Дәрістер кешені Дәріс №1. Интернет технологиясына кіріспе
WEB 2.0 және WEB 1.0 қызметтері дегеніміз не?
жүктеу/скачать 2.09 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытушы блокноты
- Жазу кітапшасындағы немесе дәптердегі жазбалар
- Оқытушылық қызметте блокнотты қолдану
| 1. WEB 2.0 және WEB 1.0 қызметтері дегеніміз не?
2. Бұл қызметтің функционалды жіктелуі? 3. Ашық сынып, бұл не? 4. Блог арқылы оқыту қалай жүзеге асырылады? 5. Мұғалімнің дәптері не үшін және қалай қолданылады? 6. Кестелермен ұжымдық жұмыс бұл не? Дәріс №12. Құжаттарды бірлесіп редакциялау Құжаттармен ұжымдық жұмыс Онымен жұмыс істеу үшін құжатты компьютерге жүктеудің қажеті жоқ. Сіз балаларға қол жетімді құжаттарды жасай аласыз және жасай аласыз: мәтіндік блоктар, файлдар, суреттер, YouTube, Google Maps және т. б. кірістірілген бейнелер мен суреттер, сілтемелер, бейнелер және басқа файлдар: https://docs.google.com ; http://office.microsoft.com/ru-ru/office_live/FX101754491049.aspx?pid=CL101750181049 - Microsoft Office Live Workspace 3.3. Ұжымдық гипермәтін ВикиВики-ұжымдық гипермәтіндерді тез құруға және өңдеуге арналған құрал. Қазіргі әлемде Викивиктер веб-сайттарға балама ретінде қарастырылуда. Вики көбінесе едагогикалық қызметті ұйымдастырудың тиімді құралы ретінде қарастырылады. Викивика аясында мұғалімдер бар барлық беттерді қарап, өңдей алады, беттерде ортақ тақырыптарды таба алады және студенттерге серіктестер қайда қозғалатынын және олармен қалай қарым-қатынас жасау керектігін сілтеме деңгейінде көрсете алады. Викивиканың әлеуметтік қызметін педагогикалық практикада әртүрлі тәсілдермен қолдануға болады. Викидің күші-мақаланың атауы осы мақалаға сілтеме болып табылады. Викивика-алаңдар базасында шығармашылық жұмыстарды ұжымдық құру және мұғалімдер, мектеп энциклопедияларын ұжымдық құру ерекше қызықты. Ұжымдық құжаттарды өңдеу технологиясы (ВикиВики) дегеніміз не, оның артықшылықтары мен кемшіліктері қандай? Вики жүйесінің бірнеше түрлі қосымшалары бар. Оларды біріктіреді, Вики парақтарында әрқашан екі көрініс бар: HTML түрінде ақпаратты көрсету және жеңілдетілген белгілеу тілін қолдану арқылы өңдеу. Бұл тілдің синтаксисі мен стилі Викидің нақты орындалуына байланысты өзгеруі мүмкін. Викиді пішімдеу процедуралары WYSIWYG шешімдеріне қатысты емес және оларды интуитивті деп атауға болмайды. Бірақ редакциялау командаларын минималды зерттеуден кейін түсінуге болады. Сонымен қатар, олар өте қысқа және сізге қажетті анықтаманы тез алу үшін шолғышта екінші терезені ашық ұстауға мүмкіндік береді. Қарапайым Вики орталары мәтінді қарапайым пішімдеуге мүмкіндік береді, күрделілері кестелермен, суреттермен, формулалармен және тіпті кейбір интерактивті элементтермен жұмыс істеуді қамтамасыз етеді. Түрлі құралдар Вики таңбаларын стандарттау бойынша жұмыстардың басталуын ынталандырады. Мәтінді пішімдеудің негізгі ережелері өте қарапайым: - абзацтарды құрмау; * бөлгіш ретінде бос жолдарды пайдаланыңыз; * жолдың басында төрт сызықша немесе одан көптері көлденең бөлгішке айналады. Жаңа бетті құру үшін ағымдағы бетті өңдеген кезде бас әріппен жазылған бірнеше сөз түрінде Жаңа Вики атауын енгізу жеткілікті; болашақта ол жаңа беттің атауы ретінде қолданылады. Егер осы бетке дейін мұндай атау болмаса, онда сақтағаннан кейін сұрақ белгісімен аяқталатын сілтеме жасалады. Оны нұқу жаңа бетті өңдеу терезесін ашады. Осылайша, беттер арасындағы сілтемелер Вики-есімдердің көмегімен жазылады. Бет атаулары құжаттар арасындағы еренсілтемелер болғандықтан, олар парақтың мазмұнын нақты көрсетуі керек. Мысалы, Вики жүйесіндегі осы мақала үшін "Вики технологиялары" атауын беруге болады". 1-кестеде. Вики технологиясын енгізудің бірінде Мәтінді пішімдеудің екі мысалы келтірілген - OpenWiki. оның біріншісі тақырыптарды қалай құру керектігін көрсетеді. Бірінші деңгейлі тақырып үшін (c1 1) оның атауын теңдіктің жалғыз белгісімен, ал екінші деңгейлі тақырып үшін осындай екі таңбамен жиектеу жеткілікті. Бұл ретте абзацтар бір-бірінен бос жолмен бөлінеді. Екінші мысалда басқа беттерге сілтемелерді қалай орнатуға және оларды тізімге топтастыруға болатындығы көрсетілген. Сілтемені құру үшін Вики-атаулар қолданылады, мысалы, "сілтемелер" және "Рубрикифорум", ал тізім екі бос орынмен және жұлдызшаның символымен жүзеге асырылады. Web 2.0 желісіндегі оқушылар мен студенттерге арналған тапсырмалардың мысалдары Білім алушылармен жұмыс істеуге арналған мысалдар мен құралдар Мәтінді рецензиялау дағдыларын үйрету Ана тілінде шығармашылық жазу дағдыларын игеру кезінде шолуды қалай тиімді оқыту керек. Тиімді техниканы іздеу үшін біз Windows Live немесе танымал Google docs құралына жүгінеміз. 1. Разделите класс жұп және сұраңыз әрбір оқушының таңдап, қандай да бір өзіндік мәтін, ол туралы еді, олар келеді алуға кері қайтарып алу. 2. Оқушыларға өз мәтіні бар фрагментті Google немесе Windows Live құжатына бөлектеу және көшіру тапсырмасын беріңіз. 3. Олардан сізге және ерлі-зайыптыларға осы құжатқа қол жеткізуді сұраңыз. 4. Оқушылардан бір-бірінің жұмысына түсініктеме беруді сұраңыз. 5. Оқушылардан алған түсініктемелері мен ұсыныстарына сәйкес мәтіндерін түзетуді сұраңыз. Осылайша алынған мәтіндерді бағалау үшін бағалау критерийлері бар бақылау парағы қолданылады. Әдістеме жазу туралы қазіргі идеяларды шығармашылық процесс ретінде көрсетеді, оған рецензиялау және бірлесіп редакциялау кіреді. Оқытушы блокнотыМұғалімдерден сабаққа дайындалу үшін пайдалы сілтемелерді қайда сақтайтынын сұрай отырып, біз жиі жауап аламыз: "бетбелгілерде, компьютерде". Әлеуметтік бетбелгі қызметтері салыстырмалы түрде ұзақ уақыт пайда болғанына қарамастан, мұғалімдер қандай да бір себептермен оларға нашар үйренеді немесе мүлдем қолдана бастайды. Мүмкін, бұл жерде Интернет әлі күнге дейін кәсіби қызмет үшін қолайлы ақпарат көзі ретінде қарастырылмайды. Тағы бір фактор - жаңа веб-құралдарды қолдануға негізделген "жұмыс жазбаларын" ұйымдастырудың әдеттерінің болмауы, мұғалімдердің ақпаратты сақтаудың қағаз жүзіндегі тәсілдеріне деген адалдығы. Интерфейстің максималды қарапайымдылығымен мұғалімге "әрқашан өз жазбаларымен бірге болуға"мүмкіндік беретін құралды табуға тырысайық. Қол жетімді және ыңғайлы қызметтердің арасында. Бұл Google notepad (2012 жылы жабық) немесе Windows Live-дегі ноутбук(OneNote). Бұл қызметті әр түрлі мақсаттағы жазбаларды жүргізу үшін пайдалануға болады, бірақ мен әртүрлі тақырыптарға сілтемелер жиынтығы бар тақырыптық дәптерлерді құруды толығырақ қарастырғым келеді. Жазу кітапшасындағы немесе дәптердегі жазбалар1. Алдымен ноутбук немесе ноутбук жасау керек. Мұны істеу үшін қызметтің тік мәзірінің жоғарғы жағында "жаңа дәптер жасау"деген жазуды табыңыз. Ашылған өріске блокнотыңыздың атын енгізіңіз. 2. Ноутбук пен ноутбукте бөлімдерді құруға арналған функционалдылық бар, оның ішінде сіз белгілі бір тақырыпқа қатысты жазбалар топтары жиналады. 3. Әрбір жеке жазба Мәтінді пішімдеу мүмкіндігімен енгізуге арналған өріс болып табылады, сонымен қатар өңдеуге арналған құралдар тақтасы басқа Google қызметтеріндегідей стандартты, ал Windows Live - де Microsoft Office сияқты. Жазбаларға арналған әр өрістің өзіндік "пікірлер" және "тегтер" түймелері бар, бұл әр сілтемені толығырақ сипаттауға мүмкіндік береді, яғни оны басқа жазбалардан тезірек табуға мүмкіндік береді. 4. Иесі ноутбукты жеке-жеке толықтыра алады немесе бірлескен авторларды шақыра алады. Ол үшін Google-дің жоғарғы жолағында "кіру параметрлері" батырмасы бар, ал Windows Live-де кіруге рұқсат және өңдеу құқығы бар. Кіру параметрлері бар бетке өтіп, басқа пайдаланушыларды шақырыңыз (сізге Google немесе Windows Live пайдаланушы тіркелгілері қажет), сонымен қатар блокнот үшін жабық немесе ашық (жалпыға қол жетімді веб-бет режимі) таңдаңыз. 5. Өңдеу режимінен дайын блокнотты көруге ауысу үшін "қарау" түймесін басу керек". Оқытушылық қызметте блокнотты қолдану1. Мұғалімге қолдану-сабаққа дайындалу үшін пайдалы сілтемелерді жинау және қысқаша сипаттау. Мұнда тек түсініктеме беруді ғана емес, сонымен қатар "халықтық жіктеу"жүйесін дамыта отырып, жазбаларға тегтер қоюды үйрену маңызды. Содан кейін төте жолдар әртүрлі дәптерлерде жылдам шарлауға көмектеседі. 2. Арнайы, тақырыптық, сілтемелер жинағын жинаңыз. Әдебиет сабақтарында белгілі бір автордың шығармаларын зерттеуде блокнотты қолданудың осы мүмкіндігін қарастырыңыз. Бір оның бөлу жинауға болады сілтемелер өмірбаяны, басқа үшін - оқытылатын мәтіндер, үшінші - сын шығармалардың, төртінші - на фильмдер шығармалары, бесінші - суретте. Дайындықтан кейін сіз студенттерге Интернет-ортада сілтеме жасай отырып, блокнот ұсына аласыз. Айтпақшы, студенттер үшін одан да пайдалы жағдай-бұл жеке және ұжымдық блокноттарды өз бетінше жасау. 3. Оқушылардың зерттеу жұмыстарын басқару аясында сілтемелер жинағын құрастыру және сипаттау (аннотациялау). Егер біз бастауыш сынып оқушылары туралы айтатын болсақ, онда мұғалім алдын-ала таңдаған сілтемелер жиынтығы Интернетті ақпарат көзі ретінде қауіпсіз пайдалануға көмектеседі. Егер біз алдыңғы қатарлы студенттер туралы айтатын болсақ, онда, әрине, тәуелсіз (немесе бірлескен, мұғаліммен бірлесіп) тақырыптық блокнотты құру және толықтыру - бұл ақпаратпен жұмыс істеудің негізгі дағдыларын дамыту (тиісті сілтемелерді таңдау, құрылымдау, сілтемелерді аннотациялау және т.б.). Дайын тақырыптық дәптерлерді сынып қоғамдастығында бөлісуге болатын, оларды талқылау мен бағалау тақырыбына айналдыратын басқа да көптеген қызықты нұсқалар бар. жүктеу/скачать 2.09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|