по ролям. Побывайте в роли всех персонажей диалогов.
Брови
1. Играть, водить бровями.
2. Двигать, шевелить бровями.
3. Поднимать одну или обе брови вверх и опускать вниз, сводить брови к переносице.
4. Взмахнуть бровями (удивление).
5. Брови ползут, поднимаются вверх. (Глаза широко открыты, брови приподняты, при этом образуются горизонтальные складки на лбу. Голова может быть немного откинута назад.) Выражение удивления, недоумения. Может сопровождаться выражениями: «Не может быть!», «Неужели!», «Как же так!», «Как же это случилось?».
6. Мимика, сопровождающая или означающая вопрос. Мам, я сегодня к обеду не приду.
(Мать вопросительно поднимает брови).
Мы с Петькой договорились после школы идти к нему домой.
А сейчас к нам придет..., — начал Шурик громко.
Кто? Кто? — Глаза у мамы раскрылись и брови взметнулись вверх.
7. Хмурить брови (лоб), насупиться.
8. Грозное лицо (грозная, недовольная мина). Выражение недовольства, неодобрение.
И когда однажды директорша намекнула ему, что хорошо бы пристроить его сестру за такого солидного, всеми уважаемого человека, как Беликов, то он нахмурился и проворчал: «Не мое это дело. Пусть она выходит хоть за гадюку, а я не люблю в чужие дела мешаться».
А. П. Чехов
«Человек в футляре»
Проиграйте эту роль, сопровождая ее мимическими движениями.
9. Упражнения на координацию движений с речью
Счет на 8

Правая нога:


Вперед — 1
В сторону — 2
Назад — 3
На место — 4
Левая нога — то же самое.
Карл клал лук на ларь,
Клара крала лук с ларя.

Краб крабу сделал грабли.


Подал грабли краб крабу.

Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,


Пусть солдаты спокойно поспят.

Так сильно соскучился я по замостью,


По нашим лесам и полям.

Уважай себя, если хочешь,


Чтоб тебя уважали другие.

Любви, надежды, тихой славы


Недолго нежил нас обман.

Сижу за решеткой в темнице сырой,


Вскормленный в неволе орел молодой.

Я вас любил безмолвно, безнадежно,


То робостью, то ревностью томим.

За родимый край с песней молодой


Шли ровесники рядом со мной.

В парках и садах липы шелестят.


Доброй ночи, родной Ленинград.

Мельник на ослике ехал верхом,


Мальчик за мельником плелся пешком.

Я люблю тебя, жизнь,


Что само по себе и не ново.
10. Точечный массаж
Точка 9 (Я-мэнь)
Несимметричная, находится на границе волосистой части головы по задней срединной линии. Массировать в положении сидя, слегка наклонив голову вперед.
11. Путь к себе
Привитие любви к себе самому
Любите ли вы себя? Одобряете ли вы свои поступки?
Я пришла к выводу, что когда мы любим себя, одобряем свои поступки и остаемся самими собой, наша жизнь становится настолько прекрасной, что и словами не выскажешь. Маленькие чудеса — повсюду. Здоровье улучшается, деньги сами идут в руки, наши отношения с другими людьми расцветают, и мы начинаем выражать свою личность в творческом ключе. Как жаль, что я почувствовала это лишь в сорок лет, И все это происходит без малейших усилий с нашей стороны. Когда мы от души любим и уважаем себя, то создаем определенную организацию ума. Отсюда — новые чудесные взаимоотношения с окружающими, новая работа.
Самоодобрение и самоприятие — Ключ к положительным переменам в нашей жизни. Мы сами создаем болезнь и боль в нашем теле. Мы живем в полнейшем хаосе и беспорядке. Мы не верим в свои силы и скрытые потенциальные возможности.
Попробуйте все изменить и сказать себе: «Я все могу, все умею, я говорю и буду говорить по-новому, без судорог и запинок. Я люблю себя, а значит, и мой разум должен подчиняться мне полностью, а не какому-то участку мозга, ответственному за мою речь».
Для того чтобы изменить отношение к самому себе, делайте упражнение «Зеркало». Встаньте перед зеркалом, посмотрите себе в глаза и, назвав свое имя, скажите: «Я люблю тебя, Н..., таким (такой), какой (какая) ты есть»!
Говоря о любви к себе, нельзя ни в коем случае подразумевать под этим любовь эгоистическую или то, что принято называть себялюбием. Любить себя — это праздновать сам факт существования своей личности и быть благодарным Богу за подарок жизни. Любить себя — значит уважать свою личность. Испытываете ли вы любовь к самому процессу жизни, радуетесь ли оттого, что вы живете, красоте, которую вы видите, любви к другому человеку, к знанию, к процессу мышления, к вашему телу и его устройству, к животным, птицам и всему живому.
А теперь давайте посмотрим, как мы себя не любим. Мы постоянно ругаем и критикуем себя. Мы травим себя обильной пищей, алкоголем и наркотиками. Мы верим в то, что нас никто не любит, а ведь это не так.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   42




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет