В 2013-2014 учебном году была проведена следующая работа по реализации проектов

Проект «Комфортная школа» реализуется второй год. Этапы подготовки и планирования закончены, этап реализация идет полным ходом. Можно остановиться, оглянуться и перечислить то, что сделано.

Как видно из таблицы, в течение года проведена большая работа по внедрению технологии социального проектирования в образовательный процесс.

Причем работа проводилась по разным направлениям:

1) проведение общешкольных акций;

2) реализация индивидуальных и классных проектов;

Практически все классные коллективы и классные руководители включились в процесс освоения технологии социального проектирования. 10 из 12 классных коллективов так или иначе приняли участие в общешкольной акции социально значимых проектов

Организация занятий по программе «Разговор у камина» является неотъемлемой частью образовательного и воспитательного процесса в школе. Ее реализация создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа направлена на духовно-нравственное воспитание учащихся, так как духовно-нравственные ценности имели и имеют приоритетное значение в национальной системе ценностей и обществу необходимы широко образованные и высоконравственные люди; также важным является и формирование норм поведения в современном обществе. Время действия программы рассчитано на 3 года, с 2012 по 2015 годы, она предназначена для учащихся 7-9 классов.

В ходе занятий использовались такие виды деятельности, как игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, социальное творчество.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Программа названа «Разговор у камина», потому что именно дом, родители, близкие и все хорошее ассоциируется с теплом, с домашним комфортом. Именно в такой обстановке человек раскрывается глубже и воспринимает все лучшее.

Считаем, что программа способствовала решению насущной потребности учащихся в общении, самоутверждении и самовыражении в своем коллективе, также помогала в воспитании таких качеств, как мужество, ответственность, гражданская активность, способность к сопереживанию, взаимопомощи, ответственности. Кроме того, участие в различных мероприятиях позволило учащимся развивать и обогащать свою речевую культуру, учило правилам поведения в определенных ситуациях, различать добро и зло, высказывать и отстаивать свою точку зрения, уважать мнение собеседника.

Для эффективной работы класс разделен на творческие группы, в составе которых по 4-5 человек. Группы сформированы исходя из желаний ребят, общности интересов. В каждой группе есть руководитель, который может быть им в течение года, а может лишь определенный промежуток времени.

Основные мероприятия, которые были проведены за два учебных года:

2012-2013 учебный год. «Лишь бы озеро вашей души не мутилось, да надежды, как птицы, парили в душе».

«Вместе живут на огромной планете разные взрослые, разные дети».

2013-2014 учебный год. «Весь мир отражается во мне».

«Нам нужна одна Победа, одна на всех, мы за ценой не постоим».

На 2014-2015 учебный год планируются две основные встречи на темы: «И человечество само – не что-нибудь – семья!», «Нет у любви бесследно сгинуть права».

Кроме основных, или итоговых, мероприятий, в течение всего учебного года велась работа по разделам: «Дверь в детство наших родителей, бабушек и дедушек», «Встречи с интересными людьми», «Человек и его профессия», «Мы разные, но мы одна семья», «Мы ведем здоровый образ жизни», «Нравственное здоровье человека», «Мир вокруг меня».

Роли и позиции участников постоянно менялись: они были и участниками проекта, и выступающими, и декораторами, и интервьюерами, и исследователями, и членами консультативного бюро.

Подводя итоги работы по проекту, можно отметить следующее. Наиболее запоминающимися стали:

- встречи с А.С. Копейчиком, летчиком-испытателем, Н.М. Кононовой, директором клуба «Икар», М.Н. Дашкиной, методистом Центра «Самоцветы».

- «Разговор » на тему « Лишь бы озеро вашей души не мутилось, да надежды, как птицы, парили в душе». Каждого человека издавна волнуют одни и те же вопросы: кто я, для чего я живу, какая она, жизнь, хорошая или нет, какова цель моей жизни, что значит быть здоровым человеком? Каждый находит для себя ответы на эти вопросы. Жизнь – высшая ценность, и эта ценность должна быть здоровой. Из чего складывается подлинное здоровье человека? Именно этот вопрос обсуждали участники мероприятия.

- Открытое мероприятие «Вместе живут на огромной планете разные взрослые, разные дети», проведенное с целью расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе и помочь осознать, что друзьями могут стать и взрослые. Здесь решались задачи развития коммуникативных способностей школьников; способствования расширению кругозора учащихся; содействия взаимодействию, взаимопониманию; развитию познавательного интереса. На эту встречу были приглашены мамы, бабушки, которые активно участвовали в разговоре. Они написали свои сочинения о своем детстве, рассказали о самых ярких эпизодах своей школьной жизни.

- в апреле 2014 года учащиеся провели очередную встречу в рамках проекта «Разговор у камина» на тему «В каждой капле отражается солнце». Разговор получился особенно интересным, потому что в нем приняли участие наши гости: участники методического фестиваля. Разговор шел о том, как ребята понимают такие основы, как милосердие, сострадание, т.е то, что облагораживает жизнь человека. Вопросы были достаточно актуальны: нужно ли быть милосердным в наши дни? Что значит любить бескорыстно, бесхитростно, преданно, до конца, до самопожертвования? Прозвучали стихотворения современного поэта Анатолия Болутенко, ребята привели примеры бескорыстного служения людям: доктор Г.А. Илизаров, мать Тереза, герои Великой Отечественной войны. В конце разговора все ребята и взрослые взялись за руки, образовали круг- солнце - и сказали друг другу хорошие слова.

Следующее значимое мероприятие, проведенное в рамках проекта, - «Нам нужна одна Победа, одна на всех – мы за ценой не постоим». Оно проведено с целью формирования нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к исторической памяти своего народа. Ребята подготовили сообщения, в которых говорилось об исторических сражениях во время Великой Отечественной войны, о городах-героях, о бессмертном подвиге нашего народа, стихотворения и песни о Победе. Один из этапов мероприятия был посвящен творчеству Булаты Окуджавы, в его стихотворениях тема подвига народа во время Великой Отечественной войны широко отражена.

В ходе работы над проектом можно выделить такие положительные стороны, как активное участие родителей в подготовке и проведении мероприятий, возросшую активность и ответственность ребят, умение грамотно отстаивать свою точку зрения, сплоченность коллектива и взаимопомощь. Отмечаем, что сотрудничество ребят и взрослых играет важную роль для развития всех сторон личности и интеллекта подростка. Умение поддержать и помочь друг другу особенно ярко прослеживалось во время различных соревнований и конкурсов, которые проводились в школе.

Встреча с методистом Центра «Самоцветы» М.Н. Дашкиной оставила не только хорошее впечатление, но и дала практический результат: ребята стали волонтерами и начали активнее участвовать в жизни школы и нашего города. Это помогает развитию мотивационной сферы личности: определение своей значимости, своего места в жизни, формирование мировоззрения, самосознания. Именно в этот период формируются нравственные ценности, взгляды на жизнь, на отношения, на свое будущее.

В начале каждого учебного года изучается контингент вновь прибывших детей, уточняется социальный паспорт школы.

Собирается информация в банк данных о семьях учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. На учете состоит 1 семья.

2. Профилактическая деятельность

Обследование жилищно-бытовых условий учеников школы проводится дважды в год – весной и осенью..

Учащиеся школы вовлекаются в школьные и городские объединения дополнительного образования.

Ведется работа по плану работы Наркопоста и Совета профилактики.

Составляется договор с ЦО ЦЗН на выполнение учащимися старших классов общественно-полезного труда.

Ведется наблюдение за успеваемостью, посещаемостью уроков, поведением подростков в школе и вне ее.

Организуется лекторий с приглашением представителей правоохранительных органов по вопросам профилактики асоциальных явлений в школе.

Выявляется и ведется учет детей, не посещающих школу. Еженедельно подаётся информация в отдел образования о пропускающих занятия и не посещающих школу учениках. Ежемесячно проводится сверка данных учащихся состоящих на учете в ОДН.В ОДН регулярно направляются сигнальные карточки на трудных подростков и неблагополучные семьи. В мае собирается информация об организации летнего отдыха детей состоящих на учете в ОДН и ВШУ.

Дети из многодетных и малообеспеченных семей в течение года обеспечиваются бесплатным питанием, часть родителей из многодетных семей получили денежную компенсацию за покупку школьной формы. Ежемесячно составляется отчет по питанию на учеников, пользующихся 100% льготой оплаты за питание.

В течение года проводится 2 – х разовое контрольное обследование ЖБУ опекаемых, осуществляется контроль за расходованием денежных средств опекунов, выделяемых на подопечных. Подготовлена заявка на предоставление бесплатного проезда детям – сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

В мае собирается информация об организации летнего отдыха опекаемых.
XIV. ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

В школе ведется работа по материально-техническому обеспечению. За 2013-2014 учебный год школа получила 10 компьютеров, 2 комплекса для кабинета физики и информатики (ноутбук, документокамера, проектор, акустическая система), электронная лаборатория для кабинета физики. Состоялось открытие второго компьютерного класса.

Продолжились работы по противопожарной безопасности, антитеррористической безопасности, по энергосбережению и повышению энергетического эффекта в ОУ. В этом году особое внимание уделяется работе по соблюдению учащимися правил дорожного движения – изготовлен стенд – паспорт безопасного движения.

Продолжается работа по внедрению современных дизайнерских решений в оформление школы для обеспечения комфортной школьной среды. Архитектура школьного пространства должна позволять эффективно организовывать проектную, творческую деятельность учащихся.

К перечню мер по созданию современной школьной инфраструктуры следует отнести и продолжение развития взаимодействия школы с организациями всей социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и прочих.

Для создания положительного имиджа школы, повышения конкурентоспособности проводится работа по своевременного информирования существующих и потенциальных потребителей о предоставляемых и планируемых школой услугах, их качестве и возможностях, а также об условиях получения образовательных услуг и их сопровождении.

Мы используем следующие каналы по продвижению нашей образовательной услуги и созданию положительного имиджа школы:

1. 
   Сотрудничество со средствами массовой информации – местное телевидение, газеты «Время», «Юшатырь», сайт городского округа город Кумертау, сайт КУ «Управление образованием».
   
2. 
   Организация работы двух школьных сайтов – официальная страничка и сайт школы на «Дневник. Ru».
   
3. 
   Cвязи с общественностью. Школа работает в тесном контакте с городским музеем, библиотеками, МАУ «Праздник», клуб «Рассвет», больницей, с опорным пунктом охраны правопорядка, комиссией по делам несовершеннолетних, учреждениями дополнительного образования, родителями учащихся и т.д.
   

С целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников, сопровождения образовательного процесса, организации питания в общеобразовательных учреждениях, профилактики зависимостей школьников, образовательным учреждением отрабатывались вопросы внедрения здоровьесберегающих технологий и проведения профилактических программ по направлениям: физкультурно-спортивнное, медицинское сопровождение участников образовательного процесса, организация школьного питания, образовательно-просветительская деятельность, мероприятия направленные на формирование здорового образа жизни.

В школе ведется мониторинг соблюдения рекомендаций по объему двигательной активности учащихся (организация динамических перемен, физкультпауз на уроках, динамической паузы в начальной школе, третьего часа физической культуры и т.д.), анализ результатов подводится на методических совещаниях учителей. Ведётся мониторинг учебной нагрузки школьников с целью профилактики перегрузки (расписание, режим, домашние задания и др.).

Совместно с детской поликлинникой организуются систематические медицинские комплексные профилактические осмотры обучающихся школ. Проводятся беседы школьных медицинских работников с обучающимися, их родителями по вопросам здоровьесохранения. Проводятся профилактические прививки, витаминизация, организовано здоровое питание. В школе организовано 2 разовое питание для учащихся 1-5 классов, учащиеся старших классов питаются один раз в день и для них работает буфет для осуществления свободного меню для дополнительного питания. Охват горячим питанием обучающихся составил 96%. Количество бесплатно питающихся обучающихся льготной категории (детей из многодетных, малообеспеченных семей, детей-инвалидов и т.д) составляет 100%.

В 2012 году на базе школы была открыта хоккейная площадка, на которой организованы уроки физвоспитания и хоккейный кружок. В школе функционируют спортивные секции, клуб волонтеров «Будьте здоровы!». Педагогический коллектив школы работает над внедрением здоровьесберегающих технологий в обучение и воспитание.

XVI. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Предусмотрено по смете на 2014 год (бюджет)
Всего	В т.ч.					Первое полугодие
	Ком.услуги	Кап.ремонт	Тек.ремонт	Противопожарные мероприятия	Приобретение
12691914	935600	1700000	40000	35400	187284

Предусмотрено по смете на 2014 год (внебюджет).
Всего	Первое полугодие	Освоено на 25.06.2014
360000	155610	130566

XVII. РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ

Коллектив школы продолжает работу над методической темой «Педагогическое проектирование как средство самореализации учащихся на основе аксиологического аспекта». Перед коллективом школы стоят следующие цели и задачи:

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

2. Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе, через ориентацию на развитие внутренних мотивов учения; стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения

3. Целенаправленное внедрение в педагогическую деятельность новых образовательных педагогических технологий, прежде всего информационно-коммуникативных, проектных, технологий критического мышления и др.;

4.Формирование и развитие общекультурных компетенций школьников средствами ученического самоуправления, расширения и активизации видов внеучебной деятельности, интеграции потенциалов внутреннего и внешнего социума

5. Обеспечение компетентностного подхода к развитию личности учащихся в образовательном и в воспитательном пространстве школы

Поставленные задачи выполнялись в рамках работы над темой развития школы и реализации социального проекта. Продолжается работа по повышению мотивации обучения, так как у многих учащихся школы она остается на среднем уровне. Качество знаний выросло: в 2010-2011 учебном году было 50%, в 2011-2012 учебном году стало 51%, в 2012-2013 -55%., в 2013-2014 г- 58%.

На ступени начального общего образования продолжалось внедрение ФГОС нового поколения. С учетом программы НОО и программы по развитию УУД, учителя начальных классов обмениваются опытом со своими коллегами по школе, что нашло свое отражение в предметном дне «Развитие универсальных учебных действий у обучающихся начальной школы».

Продолжается изучение в 4 классе предмета «Основы религиозных культур и светской этики», учитель предварительно прошел курсовую подготовку и владеет методологией преподавания данного курса. В структуре ВШК учтено направление по изучению работы учителя по данному предмету.

Значительно возросла творческая активность учителей и учащихся, которые принимали участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях различного характера и уровня.

За отчетный период было проведено 11 заседаний педагогического и 4 заседания методического советов школы.

С целью методического совершенствования педагогических работников была реализована идея проведения мастер-классов, которые были представлены директором О.В. Митченковой по теме «Создание ситуации успеха в образовательной деятельности учащихся» и заместителем директора по учебно-воспитательной работе Г.Г. Шишкановой по теме «Проектная деятельность на учебных занятиях».

С целью развития интересов и креативности учащихся, творческого потенциала педагогов, развитие интереса к образовательным дисциплинам, мотивация к обучению за истекший период были проведены предметные дни («Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности учащихся», «Информационные и коммуникационные технологии как средство обучения предметам естественно-математического цикла наук») и неделя науки и творчества.

В 2013 – 2014 уч. году методической службой школы было предложено провести конкурс среди классных руководителей «Самый классный классный» и дни открытых дверей для родительской общественности. В конкурсе приняли участие все классные руководители которым для победы нужно было преодолеть несколько этапов, на которых оценивалось их умение работать с документами, проводить родительские собрания и классные часы. Заключением конкурса стало представление учениками и их родителями своих классных дам и награждение победителя «Орденом улыбки». На дне открытых дверей родители могли посетить уроки и концертную программу «Две звезды», где ученики совместно с учителями демонстрировали свои музыкальные, поэтические, хореографические таланты.

В апреле 2014г. в МБОУ «СОШ № 12» в рамках смотра-конкурса состоялся методический фестиваль на тему: «Педагогическое проектирование как средство самореализации учащихся». Открытие фестиваля началось с Арбата методических идей, где были представлены портфолио учителей, в том числе электронное, а так же методические находки и творческие проекты педагогов. На втором этап были проведены открытые уроки по единой методической теме школы и в рамках предметного дня «Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности учащихся». Далее гости были приглашены на заседание поэтического клуба «Паруса надежды», с участием представителей редакции республиканского журнала «Бельские просторы», к разговору у камина «В каждой капле отражается Солнце». Продолжился фестиваль церемонией награждения «Орденом Улыбки» и подведением итогов конкурса «Самый классный классный». Красивым завершением дня стал флэш-моб «Дети Солнца», который подарил гостям не только хорошее настроение, но и частичку Солнца в виде желтых шаров.

В 12 школе с 2013 стартовал конкурс среди работников и родителей школы на награду «Орден улыбки». В этом году его получили победитель конкурса «Самый классный классный» Галактионова Елена Владимировна и Председатель Совета Учреждения Великородная Татьяна.