Дипломдық ЖҰмыс мaмaндық 5В011200 «Химия» Пaвлодaр, 2021 Білім жәнe ғылым министрлігі Қaзaқстaн Рeспyбликaсы
сыныпты бейорганикалық химияның теориялық тақырыбына талдау жасау
жүктеу/скачать 143.08 Kb.
|
| 2.3 8 сыныпты бейорганикалық химияның теориялық тақырыбына талдау жасау
Сабақ 8-сыныпта бейорганикалық химия курсын оқу кезінде өтті. Зерттелетін бөлім "Химиялық элементтер атомдары". Сабақ барысында оқушылар Д.И. Менделеевтің химиялық элементтерінің периодтық жүйесінде орналасуы,атомның құрылымы, электронды қабықшалар, электрондардың энергия деңгейлері бойынша таралуы бойынша химиялық элементтің сипаттамасы туралы алғашқы білім алады. Студенттер зертханалық жабдықтар мен химиялық реактивтерді өңдеудің кейбір әдістеріне ие. Сынып сипаттамасы Сыныпта 13 оқушы бар, олардың 8-і көптеген пәндер бойынша жақсы және жақсы бағаларға ие. 8-сынып оқушыларының оқу іс-әрекеті салаларын зерттеу нәтижелерін талдау: 1) оқушылардың математикалық цикл, химия, биология және т. б. пәндерге қызығушылығының жеткілікті деңгейі.; 2) ақыл-ой дағдылары жеткілікті түрде қалыптасады; 3) оқушылардың оқулықтармен және қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу қабілеті жеткілікті жоғары деңгейде дамыған. Оқушылардың "оқу қабілеті" өзін-өзі бағалауын зерттеу 8-сынып оқушыларының көпшілігі білім алуға деген ұмтылысына байланысты оқуға қызығушылық танытатынын, құрдастарымен және мұғалімдермен қарым-қатынас жасайтындығын көрсетті. Бұл сынып оқушылары конспект жүргізу, жұмыс дәптерімен жұмыс істеу, реферат дайындау, мәтінді жинақтау, күрделі емес практикалық тапсырмаларды шығармашылықпен шешу сияқты жалпы білім беру дағдыларын дамытады. Оқушылардың 25% - ы оқу тапсырмасын жеке және ұжымдық орындау бойынша іс-қимылдардың неғұрлым ұтымды реттілігін анықтай алады. Психологиялық зерттеулер көрсеткендей, сынып оқушыларының көпшілігі әрқашан назарын мұғалімді түсіндіруге оңай және тез аударады, сабақта алаңдамайды, абайсызда қателіктер жібермейді. Жетекші оқу мотивтерін зерттеу көрсеткендей, ең қолайлы: - қарым-қатынас мотивтері-100%; - танымдық уәждер-72 %; - әлеуметтік себептер-79%. Осы мотивтердің үйлесімі барлық пәндер бойынша оқу іс-әрекетінің мотивациясын қалыптастыру үшін оңтайлы. Оқушылардың 50% – ы химия сабақтарына қызығушылық танытады, орташа деңгей-49%. Оқушылардың 90% - ы пәнді толық эмоционалды қабылдайды. Мұғалімнің толық эмоционалды қабылдауы-96%. Мектептегі жалпы алаңдаушылықты зерттеу балалардың мұғалімдер мен оқушылар тобында Өзін жайлы, тыныш сезінетінін, оқушыларға мектептегі қарым-қатынастың жылы атмосферасын жағымды әсер ететінін көрсетті. Шамадан тыс жұмыстың алдын алу, психикалық стрессті жеңілдету және ақыл-ой сабақтарынан қысқа демалу оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандырады. жүктеу/скачать 143.08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|